《語文教案－小猴子下山》

1、.?語文教案小猴子下山?小猴子下山教學目的1看懂每幅圖的意思，理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終，否那么將一事無成。2學會本課10個生字，用“真“非常練習說話。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。4能按要求說幾句完好，連接的話。教學重點1理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。2學會本課10個生字，用“真、“非常練習說話。3能準確、流利、有感情地朗讀課文。4能按要求說幾句完好、意思連接的話。教學難點1理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。2能按要求說幾句完好、連接的話。教學時間 三課時教學設(shè)計第一課時一、教學目的一學會

2、本課10個生字。二朗讀課文，看懂圖意，大概理解課文內(nèi)容。三能準確、流利地朗讀課文。二、教學重點一學會本課10個生字。二看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。三、教學難點看懂圖意，初步理解課文內(nèi)容。四、教學過程一導入新課，板書課題。同學們，有一只小猴子高快樂興地下山了，可是等它回家的時候，它兩手空空，哭喪著臉，這是怎么一回事呢，你們想知道嗎？那好，今天我們一起學習第8課?小猴子下山?。板書課題，齊讀課題。二聽老師范讀課文，邊聽邊想，這課是寫小猴子的什么事？課文講的是小猴子下山，看見許多喜歡的東西，它扔了這個去抓那個，結(jié)果什么也沒得到，只好空著手回家的事。三學習生字1先看課后生字表的生字，后讀課文，邊讀邊畫

3、出生字詞。2借助漢語拼音讀準字音，然后讀一讀詞語生詞，再讀一讀帶有生字詞的句子。3檢查自讀生字詞情況。利用卡片或小黑板。得 非常 空著 一片 又大又圓白兔 真得意 小兔兒 兒化音。4自己讀一讀課文，讀準字音，要求讀通順。四識記生字，理解字義。1自學，要求聯(lián)絡(luò)課文的句子，理解字義。2小組內(nèi)互相說一說。同學們在小組內(nèi)交流自己識記的方法。3指名匯報，其他同學補充。老師要點撥重點，表揚好的。得：左右構(gòu)造，左邊從雙人旁“彳右上邊是“旦右下邊是“寸?；蛘呤怯疫叿稚现邢?，上“日，中間一橫，下邊是“寸。讀輕聲，和“的的讀音一樣，得字后邊一般是補充前面詞語的詞語，比方：跑得快，長得好，本課是“玉米結(jié)得又大又多，

4、“的字的后面一般是表示名稱的詞，如：我的家，他的書包，漂亮的衣服，美麗的校園等，要區(qū)分這兩個de字。非：左右構(gòu)造，要注意筆順： ，非去不可。常：上中下構(gòu)造，可用熟字換偏旁的方法來記，“黨字下面的“兒換成“巾。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊來記。非常：表示不一般，非常的意思，比方：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是非常美麗了。正如非?？鞓?，非常愛吃等。常常，經(jīng)常，常來常往。著：多音字，本課讀zhe，上下構(gòu)造，上面的“ 下面的“目，目要和撇挨緊。著，表示動作連續(xù)，比方：走著走著，跑著跑著，本課的“扛著，表示把東西放在肩膀上。片：筆順 片，最后一筆“ ，一片，一片片。一片：表示面積很大，“

5、走到一片瓜地里。一大片地都是西瓜。一棵兩棵，幾棵西瓜，不能稱為一片。瓜：筆順 瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果。圓：全包圍構(gòu)造，用熟字換偏旁的方法記好，“園把里面“元換成“員。園：是公園，校園；圓：是表示形狀的，比方：球是圓的，不是方的。西瓜長得又大又圓。兔：和“色上面一樣，筆順是下半部分口 ，不要丟最后一筆點。兔子：白兔、小兔、家兔、野兔，小兔兒提醒學生讀兒化音。真：上下構(gòu)造，上邊“ 下面“具，也可以上邊“直，下面“ ，提醒學生里面是三橫。真好，真漂亮，真得意，表示形容的詞?？桑荷厦嬉粰M，下面左邊“口，右邊豎鉤。筆順是先寫口，最后一筆是豎鉤。得意，可是，可以；小白兔多得意呀！我寫

6、完作業(yè)可以玩一會。星期六李紅找我玩去，可是我得去參加美術(shù)班。4讀一讀課文。在識記生字，理解字義的根底上，再讀一讀課文，加深對生字詞意義的理解。四指導書寫生字。1要強調(diào)有些字的筆順，可做下面填空練習。1非，第一筆是丨。片，第二筆是丨。瓜，第三筆是 ?？?，最后一筆是亅。2兔，共有8筆。提醒不要忘寫點。真，共有10筆。提醒里面是三橫。2觀察田格中的生字，看每一筆在田格中的位置。3把田格的生字描一遍。4帶著學生寫：非左右不要離得太遠。著：不要寫得上下太長。五邊讀課文邊看掛圖。1邊讀邊標出全文共幾自然段。2全文共5幅插圖，看每幅圖上是什么意思，并看一看哪自然段寫的是哪幅圖的內(nèi)容。3學生答復：全文共5個自

