【解題攻略】沖刺階段如何實現(xiàn)主觀題的突破

1、對癥下藥對癥下藥 提升空間提升空間 沖刺階段如何實現(xiàn)主觀題的突破沖刺階段如何實現(xiàn)主觀題的突破嵊州市馬寅初中學(xué)嵊州市馬寅初中學(xué) 吳江英吳江英一、現(xiàn)狀一、現(xiàn)狀二、原因二、原因三、對策三、對策一、答題現(xiàn)狀一、答題現(xiàn)狀（1 1）喜的一面：）喜的一面：大部分學(xué)生已經(jīng)言之有物大部分學(xué)生已經(jīng)言之有物不同題型的答法大致把握不同題型的答法大致把握要點(diǎn)意識、材知意識明確要點(diǎn)意識、材知意識明確（2 2）憂的一面：）憂的一面：知識記憶問題知識記憶問題材料分析問題材料分析問題格式規(guī)范問題格式規(guī)范問題典例分析典例分析41.（2）結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度，說明）結(jié)合材料，從經(jīng)濟(jì)生活角度，說明S市市所采取的措施所采取的措施如

2、何體現(xiàn)如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)發(fā)展觀的要求。的要求。（14分）分）答題卷存在問題答題卷存在問題1：知識點(diǎn)背錯知識點(diǎn)背錯答題卷存在問題答題卷存在問題2：知識點(diǎn)模棱兩可知識點(diǎn)模棱兩可答題卷存在問題答題卷存在問題3：答題格式不正確答題格式不正確答題卷存在問題答題卷存在問題4：貌似正確，但觀點(diǎn)與貌似正確，但觀點(diǎn)與 材料兩張皮材料兩張皮答題卷存在問題答題卷存在問題5：表述語句與題型不一致表述語句與題型不一致典例分析典例分析41.（3）在一次以）在一次以“怎樣建設(shè)美麗中國怎樣建設(shè)美麗中國”為主為主題的班會活動上，小張同學(xué)發(fā)言說：建設(shè)美題的班會活動上，小張同學(xué)發(fā)言說：建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)麗中國，實現(xiàn)“天藍(lán)、山青

3、、水綠天藍(lán)、山青、水綠”的美好的美好愿景，現(xiàn)在再宣傳環(huán)保理念已沒有價值，真愿景，現(xiàn)在再宣傳環(huán)保理念已沒有價值，真正有價值的是實際行動。運(yùn)用正有價值的是實際行動。運(yùn)用“價值與價值價值與價值觀觀”的有關(guān)知識，的有關(guān)知識，評析評析小張同學(xué)的觀點(diǎn)小張同學(xué)的觀點(diǎn)。（11分）分）答題卷存在問題答題卷存在問題1：知識范圍不明確知識范圍不明確答題卷存在問題答題卷存在問題2：對小張的觀點(diǎn)理解不準(zhǔn)確對小張的觀點(diǎn)理解不準(zhǔn)確二、原因總結(jié)：二、原因總結(jié)：基礎(chǔ)知識把握不牢基礎(chǔ)知識把握不牢（不會背、背不全、背不準(zhǔn)）（不會背、背不全、背不準(zhǔn)）知識范圍不夠明確知識范圍不夠明確（對單元題、課題、框題、目（對單元題、課題、框題、目

4、題的下屬知識體系不了解）題的下屬知識體系不了解）材料信息不會提取材料信息不會提取材料分析游離觀點(diǎn)材料分析游離觀點(diǎn)題型格式不甚規(guī)范題型格式不甚規(guī)范表述與題型不一致表述與題型不一致格式問題格式問題材料問題材料問題知識問題知識問題三、應(yīng)對策略三、應(yīng)對策略1、點(diǎn)面結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。（一模前）、點(diǎn)面結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。（一模前）積累積累教師編好考綱解讀教師編好考綱解讀，學(xué)生逐條落實。學(xué)生逐條落實。分階段對單元題分階段對單元題、課題、框題、目題及所課題、框題、目題及所屬知識體系進(jìn)行強(qiáng)化記憶屬知識體系進(jìn)行強(qiáng)化記憶2、精練習(xí)題，精心講評（二模前）、精練習(xí)題，精心講評（二模前）調(diào)用調(diào)用學(xué)生：學(xué)生：堅持好題精練堅持好題精練研究真題答案研究真題答案繼續(xù)新一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識繼續(xù)新一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識教師：教師：規(guī)范批改規(guī)范批