初中語文開學(xué)第一課：語文的魅力

1、心有多大，心有多大，舞臺(tái)就有多大舞臺(tái)就有多大為什么要學(xué)語文？請(qǐng)先做一個(gè)選擇題為什么要學(xué)語文？請(qǐng)先做一個(gè)選擇題A.A.因?yàn)樯钪薪涣鳌贤ǖ男枰?。因?yàn)樯钪薪涣?、溝通的需要。B.B.因?yàn)槲覀兪侵袊?，所以要學(xué)語文，就像英國人要因?yàn)槲覀兪侵袊耍砸獙W(xué)語文，就像英國人要學(xué)英語一樣。學(xué)英語一樣。C.C.學(xué)語文使我成為一個(gè)文化人，一個(gè)有精神境界的人。學(xué)語文使我成為一個(gè)文化人，一個(gè)有精神境界的人。D.D.中考中考150150分。分。E.E.因?yàn)檎n程有安排所以要學(xué)。因?yàn)檎n程有安排所以要學(xué)。F.F.其它原因。其它原因。 在喧囂浮躁、斯文掃地的今天，我們面臨一切都庸在喧囂浮躁、斯文掃地的今天，我們面臨一切都

2、庸俗化、商品化、功利化的文化環(huán)境，要提升自己的精神俗化、商品化、功利化的文化環(huán)境，要提升自己的精神境界，更要學(xué)語文。否則我們都會(huì)像卡夫卡境界，更要學(xué)語文。否則我們都會(huì)像卡夫卡變形記變形記里的格里高爾一樣，有變成甲殼蟲的一天。因此里的格里高爾一樣，有變成甲殼蟲的一天。因此, ,語文語文就是思想，語文就是生活，語文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語就是思想，語文就是生活，語文就是你這個(gè)人。學(xué)習(xí)語文，就是在塑造自己的靈魂。文，就是在塑造自己的靈魂。一一.工具性：工具性：生存、生活、學(xué)習(xí)、考試的必要工具生存、生活、學(xué)習(xí)、考試的必要工具為什么學(xué)語文？為什么學(xué)語文？ 二二.人文性：人文性：關(guān)注人的內(nèi)心世界，提升人的精神

3、層次關(guān)注人的內(nèi)心世界，提升人的精神層次語文學(xué)科的魅力在于語語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚(yáng)頓挫音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象文字的象形意會(huì)形意會(huì),詞語的豐富多彩詞語的豐富多彩,話語的妙趣橫生，意蘊(yùn)的話語的妙趣橫生，意蘊(yùn)的深刻雋永。深刻雋永。安安屋頂之下，一個(gè)屋頂之下，一個(gè)“女女”。表現(xiàn)女性柔。表現(xiàn)女性柔弱，不宜在外，弱，不宜在外，“宜室宜家宜室宜家”，才是安，才是安全的。全的。家家屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說屋頂之下，豕表示豬，代表牲畜，說明農(nóng)業(yè)社會(huì)里一個(gè)家庭必須有一定的家明農(nóng)業(yè)社會(huì)里一個(gè)家庭必須有一定的家畜。畜。字趣字趣字字趣趣愁斷肝腸無人來。愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，天長夜短門半開，小姐等到

4、月斜歪。小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒口信，山高路遠(yuǎn)沒口信，字字趣趣秦秦觀觀的的回回環(huán)環(huán)詩詩暮暮賞賞已已花花時(shí)時(shí)歸歸醒醒去去微馬微馬力力如如酒酒飛飛賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。句句趣趣可以清心也可以清心也以清心也可以清心也可清心也可以清心也可以心也可以清心也可以清也可以清心也可以清心篇篇趣趣蘇東坡和佛印和尚是一對(duì)好朋友，常常在一起蘇東坡和佛印和尚是一對(duì)好朋友，常常在一起吟詩作對(duì)，互為戲謔一天傍晚，東坡與好友佛吟詩作對(duì)，互為戲謔一天傍晚，東坡與好友佛印和尚泛舟江上。時(shí)值深秋，金風(fēng)颯颯，水波印和尚泛舟江

