HR管理強(qiáng)有力的績效評估

1、整理整理ppt1Ch6績效評估績效評估的重要性績效評估的過程績效評估的方法整理整理ppt2 教程內(nèi)容戰(zhàn)略人力資源管理Ch8戰(zhàn)略人力資源管理Part IIICh1人力資源管理概論P(yáng)art IPart II人力資源管理的基本職能Ch2工作分析Ch3人力資源規(guī)劃Ch4招聘與測試Ch5培訓(xùn)與開發(fā)Ch6Ch6績效評估績效評估Ch7薪酬管理整理整理ppt3篇首案例 建立有效的績效管理系統(tǒng)白銘的跳槽白銘在大學(xué)畢業(yè)后被一家中日合資企業(yè)聘為銷售員。工作的頭兩年，他的銷售業(yè)績確實(shí)不敢讓人恭維。但是，隨著對業(yè)務(wù)逐漸熟練，又跟那些零售客戶搞熟了，他的銷售額就開始逐漸上升。到第三年年底，他根據(jù)與同事們的接觸，估計(jì)自己當(dāng)

2、屬全公司銷售員的冠軍。不過，公司的政策是不公布每人的銷售額，也不鼓勵互相比較，所以小白還不能肯定。 整理整理ppt4建立有效的績效管理系統(tǒng) 去年，小白干得特別出色，到9月底就完成了全年的銷售額，但是經(jīng)理對此卻是沒有任何反應(yīng)。 盡管工作上非常順利，但是小白總是覺得自己的心情不舒暢。 最令他煩惱的是，公司從來不告訴員工干得好壞，也從來沒有人關(guān)注銷售員的銷售額。 他聽說本市另外兩家中美合資的化妝品制造企業(yè)都在搞銷售競賽和獎勵活動，公司內(nèi)部還有通訊之類的小報，對銷售員的業(yè)績作出評價，讓人人都知道每個銷售員的銷售情況，并且要表揚(yáng)每季和年度的最佳銷售員，想到自己所在公司的做法，小白就十分惱火。整理整理pp

3、t5建立有效的績效管理系統(tǒng) 上星期，小白主動找到日方的經(jīng)理，談了他的想法。不料，日本上司說這是既定政策，而且也正是本公司的文化特色，從而拒絕了他的建議。 幾天后，令公司領(lǐng)導(dǎo)吃驚的是，小白辭職而去，聽說是給挖到另外一家競爭對手那去了。而他辭職的理由也很簡單，自己的貢獻(xiàn)沒有被給予充分的重視，沒有得到相應(yīng)的回報。 ？ 正是由于缺乏有效、正規(guī)的考核，這家公司無法對小白做出評價并且給予相應(yīng)的獎勵，才使公司失去了一名優(yōu)秀的員工。整理整理ppt6績效評估的定義績效評估的定義 績效評估(performance evaluation或performance appraisal)是工作行為的測量過程即用過去制定的

4、標(biāo)準(zhǔn)來比較工作績效的 記錄以及將績效評估結(jié)果反饋給職工的過程。這個過程可起到檢查及控制的作用。 現(xiàn)代人力資源管理系統(tǒng)有以下幾個方面，即人力資源的獲得、挑選與招聘、培訓(xùn)與提高、激勵與報酬等。績效評估則特別重要，因?yàn)榭冃гu估給人力資源管理的各個方面提供反饋信息，它是整個系統(tǒng)必不可少的部分，并與各個部分緊密聯(lián)系在一起。因此，績效評估一直被人們稱為組織內(nèi)人力資源管理最強(qiáng)有力的方法之一 整理整理ppt7績效評估的作用1幫助管理者根據(jù)下屬的表現(xiàn)、績效決定增加工資的數(shù)量2決定員工將來的任用。3了解是否需要培訓(xùn)4反饋員工的工作成果，承認(rèn)員工的功勞，提供員工與管理人員討論工作的機(jī)會，以激勵員工將現(xiàn)在的工作做的更

