小學(xué)語文說課稿模板(公招考試)

1、 * 說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天的說課課題是 * ，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書這幾方面進(jìn)行說課。一、說教材*是人教版小學(xué)語文第 * 冊* 組第 * 課的一篇精讀課文（略讀課文），這篇課文主要寫了 * ，表達(dá)了 * ，此文語言簡練，層次清晰，描寫生動，細(xì)致，充滿感情，給人深刻啟迪。學(xué)習(xí)這篇文本我們主要向 * 學(xué)習(xí) * 的* 。二、說教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)明確指出：目標(biāo)的制定是從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，基本技能，發(fā)展智力和創(chuàng)造力，重視過程與方法，培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀，形成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣等方面考慮的。 因此，結(jié)合本篇文本的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生

2、的實際情況，我將從一下三個維度確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力維度： 1.*2.*3.*（二）過程與方法維度： 1.*2.*3.*（三）情感態(tài)度價值觀維度： 1.*2.*為了更好的完成以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)* 年級學(xué)生 *的心理特點及教學(xué)內(nèi)容，確定了以下教學(xué)重難點：1. 教學(xué)重點： 1.*2.*2. 教學(xué)難點： 1.*2.*三、說教學(xué)方法學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體，教學(xué)是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)著和合作者，在教學(xué)過程中教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動之中， 學(xué)生的參與狀態(tài)、 參與度是衡量教學(xué)效果的重要因素。本課我將采用初讀感悟再讀理解拓展延伸等讀悟結(jié)合方法， 讓學(xué)生通過思考、朗讀、討論、想象等方法，

3、理解課文內(nèi)容，感悟文章的中心，最后讓學(xué)生聯(lián)系自身的實際談體會來深化對文章中心的理解， 這樣可以讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來。從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變成為真正意義上學(xué)習(xí)的主體。四、說教學(xué)過程圍繞以上教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，根據(jù)“教師知道學(xué)生主體訓(xùn)練主線”的原則，我設(shè)計了一下教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（ 35 分鐘）好的開始是成功的一半，引人入勝的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)文本興趣，對教學(xué)效果起到事半功倍的效果?；谶@點，開課之初，我首先通過多媒體呈現(xiàn) * 圖片、播放 * 音樂的方式營造氣氛，將學(xué)生帶入情景中，為課文的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。（二）講授新課（ 25 30 分鐘）在

4、講授新課的過程中，將根據(jù)前面設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點和難點，同時聯(lián)系學(xué)生的實際、 教學(xué)設(shè)備情況的綜合考慮， 我選擇了多媒體教學(xué)手段， 這樣可以將抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。1. 初讀感悟以課文寫了一件什么事為切入點， 訓(xùn)練學(xué)生對文本整體感知以及組織概括能力，這樣學(xué)生就會對文本有初步的把握，從而起到導(dǎo)航的作用。2. 再度理解新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實踐， 應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗， 要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。因此，我將引導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方式，反復(fù)對重點自然段落的閱讀以及對重點詞句

5、的理解， 輔之以多媒體技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生理解和體會文本的思想，形成自己的認(rèn)識。3. 拓展延伸語文學(xué)科的性質(zhì)是人文性與工具性的結(jié)合，學(xué)生學(xué)會知識固然重要，但是要學(xué)生將所學(xué)知識靈活運用于生活實踐之中則顯得更加的重要。我將以課堂為平臺，訓(xùn)練為主線，充分挖掘文本中的訓(xùn)練點，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫等語文能力的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。因此我設(shè)計了一下訓(xùn)練點：（1）*（2）*（3）*（4）*（三）作業(yè)安排，復(fù)習(xí)強化（3 5 分鐘）根據(jù) * 文件，和 * 年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，充分考慮學(xué)生的負(fù)擔(dān)的情況之下，對作業(yè)做了如下的設(shè)計：（1）*（2）*（3）*（4）*五、說板書好的板書是一份微型的教案， 此板書力圖全面而簡潔的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶， 理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)的有機統(tǒng)一。我的板書設(shè)計如下：*以上，我從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重