5、上。時(shí)值深秋，金風(fēng)颯颯，水波粼粼，大江兩岸，景色迷人。飲酒間，佛印向粼粼，大江兩岸，景色迷人。飲酒間，佛印向東坡索句。蘇東坡向岸上看了看，用手一指，東坡索句。蘇東坡向岸上看了看，用手一指，笑而不說。佛印望去，只見岸上有條大黃狗正笑而不說。佛印望去，只見岸上有條大黃狗正狼吞虎咽地啃吃骨頭。佛印知道蘇東坡在開玩狼吞虎咽地啃吃骨頭。佛印知道蘇東坡在開玩笑，就呵呵一笑，把手中題有蘇東坡詩句的折笑，就呵呵一笑，把手中題有蘇東坡詩句的折扇拋入水中。兩人心照不宣，撫掌大笑。原來扇拋入水中。兩人心照不宣，撫掌大笑。原來他們是作了一副雙關(guān)啞聯(lián)。他們是作了一副雙關(guān)啞聯(lián)。 狗啃河上骨狗啃河上骨水漂東坡詩水漂東坡詩還

6、有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時(shí)，忽見一驢拴在山坡上吃草，過寺門時(shí)，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。心中一喜，欲作對(duì)戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢禿驢何在？何在？”佛印一聽，知道東坡又在出損佛印一聽，知道東坡又在出損招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道招作對(duì)罵他，略加思考，手指窗外，道：“”。你知道他回答的什你知道他回答的什么??？么?。俊贝鸢甘谴鸢甘恰皷|坡吃草東坡吃草”。 我讀小說是為了使我讀小說是為了使自己更悲觀。我不想變自己更悲觀。我不想變成畜生，成畜生， 很大程度上要很大程度上

7、要靠優(yōu)美小說保護(hù)我的人靠優(yōu)美小說保護(hù)我的人性，性， 使我在衣食無憂一使我在衣食無憂一帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情帆風(fēng)順中也有機(jī)會(huì)心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。黯淡、絕望、眼淚汪汪。 一想起自己就覺得比別一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以人善良、敏感、多情以及深沉。及深沉。 這就是我的閱這就是我的閱讀趣味。讀趣味?！?王朔門對(duì)青山搖錢樹門對(duì)青山搖錢樹戶迎綠水聚寶盆戶迎綠水聚寶盆 積累（背、默、抄、記）積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）創(chuàng)造（寫作、讀書）曾記得瑞典一位化曾記得瑞典一位化學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，學(xué)家在海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但

8、是面對(duì)這繁瑣的提似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。當(dāng)另一化學(xué)家用了一當(dāng)另一化學(xué)家用了一年時(shí)間，經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于為元素家族年時(shí)間，經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，終于為元素家族再再添新成員添新成員溴而名垂千古時(shí)，那位瑞典溴而名垂千古時(shí)，那位瑞典化學(xué)家只能化學(xué)家只能默默地看著對(duì)方沉浸在勝利默默地看著對(duì)方沉浸在勝利的的喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，喜悅之中。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了勝利；另一位卻沒有堅(jiān)持住，未能取取得了勝利；另一位卻沒有堅(jiān)持住，未能取得得成功?？梢姡芊駡?jiān)持是取得勝利的最后成功?？梢姡芊駡?jiān)持是取得勝利的最后一道障礙。一道障礙。學(xué)會(huì)積

9、累總體目標(biāo)總體目標(biāo)學(xué) 會(huì) 欣 賞學(xué)會(huì)寫作字字要要規(guī)規(guī)規(guī)規(guī)矩矩矩矩地地寫寫 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一本正楷的鋼筆字帖，每天臨摹一頁，鋼筆字帖，每天臨摹一頁，并用作文紙自己書寫一頁。并用作文紙自己書寫一頁。養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣！養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣！總要求總要求話話要要清清清清楚楚楚楚地地說說 積極發(fā)言，發(fā)言前一定積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要要舉手，即便知道也要待老師點(diǎn)名再答，不要待老師點(diǎn)名再答，不要隨便插嘴。同時(shí)也要尊隨便插嘴。同時(shí)也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。重他人發(fā)言的權(quán)力。 伏爾泰曾說伏爾泰曾說 “我可以不同意我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你說話的權(quán)

10、力。你說話的權(quán)力?！?晨讀，放聲而有感情。晨讀，放聲而有感情。內(nèi)容可以是學(xué)過的課文，內(nèi)容可以是學(xué)過的課文，要背的篇目，可以是沒要背的篇目，可以是沒有學(xué)過的。當(dāng)然，早自有學(xué)過的。當(dāng)然，早自習(xí)也可以讀自己所摘抄習(xí)也可以讀自己所摘抄的優(yōu)美的語句，以及耐的優(yōu)美的語句，以及耐人尋味的哲理等。人尋味的哲理等。 讓書聲朗朗讓書聲朗朗讓激情飛揚(yáng)讓激情飛揚(yáng)注注意意預(yù)預(yù)習(xí)習(xí) 首先要掃清字詞障礙，其次就首先要掃清字詞障礙，其次就是對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，是對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，提兩至三個(gè)問題，這些可以寫提兩至三個(gè)問題，這些可以寫在書上，也可以寫在本子上。在書上，也可以寫在本子上。對(duì)于預(yù)習(xí)，老師適當(dāng)進(jìn)行抽查。對(duì)