5、好 5糾正工作失誤，做出最佳管理決策整理整理ppt8績效評估程序1、建立業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)3、測量實(shí)際業(yè)績6、必要時，進(jìn)行矯正2、將業(yè)績期望告知員工4、比較實(shí)際業(yè)績和標(biāo)準(zhǔn)5、與員工討論評估結(jié)果整理整理ppt9有效績效評估系統(tǒng)必須明確的問題 對誰進(jìn)行業(yè)績評價？ 采用什么指標(biāo)進(jìn)行評價？ 業(yè)績評價的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 如何進(jìn)行業(yè)績評價？ 由誰來進(jìn)行業(yè)績評價？ 何時進(jìn)行業(yè)績評價?整理整理ppt10目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性公平性與可接受性公平性與可接受性有效績效評估系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性 明確性明確性 目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性 信度信度 目標(biāo)一致性目標(biāo)一致性 效度效度 整理整理p

6、pt11篇中案例他該不該被評為優(yōu)秀 年底，某事業(yè)單位又開始了一年一度的年終考核。有一個部門這一年的工作成績比較突出，主要因?yàn)樵摬块T這一年的人手特別少，原來需8個人干的工作都壓在了僅有的4個人身上，同時該部門還單獨(dú)承擔(dān)了三項(xiàng)大的工作。 部門主任是一位肯干、熱情的人，在任務(wù)重、人員少時間緊、條件差的情況下，他硬是帶領(lǐng)其他三個人順利、圓滿地完成了所有任務(wù)，并受到了上級機(jī)關(guān)的表揚(yáng)。 按說，由4個人來完成這些任務(wù)是不太容易的，但是部門主任極大地發(fā)揮主觀能動性，犧牲了許多休息時間，制定了比較完善的計(jì)劃，從而圓滿完成任務(wù)。另外，部門的其他3個人里有兩個人工作比較出色。但評選優(yōu)秀的名額有限，一個部門只能評出一

7、名優(yōu)秀員工。 整理整理ppt12篇中案例篇中案例 部門主任對此有不同的看法，他認(rèn)為：評比優(yōu)秀就是要將那些真正的優(yōu)秀評比出來，而不應(yīng)該平均分配名額；有的部門在一年里并沒有做很多工作，有的部門甚至一般工作都很少，為什么也有優(yōu)秀名額?即使一個部門1名優(yōu)秀名額，也不應(yīng)該是那個被提名為候選人的人員，因?yàn)楸M管他任務(wù)完成得多，但都難度不大，而另一位員工雖僅做了幾件工作，但是難度都比較大。 部門主任便向單位領(lǐng)導(dǎo)建議把另兩個人都評上，否則就一個都不要評。理由是按照績效考核標(biāo)準(zhǔn)來衡量，第二個人只需完成兩件難度較大的工作就和候選人的條件一樣了，但他完成了三件工作。 部門主任想評出兩名優(yōu)秀，但受到名額的限制只能評一個

8、。即便是評一個，他還想評那個做了幾件難度大的工作的員工。如果一個都不評又不可能，但評上第一個候選人，他怕第二個人想不通；要想評第二個人為優(yōu)秀，又沒有通過。部門主任真的很為難。整理整理ppt13績效評估方法績效評估方法績效評估方法 行為法行為法 結(jié)果法結(jié)果法 特征法特征法 比較法比較法 整理整理ppt14比較法排序法兩兩比較強(qiáng)制分配法優(yōu)點(diǎn)？缺點(diǎn)？適用范圍？整理整理ppt15GRS向評估者展示了一系列被認(rèn)為是成功工作績效所必需的個人特征，如下例： 指導(dǎo)語指導(dǎo)語用下列評定量表按每一品質(zhì)評價該工人用下列評定量表按每一品質(zhì)評價該工人5=優(yōu)秀：你所知道的最好的工人優(yōu)秀：你所知道的最好的工人4=良好：滿足所

9、有的工作標(biāo)準(zhǔn)，并超過一些標(biāo)準(zhǔn)良好：滿足所有的工作標(biāo)準(zhǔn)，并超過一些標(biāo)準(zhǔn)3=中等：滿足所有的工作標(biāo)準(zhǔn)中等：滿足所有的工作標(biāo)準(zhǔn) 2=需要改進(jìn)，某些方面需要改進(jìn)需要改進(jìn)，某些方面需要改進(jìn) 1=不令人滿意，不可接受不令人滿意，不可接受A.衣著和儀表衣著和儀表 12345B.自信心自信心 12345C.可靠程度可靠程度 12345D.機(jī)智和圓滑機(jī)智和圓滑 12345E.態(tài)度態(tài)度 12345F.合作合作 12345G.熱情熱情 12345H.知識知識 12345特征法（圖解式評定量表特征法（圖解式評定量表GRS)GRS)整理整理ppt16行為法行為法行為法的主要方法行為法的主要方法 行為觀察評等法行為觀察評

