中一班個(gè)人工作計(jì)劃

1、中一班個(gè)人工作計(jì)劃【篇一：中一班學(xué)期工作計(jì)劃】學(xué)期工作計(jì)劃2015-2016學(xué)年度上學(xué)期新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見(jiàn)到老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識(shí)。家長(zhǎng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們心每天帶著信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè)的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(zhǎng)們的好朋友。一、班級(jí)情況分析。 本班幼兒總?cè)藬?shù)有35 人,經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，他們的語(yǔ)言能力、自理能力等都有了很大的提高 ,。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡

2、按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去大膽嘗試，在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：4 歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。45歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開(kāi)始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問(wèn)底的提問(wèn) “為什么？ ” 他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，45 歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上

3、強(qiáng)于3 4 歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如56 歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。1、 教育、教學(xué)方面：（ 1） 根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的一年，（ 2）尊重、信任、支持兒童，給兒童更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)兒童活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的

4、識(shí)字教學(xué)。（ 3）提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。（ 4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。2、 保育方面：（ 1）、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營(yíng)造安全、舒適的生活環(huán)境。（ 2）、繼 續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。?3）、 每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。（ 4）、加強(qiáng)

5、幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的運(yùn)動(dòng)會(huì)和生活自理能力比賽活動(dòng)，進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練。三、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)針對(duì)孩子們的年齡特點(diǎn)，本學(xué)期我們將繼續(xù)貫徹綱要精神，以指南為方向，按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展語(yǔ)言、社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)五大領(lǐng)域的活動(dòng)課程，組織幼兒在園的一日教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)如下：1、 健康領(lǐng)域1、愿意參加幼兒園各種集體活動(dòng)。2、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。3、具備初步的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。4、積極參加體育活動(dòng)，要求動(dòng)作基本做到輕松協(xié)調(diào)。2、 語(yǔ)言領(lǐng)域1、能夠自覺(jué)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。2、能主動(dòng)、有禮貌地用普通話與老師、同伴交

6、談，清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，能大方地在集體面前說(shuō)話、講故事，聲音響亮。3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)男问匠醪奖憩F(xiàn)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，能根據(jù)文學(xué)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編或續(xù)編。4、能看懂單頁(yè)多幅的兒童圖畫書(shū)，初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。3、社會(huì)領(lǐng)域1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作，學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的行為習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn)，愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)。5、初步形成誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信、助人等良好品質(zhì)。6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，

7、并尊重他們的勞動(dòng)成果，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。4、科學(xué)領(lǐng)域1、對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。2、嘗試運(yùn)用各種感官感知周圍環(huán)境中的物體和現(xiàn)象，喜歡探索和提問(wèn)。3、喜歡與同伴合作，嘗試用多種方式表達(dá)，交流探索的過(guò)程和結(jié)果4、喜歡在生活和游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等數(shù)學(xué)知識(shí)，能在成人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。5、關(guān)心周圍環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。5、藝術(shù)領(lǐng)域1、能初步發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美，有初步的藝術(shù)創(chuàng)作欲望，能大膽表達(dá)自己對(duì)美的感受。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè)曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能初步使用多種材料、工具及不同的方

8、法進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。3、愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的意愿，并從中體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。三、游戲活動(dòng)開(kāi)展：（一）、晨間游戲活動(dòng)：提供十種以上體育器械供幼兒自主選擇游戲：踩高蹺、降落傘、套圈、趕小豬、呼啦圈、滾滾樂(lè)、揪尾巴、保齡球、飛 盤、皮球等。（二）、區(qū)域游戲活動(dòng)：1 、益智區(qū)目標(biāo)：（ 1）、運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究、解決問(wèn)題，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。（ 2）、能與他人談?wù)搨€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，描述自己經(jīng)歷或熟悉的物體和事件。（ 3）、小肌肉動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。（ 4）、積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享，謙讓與合作。（ 5）、積極解決游戲中遇到的問(wèn)題與困難。（ 6）、嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)

