《保護(hù)動物》教案1-副本

1、 馬旗寨小學(xué)MS-EEPO板塊結(jié)構(gòu)型備課表 2014 年11 月25 日 授課/聽課教師：概 況教師：魏俊娜班級：六年級一班學(xué)科：語文內(nèi)容： 口語交際保護(hù)動物課型:平臺互動 20+5 分鐘目 標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物。 2、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護(hù)動物。教學(xué)難點(diǎn)：口頭表達(dá)過程語言舒暢、內(nèi)容完整，表達(dá)清楚，態(tài)度明朗。反思評價1內(nèi)容提要 T 方法&策略反思評價2一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣1、身體肥，頭兒大，臉兒長方寬嘴巴，名字叫馬卻沒毛，常在水中度生涯。河馬一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。袋鼠頭

2、像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾，戈壁灘上萬里行，能耐渴來能忍餓。駱駝2、板書課題：保護(hù)動物二、出示故事情節(jié)1、小明的爸爸愛打鳥。今天，他又背上了獵槍準(zhǔn)備出門，小明想勸阻爸爸。三、探究新的知識四、拓展延伸34+113+131-1出示關(guān)于動物的謎語(1分鐘)大家對動物很熟悉，老師看得出來你們一定很喜歡小動物。可是就是這一群可愛的小動物卻被人們惡意的捕殺，有的甚至使他們?yōu)l臨滅絕。1-2板書課題（2分鐘）如果你們看到了動物遇到了破壞，你們準(zhǔn)備怎樣保護(hù)它？（調(diào)控：引導(dǎo)學(xué)生多角度的進(jìn)行思考） 同學(xué)們，你們已經(jīng)有了保護(hù)動物的強(qiáng)烈意識，下面就有一個真實(shí)的故事，故事中的主人公名叫小明，他遇見了我們剛剛說到的問題，

3、讓我們幫幫這位小朋友吧！2-1出示小故事的內(nèi)容。想一想：如果你是小明，你會怎樣說服爸爸？試著跟同學(xué)分角色進(jìn)行模擬對話。（1分鐘）（預(yù)設(shè)：如果同學(xué)們不清楚分角色進(jìn)行模擬對話，老師要及時講解。）2-2同桌交流（防止學(xué)生空講）（2分鐘）（小動+講）是（如果同桌提前交流完的，請用ok手勢表示）2-3集體匯報(bào)(1+1分鐘)（調(diào)控：提問2-3組，引導(dǎo)學(xué)生用完整、清楚的語句敘述）3-1同學(xué)們在你的生活中，你還遇見過哪些傷害動物的事？如果遇到這樣的事，我們應(yīng)該怎么做？3-2出示單元組活動要求：（古詩調(diào)控+防假交流、假聽、假講）（動中學(xué)）1、6人小組互相交流2、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，分工明確2、小組活動，輕聲細(xì)語3、時間：8分鐘3-3共享成果（交互） 交互一：教師巡視，指導(dǎo)各團(tuán)隊(duì)共享情況 交互二：各團(tuán)隊(duì)之間展示學(xué)習(xí)成果（選擇1-2個團(tuán)隊(duì)）全班交流，分享學(xué)習(xí)成果。（4+1分鐘）（調(diào)控：單元組匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，補(bǔ)充不同看法）（預(yù)設(shè)：如果學(xué)生在匯報(bào)的時候，組內(nèi)人員或者其他組如果有不同意見，教師要及時引導(dǎo)，做補(bǔ)充）3-4教師或補(bǔ)講，根據(jù)實(shí)際強(qiáng)化次數(shù)安排課外任務(wù)。（1分鐘）4-1保護(hù)動物，人人有責(zé)！讓我們大家攜起手來，為動物們做一些自己力所能及的事吧！ 請大家設(shè)計(jì)保護(hù)動物們