10、等法 行為錨定等行為錨定等級評價法級評價法評價中心法評價中心法 關(guān)鍵事件法關(guān)鍵事件法 整理整理ppt17關(guān)鍵事件法關(guān)鍵事件法 在應(yīng)用這種評價方法時，負(fù)責(zé)評估的主管人員把員工在在應(yīng)用這種評價方法時，負(fù)責(zé)評估的主管人員把員工在完成工作任務(wù)時所表現(xiàn)出來的特別有效的行為和特別無完成工作任務(wù)時所表現(xiàn)出來的特別有效的行為和特別無效的行為記錄下來，形成一份書面報告。效的行為記錄下來，形成一份書面報告。評估者在對員工的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛在能力進(jìn)行評論的基評估者在對員工的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛在能力進(jìn)行評論的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)工作績效的意見。如果評價者能夠長期觀礎(chǔ)上提出改進(jìn)工作績效的意見。如果評價者能夠長期觀察員工的工作行為，

11、對員工的工作情況十分了解，同時察員工的工作行為，對員工的工作情況十分了解，同時也很公正和坦率，那么這種評價報告是很有效的。也很公正和坦率，那么這種評價報告是很有效的。缺點(diǎn)是記錄事件本身是一項(xiàng)很繁瑣的工作，還會造成上缺點(diǎn)是記錄事件本身是一項(xiàng)很繁瑣的工作，還會造成上級對下級的過分監(jiān)視。級對下級的過分監(jiān)視。整理整理ppt18美國通用汽車公司的關(guān)鍵事件評價法美國通用汽車公司的關(guān)鍵事件評價法美國通用汽車公司早在美國通用汽車公司早在19551955年擾開始使用關(guān)鍵事件法對員工工作業(yè)年擾開始使用關(guān)鍵事件法對員工工作業(yè)績進(jìn)行評價。公司成立了專門的委員會領(lǐng)導(dǎo)該項(xiàng)工作?？冞M(jìn)行評價。公司成立了專門的委員會領(lǐng)導(dǎo)該項(xiàng)工

12、作。 公司對關(guān)鍵事件的記錄方法有具體要求。在記錄每一關(guān)鍵事件時公司對關(guān)鍵事件的記錄方法有具體要求。在記錄每一關(guān)鍵事件時都應(yīng)包括以下要點(diǎn)：都應(yīng)包括以下要點(diǎn)：u u 事實(shí)發(fā)生前的背景；事實(shí)發(fā)生前的背景；u u 發(fā)生時的環(huán)境；發(fā)生時的環(huán)境；u u 行為有效或無效的事實(shí)；行為有效或無效的事實(shí)；u u 事實(shí)后果受員工個人控制的程度。事實(shí)后果受員工個人控制的程度。 例如一領(lǐng)班對其一下屬工作例如一領(lǐng)班對其一下屬工作“協(xié)作性協(xié)作性”有如下記錄：有如下記錄： 有效行為：雖然今天不是杰克加班，但他還是主動留下來加班有效行為：雖然今天不是杰克加班，但他還是主動留下來加班到深夜，協(xié)助其他同事完成一份計(jì)劃書，使公司第二

13、天能順利與客到深夜，協(xié)助其他同事完成一份計(jì)劃書，使公司第二天能順利與客戶簽定合同。戶簽定合同。無故行為：總經(jīng)理今天來視察杰克為了表現(xiàn)自己，當(dāng)眾指出了查無故行為：總經(jīng)理今天來視察杰克為了表現(xiàn)自己，當(dāng)眾指出了查理的錯誤，使得同事之間關(guān)系變得緊張，理的錯誤，使得同事之間關(guān)系變得緊張，整理整理ppt19行為錨定等級評價法行為錨定等級評價法 行為錨定等級評價法行為錨定等級評價法(behaviorally anchored rating scale)(behaviorally anchored rating scale)實(shí)實(shí)際上是將量表評價法和關(guān)鍵事件法結(jié)合起來的一種業(yè)績評價方法，際上是將量表評價法和關(guān)鍵