7、然段，5幅圖，每一自然段跟著一幅圖。4簡單地說一說每幅圖的意思。1小猴子扛著玉米往前走。2小猴子扔掉玉米去摘桃子。3小猴子扔掉桃子去摘西瓜。4小猴子扔掉西瓜去追小兔兒。5小猴子空著手回家。六作業(yè)。1抄寫生字。2讀課文。第二課時一、教學目的一理解課文內(nèi)容，懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終。二練慣用“真，“非常說話。三能有感情地朗讀課文。二、教學重點一理解課文內(nèi)容，懂得做什么事情都要有明確的目的，要專一，有始有終。二練慣用“真，“非常說句子。三、教學難點一使學生結(jié)合插圖，理解課文內(nèi)容。二使學生懂得做什么事都要有明確的目的，要專一，有始有終，否那么將一事無成。四、教學過程。一復習。指名

8、讀下面詞語。非常 快樂 又大又圓 得意 一片西瓜 真好 小兔兒二逐段學習課文。1學習第1自然段。1指名讀第1自然段：其他同學邊聽邊用序號標出本段共有幾句話。這段共有兩句話。2自己小聲讀課文，想一想每句話的意思，抓重點詞去理解，然后談一談你是怎么理解的。3指名讀第一句話，這句話告訴我們什么？小猴子下山來，走到一塊玉米地里。讓學生聯(lián)絡(luò)實際想一想“玉米是什么樣子的。4指名讀第二句話，從這句話中你知道了什么？理解“又大又多“非?？鞓贰翱钢?。從“又大又多一詞看出這里的玉米，長得不但大，而且很多?！胺浅？鞓氛f明小猴子非常喜歡這又大又多的玉米，“扛著一詞又一次說明了玉米很大，大得要扛著走。這句話告訴我們，小

9、猴看見又大又多的玉米，非?？鞓?，就掰了一個扛著往前走。5指導學生看第一幅圖：小猴子在什么地方？在干什么？玉米怎樣？小猴子的表情怎樣？說明什么？讓學生帶著幾個考慮題認真觀察插圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名答復。小猴子在玉米地里，掰了一個大玉米，扛著大步朝前走，小猴子快樂得嘴都閉不上了，說明小猴子非常喜歡大玉米。6指導朗讀第二句話：“又大又多、“非?？鞓?，“扛著這些詞語要重讀，讀出小猴子非常喜歡玉米的語氣，“扛著走讀出小猴子充滿歡樂，天真活潑的語氣。讓學生自己體會試著讀一讀。指名讀，根據(jù)學生讀的情況，老師范讀，再讓學生讀一讀。7指名讀這一自然段，用簡單的語言說一說這段告訴

10、我們什么？2學習第2自然段。同學們，我們學習第一段時，先讀一讀課文，看共有幾句話，想一想每句話是什么意思，抓重點詞去體會；再看插圖，體會小猴子的心情，最后有感情地朗讀后，說一說這段告訴我們什么。我們按這種方法繼續(xù)學習課文。1自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞來體會句子意思的。2指名抓重點詞談自己的體會。“又大又紅說明桃子長得好，“非常快樂又一次出現(xiàn)，“又大又多的玉米，小猴子非常快樂，那么又大又紅的桃子，小猴子也非?？鞓?，這說明什么？說明小猴子看見什么，喜歡什么？3指導看第二幅插圖：圖的左下角是小猴子把自己非常喜歡的大玉米扔掉了，小猴子正爬到樹上摘那又大又紅的桃子。4有感情地朗讀這段：“又大

11、又紅重讀，因為它既能表現(xiàn)出桃子長得什么樣，又能體會出小猴子非常喜歡這又大又紅的桃子?！胺浅？鞓?，能表達小猴子看見又大又紅桃子的那種喜歡，歡樂的心情。5再讀課文，說一說這段告訴我們什么。小猴子扔掉玉米，去摘又大又紅的桃子。6看著第一、二兩幅圖，按以下問題說一說一、二自然段的內(nèi)容。小猴子走到哪兒？它看見了什么？它就怎么樣？7讀一讀詞語：玉米又大又多 桃子又大又紅3學習第三自然段：在學習前兩段的根底上，按學習方法小組學習這段。在小組學習的根底上，指名匯報，并強調(diào)有感情地朗讀，只要讀出語氣，說明已經(jīng)理解了?！坝执笥謭A說明西瓜長得怎么樣，“非常喜歡又一次出現(xiàn)、說明小猴子，看見又大又圓的西瓜，又非常喜歡了