9、題（7）、會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù) 10 以內(nèi)的物體，說(shuō)出總數(shù)，初步理解以內(nèi)數(shù)的 意義。10（ 8）、嘗試運(yùn)用比較的方法，感受異同，至少能夠從一個(gè)維度對(duì)常見(jiàn)的事物 進(jìn)行分類。（ 9）、理解序數(shù)的含義，能對(duì) 10 以內(nèi)的事物進(jìn)行排序，尋找排序的規(guī)律性。（ 10 ）、探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓形以及圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。（ 11 ）、學(xué)會(huì)收拾整理玩具物品。（ 13 ）、能利用多種玩具材料來(lái)感知探索、形成知識(shí)、發(fā)展思維和智力。（ 14 ）、通過(guò)幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣 發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。（ 15 ）、滿足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和

10、手指的靈活性，提 高生活自理能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。（ 16 ）、通過(guò)為幼兒提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同伴之間的合作與相互學(xué)習(xí)。2、建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：（ 1）、喜歡玩積木或參與積木游戲，興趣持久，情緒愉快。（ 2）、通過(guò)搬運(yùn)與使用積木，制作與使用建筑輔材，發(fā)展手的控制性和靈活 性。（ 3）、感知積木的數(shù)、形和整體與部分之間的關(guān)系，并在建構(gòu)過(guò)程中恰當(dāng)使 用。（ 4）、感知搭建物內(nèi)部與外部和各物體之間的比例對(duì)稱關(guān)系。（ 5）、在搭建過(guò)程中獲得空間感和方位感。（ 6）、綜合運(yùn)用堆高、圍攏、延長(zhǎng)、增寬、蓋頂?shù)然炯寄埽挥袆?chuàng)造性搭 建。（ 7）、感知搭建物在搭建整體中的方位與布局。（ 8）、通過(guò)

11、主體搭建和背景裝飾表達(dá)對(duì)周圍事物美的認(rèn)識(shí)和感受。（ 9）、有獨(dú)立自主的意識(shí)和完成任務(wù)的能力。（ 10 ）、能協(xié)商制定并共同遵守游戲規(guī)則。（ 11 ）、游戲逐漸體現(xiàn)出計(jì)劃、分工與合作。（ 12 ）、能相互交流個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，豐富搭建內(nèi)容和題材。（ 13 ）、愿意與他人介紹自己的搭建成果，表述清楚。（ 14 ）、學(xué)會(huì)按類別收拾整理玩具物品。（ 15 ）、嘗試運(yùn)用不同的材料進(jìn)行建構(gòu)，提升空間想象力、創(chuàng)造力和合作力。（ 16 ）、通過(guò)投放各種色彩鮮明、富于變化的材料吸引幼兒，激發(fā)幼兒對(duì)建 構(gòu)的興趣。（ 17 ）、讓幼兒在玩的過(guò)程中，增加想象和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)搭建技能， 促使不同能力水平的幼兒都能得到發(fā)展

12、。（ 18 ）、通過(guò)游戲規(guī)則的約束，幫助幼兒逐步形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則 的好習(xí)慣。（ 19 ）、對(duì)幼兒的作品給予及時(shí)評(píng)價(jià)，圍繞作品的創(chuàng)意評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒大膽 創(chuàng)新。3 、美工區(qū)目標(biāo)：（ 1）、接觸和觀察生活中各種不同的事物，從周圍事物中獲得美的感受。（ 2）、主動(dòng)地尋求和發(fā)展周圍環(huán)境、生活中感興趣的事物，并用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。（ 3）、喜歡用美術(shù)方式表達(dá)自己的所感、所見(jiàn)所知和所想，和對(duì)事物的深刻印象和情感體驗(yàn)。（ 4）、能夠尊重他人對(duì)美的感受和表達(dá)方式。（ 5）、發(fā)現(xiàn)周圍事物中美的規(guī)律能按事物的規(guī)律進(jìn)行裝飾。（ 6）、欣賞、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品所表現(xiàn)的內(nèi)容，初步了解美術(shù)作品表現(xiàn)的

