《相信未來》學(xué)案3_第1頁
《相信未來》學(xué)案3_第2頁
《相信未來》學(xué)案3_第3頁
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文檔簡介

.?相信將來?學(xué)案3?相信將來?學(xué)案一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)體會本詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。2、把握詩人的思想情感，體味本詩的韻味。3、培養(yǎng)新詩鑒賞才能二、預(yù)習(xí)：1、 強(qiáng)記字音：灰燼 依偎 搖曳 睫 毛 瞳 孔 惆悵 輕蔑 脊 骨 給 予 不屈不撓 2、 辨音辨形：搖曳 拽 拉 睫 毛捷 報 給 予給 以 瞳 孔潼 關(guān) 撞 擊經(jīng)幢 惆 悵稠 密未雨綢 繆鳥聲啁啾 三、整體感知，理清脈絡(luò) 要求：明確每節(jié)的主要意思構(gòu)造脈絡(luò) 明確：課文根本構(gòu)造：12節(jié)：第3節(jié)：第4節(jié)：第5節(jié)：第6節(jié)：第7節(jié)：四、分析鑒賞，把握主旨一揣摩語言：1詩歌意象的運用：問題：仔細(xì)閱讀1、2、5、6、四節(jié)，找一找作者所用到的詩歌意象，并體會這些意象所表達(dá)的意思。明確：第1節(jié)： 蜘蛛網(wǎng) 爐臺灰燼的余煙 美麗的雪花第2節(jié)： 紫葡萄 深秋的露水 鮮花 凝露的枯藤第4節(jié)： 腐爛的皮肉第5節(jié)： 脊骨2比喻的用法：問題：分析第三節(jié)前三句的精妙之處和所表達(dá)的意思。明確：我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿二表現(xiàn)形式本詩在表現(xiàn)形式上的一大特色是什么，有什么作用？明確：:第 3 頁

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