人教版初中物理《功和機械能》優(yōu)質課教案、教學設計

1、人教版初中物理八年級下冊第十一章第1節(jié)功教學設計【教材的地位和作用】功是人教版初中物理教材八年級第十一章第一節(jié)的內容。用一課 時進行教學。本節(jié)內容主要分成兩部分，做功的判斷和功的計算。能量在初 中物理教學中占了很重要的地位，是課程標準的科學內容的三大主題 之一，通過本章的學習，為學生了解 能”做鋪墊，而本節(jié)內容是學習本 章的基礎?！窘虒W目標】（1）知識與技能：a. 知道做功的兩個必要因素。b. 理解功的定義、計算公式和單位，并會用功的公式進行簡單計算。（2）過程與方法：a. 通過觀察和思考，判斷在什么情況下力對物體做了功，在什么情況 下沒有做功？b. 通過觀察和分析，了解功的含義，學會用科學探

2、究的方法研究物理 問題。（3）情感、態(tài)度與價值觀：通過學習本節(jié)知識，使學生認識 勞而無功”和不勞無功”的意義，聯(lián)系自 己的學習生活，不能勞而 無”功，亦不可不勞有”功。應該認真、扎實、刻 苦地學習，練好基本 功”從而受到思想道德教育，樹立正確的辯證唯物主義觀點。【教學重點、難點】重點：理解功的概念及計算。難點：判斷力對物體是否做功，以及功的計算設計內容及教師活動學生活動設計意圖引入1、幻燈片展示課題2、讓學生思考與 功”相關的詞語想 一想赤壁之戰(zhàn)”中誰”的功勞”最 大？引出日常生活中功”的含義有 貢獻 成效 的意思（引導學生 理解力的成效）1、分析兩幅 圖片中那個 力有成效2、力的成效 就是距

3、離1、引導學生理解 物理中的功”與力”有關2、使學生明確課 題及本節(jié)課的學 習目標有助于提 高課堂的效率2、由圖片引入， 更直觀、更形象、 更生動新課1、力學中做功的兩個必要因素： 一是作用在物體上的力 二是物體在這個力的方向上移動了 距離1、思考物體 的受力情況 并判斷哪個 力有功勞”1、進一步理解做 功含有成效、貢獻的意思新課2、1物體移動方向與力的方向相冋2、y=ab2、加深對做功的功與力和距離的關系y與a.成正理解f_ f小* 1 | i 比3、通過學生自己© e>. .<a a何冏 二 1. y與b.成正分析歸納，讓學F=1N且 1 (* 皿'比生公式產

4、生的過 .1程功與力成正比3、通過例子4、消失的力不功與距離成正比分析歸納做再做功功的條件類比y=ab（慣性是原來力得出：功=力離的作用效果的3、小練習鞏固4、學生討論延續(xù)）4、視頻微課：比較做功的大小小組代表回5、移動距離的判定答5、將功的計算量小夏推箱子經歷了如圖所示的過程冰壺在平化，明確公式中最終箱子被推出去2m后又向前滑滑的冰面?zhèn)€物理量的意義行了 0.2m距離.上述過程中小夏上滑行，6、強化計算公式做功多少？推力做功的應用嗎？2移動方向與力的方向不冋A 與力的方向相關5、力與距7、力F做功但相離的方向一致的值越來F=3NJr例2、如圖所示，用水平向右的推力F=50N ,將重為G=60N

5、小車從斜面的底端勻速推到頂端，這時推力F所做的功是（）例3、小夏提著5kg的箱子走上了如圖所示的樓梯，小夏對箱子做多不同時，必須找到相同的部分6、討論計算6、引導討論相關性的漸越小。8、體會由力的方向找相應距離的方向9、由水平改為豎直，考驗處理問 題的靈活性10、引出垂直的 無關性7、同學討論11、加深垂直”的理解&學生得出/F1呻TVt r0 0 （*）B 與力的方向無關力F不做功，與運動方向垂直， 相一致的值 為零12、二力平衡13、對應的力找 對應的距離，克 服重力做功14、重力做功不做功的三 種情況：（1 ）有力 而沒有距離 不做功；（2 ）有力 也有距離，但力與距離 垂直（即在 力的方向上 沒有距離） 不做功。（3）有距 離（運動） 而沒有力， 不做功。服務員托著食品盤送菜，托力是否做功？提箱子在水平路上走，提力做功嗎？【引導】不做功的三種情況6、反饋練習一7例4、8、例 5、9、例 6、10、課堂小結11、【布置作業(yè)】課后練習板書設計'丄丈板書