13、方法，感受美術(shù)作品的美感特點(diǎn)。（ 7）、觀察感受自然萬(wàn)物的生命形式及運(yùn)動(dòng)變化 ,體驗(yàn)自然的變化和運(yùn)動(dòng)。（ 8）、感受色彩、線條、形狀的疏密、曲直和鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感。（ 9）、能產(chǎn)生與作品主題相一致的感覺(jué)和情緒，并表達(dá)這種感覺(jué)。（ 10 ）、能使用線條、形狀表現(xiàn)力度感、空間感、節(jié)奏感和和諧感。（ 11 ）、能使用主觀色彩表現(xiàn)自己的情感和幻想。（ 12 ）、能根據(jù)自然社會(huì)中事物的發(fā)展變化，在作品中表現(xiàn)出生命的象征意 味。（ 13 ）、能掌握一定的秩序和變化規(guī)律，發(fā)展構(gòu)思、構(gòu)圖的能力。（ 14 ）、提供不同層次的材料，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4 、圖書(shū)角目標(biāo)：（ 1）、喜歡聽(tīng)兒童文學(xué)藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)

14、復(fù)述。續(xù)編、仿編和創(chuàng)編，并能從 中體會(huì)樂(lè)趣。（ 2）、接觸各種閱讀材料，嘗試多種閱讀方式，體驗(yàn)閱讀樂(lè)趣。（ 3）、能夠注意傾聽(tīng)和理解日常生活用語(yǔ)，成人的要求、兒童文學(xué)作品。（ 4）、從圖書(shū)、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中獲得信息，并活得 快樂(lè)。（ 5）、有序的收放圖書(shū)，知道愛(ài)惜圖書(shū)。（ 6）、積極主動(dòng)與同伴交往，學(xué)習(xí)分享，謙讓合作。（ 7）、有規(guī)則意識(shí)，逐步形成自控能力。（ 8）、積極解決游戲中遇到的問(wèn)題與困難。（ 9）、嘗試學(xué)習(xí)解決與他人交往中的問(wèn)題。（ 10 ）、讓幼兒通過(guò)自主選擇和使用圖書(shū)，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性和獨(dú)立性。（ 11 ）、通過(guò)圖書(shū)區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能

15、和語(yǔ) 言發(fā)展的能力。（ 12 ）、通過(guò)圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)與利用，拓展幼兒的早期知識(shí)，形成讀書(shū)愛(ài)書(shū)護(hù) 書(shū)的良好習(xí)慣。（ 13 ）、通過(guò)提供多種圖書(shū)材料，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。5、愛(ài)心醫(yī)院目標(biāo)：（ 1）、了解去醫(yī)院看病的主要流程。（ 2）、初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，體驗(yàn)他們工作的辛苦。（ 3）、能較形象地模仿醫(yī)生和護(hù)士的語(yǔ)言和行為，反映他們的工作職責(zé)。（ 4）、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，懂得表演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲則。（ 5）、運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和同伴進(jìn)行交往。（ 6）、發(fā)展幼兒的交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒關(guān)心他人，愛(ài)護(hù)同伴的好品質(zhì)。（ 7）、了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的

16、診斷服藥，不可多 服或誤服，了解多服或誤服的危害性。（ 8）、初步學(xué)習(xí)自制簡(jiǎn)單的玩具。（ 9）、分享制作小藥箱的快樂(lè)。（三）、體育游戲活動(dòng)：每日按周計(jì)劃表帶幼兒進(jìn)行體育游戲，達(dá)到五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)【篇二： 2015 年中一班上學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃李德可】2015 年中一班上學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃教師：李德可新的學(xué)期開(kāi)始了，為了使孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際情況，特制訂如下工作計(jì)劃：一、思想政治方面：遵紀(jì)守法，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以熱愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真努力的工作，熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家

17、長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和 “媽媽 ”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童習(xí)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。二、教育教學(xué)方面：在教育教學(xué)中不光在日常的知識(shí)傳援，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和耐心，對(duì)待每個(gè)幼兒，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)與長(zhǎng)處，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。以幼兒為中心，讓幼兒大膽的去探索，使幼兒得到全面發(fā)展，在組織活動(dòng)時(shí)要注意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲，教育來(lái)發(fā)展幼兒的思想維能力，想象力及動(dòng)手操作能力等。三、安全教

18、育方面：提高幼兒，幼兒的生活自理能力，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中注意督促，指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。四、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高高興興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園情況，使其積極配合教師的教育教學(xué)工作?？傊覍⒂谜嫘年P(guān)每一個(gè)孩子，用熱情孕育孩子的成長(zhǎng)，用