12、，把曾經(jīng)特別喜歡的桃子又扔掉了，這說明什么？說明小猴子心里沒有明確的目的，它不知自己要干什么，看見一個喜歡一個，喜歡一個扔掉一個?？磮D時，注意小猴子的表情，它扔掉自己喜歡的又大又紅的桃子，張開雙臂，邁著大步，快樂地去摘又大又圓的西瓜。4學習第四自然段，自學這一段。學生自學后，讓學生按照前邊的3個句式，說一說這段的主要內(nèi)容，并且有感情地朗讀，讀出小兔兒蹦蹦跳跳惹人喜歡的樣子，讀出小猴子喜歡小兔兒的快樂心情。句子訓練：讀一讀哪個句子好？為什么？1小白兔得意。小白兔真得意。2小猴子快樂。小猴子非?？鞓??！罢婧汀胺浅Ｊ潜硎境潭鹊?，說明了得意的不一般，很得意；快樂得也不一般，異常地快樂了。請學生讀一讀每

13、組中的第二句話，突出“真和“非常。讓學生練慣用“真和“非常說句子。例如：布娃娃真得意。我真愛我的媽媽。媽媽非常快樂。我非常喜歡我的鉛筆盒。5看著書中的前四幅圖，用前面說過的3個句式，說一說前四段的內(nèi)容。同學們，小猴子，從課文中4次出現(xiàn)的“非?？鞓芬辉~，從它第一次扔掉它喜歡的玉米，第二次扔掉它喜歡的桃子、第三次扔掉它喜歡的西瓜，最后去追小白兔說明什么？見一樣愛一樣，沒有明確的目的，不專一。那么，最后會得到什么結(jié)果呢？學習第五段課文。6學習最后一段。1指名讀這段。理解“不見了，“只好。2看第五幅圖?？葱『镒拥谋砬?，想象一下它這時心里會想些什么？進展想象才能的訓練。3指導朗讀這段。讀出小猴子非常掃興

14、，心里難過，無可奈何的心情。4小猴子為什么只好空著手回家？讓學生體會到，于事沒有明確的目的，盲目干事，不專一，有始無終，將一事無成。三朗讀全文。1注意想一想五幅圖之間的聯(lián)絡(luò)。2進一步想一想，小猴子為什么只好空著手回家？聯(lián)絡(luò)自己，你有何體會？四作業(yè)。1穩(wěn)固字詞。2有感情地朗讀課文。第三課時一、教學目的一進一步理解課文內(nèi)容，真正懂得，做什么事都要有明確的目的，要專一，要有始有終，否那么將一事無成。讓學生聯(lián)絡(luò)自己的實際談?wù)動袥]有做過像小猴子一樣的事情，應(yīng)當怎么做才對。二進展詞語搭配的訓練。三進展說話訓練，使學生可以說幾句完好、意思連接的話。二、教學重點一進一步理解課文內(nèi)容，真正懂得做什么事都要有明確

15、的目的，要專一，要有始有終，否那么將一事無成，并聯(lián)絡(luò)自己談體會。二進展說話訓練，使學生可以說幾句完好、連接的話。三、教學難點說幾句完好、意思連接的話。四、教學過程一復習生字及詞語。1讓學生自己以最快的速度復習一下本課的生字及由生字組成的詞，準備聽寫。2聽寫。非常 西瓜 小兔 真得意 一片二讀課文，進一步理解課文內(nèi)容。1有感情地朗讀全文，邊讀邊想邊看圖，用一句又簡練又完好的話說一說每一自然段的內(nèi)容。2指名說一說。1小猴子下山來，走到玉米地里，看到玉米結(jié)得又大又多，非常快樂，就掰了一個扛著走。2小猴子看到樹上的桃子又大又紅，非?？鞓?，就扔了玉米摘桃子。3小猴子看到西瓜又大又圓，非?？鞓罚腿恿颂易?/p>

16、去摘西瓜。4小猴子又看見一只得意的小兔兒，非常快樂，就扔了西瓜去追小兔兒。5小兔不見了，小猴子只好空著手回家。3再細讀課文，能看著5幅插圖講一講小猴子下山的故事。1自己先讀課文，然后練習講。2指名看圖講故事。4小猴子下山的故事對于你有什么啟發(fā)？使學生聯(lián)絡(luò)自己的實際，認識到做事要有明確的目的，要專一，有始有終，否那么將一事無成。三進展詞語訓練：1讀一讀黑板上的詞：又大又多 又大又紅 又大又圓2你能照樣子再說一些類似的詞嗎？3填空。課后作業(yè)第二題。1讓學生知道詞語搭配要適當。比方：課文中哪個詞是指哪種東西的？這種東西是長在哪兒的？桃子，又大又紅，是長在樹上的。所以括號內(nèi)填寫桃子二字。2讓學生動筆填寫，直接填在書上。四按句式