11、于預(yù)習(xí)，老師適當(dāng)進(jìn)行抽查。擁擁有有工工具具書書 課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中課文的新字生詞在預(yù)習(xí)中借助字典解決。寫作時(shí)遇借助字典解決。寫作時(shí)遇到不會(huì)寫的字，先空在那，到不會(huì)寫的字，先空在那，待寫完以后，再查字典。待寫完以后，再查字典。 可以擁有一本教輔材料，可以擁有一本教輔材料，但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)但限于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。習(xí)時(shí)使用。 準(zhǔn)準(zhǔn)備備 一一個(gè)個(gè)積積累累本本 “書讀百遍，其義自見。書讀百遍，其義自見?！倍嘧x多讀書，讀好書。每周看一本書。書，讀好書。每周看一本書。當(dāng)然，不動(dòng)筆墨不看書，好記當(dāng)然，不動(dòng)筆墨不看書，好記憶不如爛筆頭。所以我們?cè)诳磻洸蝗鐮€筆頭。所以我們?cè)诳磿臅r(shí)候要學(xué)會(huì)取精華

12、，去糟書的時(shí)候要學(xué)會(huì)取精華，去糟粕，將他人的優(yōu)點(diǎn)摘錄在自己粕，將他人的優(yōu)點(diǎn)摘錄在自己的本子上。你可以為此準(zhǔn)備一的本子上。你可以為此準(zhǔn)備一個(gè)精美的本子，并給它取上一個(gè)精美的本子，并給它取上一個(gè)相應(yīng)的名字。個(gè)相應(yīng)的名字。擁擁有有良良好好精精神神狀狀態(tài)態(tài) 我們的坐姿一定要正確，我們的坐姿一定要正確，擁有良好的坐姿，才會(huì)擁有良好的坐姿，才會(huì)有一份好心情，一種健有一份好心情，一種健康向上的精神狀態(tài)。讀康向上的精神狀態(tài)。讀書時(shí)左手翻書右手執(zhí)筆，書時(shí)左手翻書右手執(zhí)筆，身坐正。身坐正。1.閱讀必動(dòng)筆（勾劃、旁批）閱讀必動(dòng)筆（勾劃、旁批） 2.聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）3.朗讀必出

13、聲朗讀必出聲 ，該背常常背，該背常常背 4.錯(cuò)題必更正錯(cuò)題必更正5.疑問必弄清（問題記錄本）疑問必弄清（問題記錄本） 6.合作必?fù)?dān)責(zé)合作必?fù)?dān)責(zé)幾種必須落實(shí)的行為習(xí)慣幾種必須落實(shí)的行為習(xí)慣學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)準(zhǔn)備三三“典典”：現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典、新華字典新華字典（商務(wù)印書館商務(wù)印書館）成語詞典成語詞典（版本不限版本不限）三三“本本”：作業(yè)本、默寫本、作業(yè)本、默寫本、摘抄本摘抄本1 1、保證有保證有時(shí)間時(shí)間：每天至少每天至少4040分鐘分鐘2 2、保證保證早讀早讀效率效率: : 一課一得一課一得 （讀（讀背背默默改）改）兩個(gè)保證兩個(gè)保證四點(diǎn)要求四點(diǎn)要求:1、字帖字帖一本，每周三頁，每周一四交檢查。一本，每周三頁，每周一四交檢查。2、積累本積累本一本，保質(zhì)保量，每周檢查一次。一本，保質(zhì)保量，每周檢查一次。3、隨筆本隨筆本一本，每周兩篇，每周一抽查。一本，每周兩篇，每周一抽查。4、早讀早讀做到放聲讀，動(dòng)手寫，用心記。之后勤做到放聲讀，動(dòng)手寫，用心記。之后勤引用。引用。貴有恒，何必三更起，五更眠。貴有恒，何必三更起，五更眠。最無益，只怕一日曝，十日寒。最無益，只怕一日曝，十日寒。3、落實(shí)落實(shí)摘抄摘抄（提煉、概括提煉、概括）要求要求每人一本摘抄本。每人一本摘