19、自信放飛孩子的心靈，用快樂(lè)培養(yǎng)孩子的健康，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意?！酒褐幸话嗌蠈W(xué)期工作計(jì)劃】 中一班上學(xué)期工作計(jì)劃 中一班上學(xué)期工作計(jì)劃一 |、班況分析我班現(xiàn)有幼兒 33 名，其中新生 5 名，女孩 18 名，男孩 15 名，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，中一班上學(xué)期工作計(jì)劃。經(jīng)過(guò)小班一年的培養(yǎng)教育后，我班幼兒在自我服務(wù)能力方面有了很大的提高，大部分幼兒能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，自己穿脫衣服、獨(dú)立進(jìn)餐，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同問(wèn)早，好，再見(jiàn)。有些能力強(qiáng)的幼兒還積極為班級(jí)、為同伴學(xué)做一些力所能及的事情。大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，對(duì)于一些體

20、育器械他們能熟練的使用，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但畢竟還是孩子嘛，一學(xué)期下來(lái)，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。二.教育教學(xué)目標(biāo)： (一 )快樂(lè)的節(jié)日1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂(lè)氣氛2、閱讀圖文故事，感受故事的想象力和童趣3、知道9 月 10 日是教師節(jié)4、感受長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試為他們做一些力所能及的事5、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，唱好休止符的樂(lè)句6、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日7、認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽、

21、國(guó)歌和首都8、熟練進(jìn)行6 以內(nèi)的數(shù)數(shù)，比較6 以內(nèi)數(shù)的多少 (二 )楓葉紅了 1、初步了解樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)和落葉樹(shù) 2、感受歌曲歡快的情緒和秋天美麗的景色 3、感受詩(shī)歌所描述的秋天景色，加深對(duì)秋天特征的認(rèn)識(shí) 4、理解散文的內(nèi)容，體驗(yàn)動(dòng)物對(duì)冬天的期待 5、認(rèn)識(shí)菊花的外形特征和常見(jiàn)品種，了解菊花的用途 6、了解稻的生長(zhǎng)、收割和加工過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易，懂得愛(ài)惜糧食 7、了解大雁南飛的遷徙現(xiàn)象，豐富有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)8、區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)與人們生活的關(guān)系(三)火與電 1、了解取火工具的發(fā)展，體驗(yàn)科技與生活的關(guān)系2、認(rèn)識(shí)奧運(yùn)火炬，了解傳遞奧運(yùn)火炬的意義 3、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人

22、的快樂(lè)4、了解防火常識(shí)和發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自我保護(hù)5、感知靜電，了解電的用途和安全用電的常識(shí) 6、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的燈，了解燈與人們生活的關(guān)系7、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)家用電器的名稱和用途，了解安全使用家用電器的方法8、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，了解不同標(biāo)志的含義，工作計(jì)劃中一班上學(xué)期工作計(jì)劃。嘗試按照標(biāo)志的含義分類(四 )手拉手 1、樂(lè)意閱讀圖文故事，感受故事的想象力和童趣 2、嘗試描述好朋友的外貌特征，學(xué)習(xí)與同伴友好相處 3、了解關(guān)心生病朋友的一些方式4、知道幫助別人是一件愉快的事情，體驗(yàn)幫助和被幫助的快樂(lè)5、復(fù)習(xí)幾何圖形，鞏固對(duì)圓形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)6、感受親情，學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài) 7、用自然輕快的聲音唱歌，感受歌曲活潑、歡快的情緒8、簡(jiǎn)單了解殘疾人、貧困的人和老人生活中的困難(五)新年賀卡1、初步了解冬天的主要特征，知道一些動(dòng)物過(guò)冬的方式2、積極參加冬季運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)3、了解冬季植物生長(zhǎng)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些冬季南方常見(jiàn)的特色植物4、了解水仙花的生長(zhǎng)過(guò)程，增進(jìn)對(duì)水仙花的喜愛(ài) 5、了解元旦的含義，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛 6、積極參加迎新年的活動(dòng)，感受新年的歡樂(lè)氣氛