14、事件法結(jié)合起來的一種業(yè)績評價方法，它通過建立與不同業(yè)績水平相聯(lián)系的行為錨定來對績效維度加以它通過建立與不同業(yè)績水平相聯(lián)系的行為錨定來對績效維度加以具體界定。行為錨定等級評價法的開發(fā)步驟為：具體界定。行為錨定等級評價法的開發(fā)步驟為： 第一，選定構(gòu)成某職務(wù)工作績效的重要維度，列出維度表，第一，選定構(gòu)成某職務(wù)工作績效的重要維度，列出維度表，明確寫出每個維度的定義。明確寫出每個維度的定義。 第二，為每個維度設(shè)計(jì)第二，為每個維度設(shè)計(jì)系列關(guān)鍵事件，分別表示該維度上系列關(guān)鍵事件，分別表示該維度上的不同績效水平。的不同績效水平。 第三，為每一個評價維度選擇關(guān)鍵事件，并確定每一個維度第三，為每一個評價維度選擇關(guān)

15、鍵事件，并確定每一個維度等級與關(guān)鍵事件的對應(yīng)關(guān)系。等級與關(guān)鍵事件的對應(yīng)關(guān)系。 第四，將每個評價維度所包含的關(guān)鍵事件從好到壞進(jìn)行排列第四，將每個評價維度所包含的關(guān)鍵事件從好到壞進(jìn)行排列，建立起行為錨定法評價體系。，建立起行為錨定法評價體系。整理整理ppt20行為錨定等級評價法行為錨定等級評價法 維度：課堂教學(xué)技能 優(yōu)秀：7 教師清楚、簡明、正確地回答學(xué)生的問題 當(dāng)試圖強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)時，教師使用例子 6 教師用清楚、能使人明白的方式講課 5 中等：4 講課時教師表現(xiàn)出許多令人厭煩的習(xí)慣 3 教師在班上給學(xué)生不合理的批評 2 極差：1 教師有遲到、曠課情況典型的行為錨定式評定量表包括典型的行為錨定式評定

16、量表包括7 7個或個或8 8個個人特征，被稱作個個人特征，被稱作“維度維度”，每，每個都被個都被個個7 7分或分或9 9分的量表加以錨定。分的量表加以錨定。它是用反映不同績效水平的具體工作行為的例子來錨定每個它是用反映不同績效水平的具體工作行為的例子來錨定每個特征。如下表所介紹的一個評估大學(xué)教授工作的例子：特征。如下表所介紹的一個評估大學(xué)教授工作的例子： 整理整理ppt21行為觀察評等法行為觀察評等法 行為觀察評價法是類似于行為錨定評價法的一種方法，也是從關(guān)鍵事件法發(fā)展而來的一種績效評價方法。 它需要收集關(guān)鍵事件，并按維度進(jìn)行分類，最后確定出包含某特定工作的有效績效所要求的一系列合乎希望的行為

17、。 與行為錨定評價法不同之處在于，行為觀察量表中的評價維度不僅包含了關(guān)鍵事件，也包含一些非關(guān)鍵事件，這樣可以更有效地界定有效績效所應(yīng)該具有的必要行為。 另一個不同之處是，行為觀察評價法不是要評價出哪一種行為量有效地反映了員工的績效而是要求評價者對樁評價者在評價期間表現(xiàn)出的每一種行為的頻率進(jìn)行評價，最后將所得的評價結(jié)果進(jìn)行平均之后得出總體的績效評價等級。 行為觀察評價法的主要缺點(diǎn)是：在利用行為觀察評價法對員工業(yè)績進(jìn)行評價時，每一種行為都是由評價者確定的，這就要求評價者需要記住被評價員工在6一12個月的評價期內(nèi)每種行為的發(fā)生頻率，這對于評價者或管理者來說，工作量非常大，而且也非常困難。整理整理pp

18、t22行為觀察評等法行為觀察評等法 舉例舉例 一個藥物方案顧問的行為觀察量表的一部分。一個藥物方案顧問的行為觀察量表的一部分。指導(dǎo)語指導(dǎo)語 通過指出雇員表現(xiàn)下列每個行為的頻率來評價績效，用下列評定通過指出雇員表現(xiàn)下列每個行為的頻率來評價績效，用下列評定量表在指定區(qū)間給出你的評分：量表在指定區(qū)間給出你的評分： 5=5=總是總是 4=4=經(jīng)常經(jīng)常 3=3=有時有時 2=2=偶爾偶爾 1=1=極少或從不極少或從不工作知識工作知識 對所有的患者和合作者都表現(xiàn)出同情和無條件的關(guān)心。對所有的患者和合作者都表現(xiàn)出同情和無條件的關(guān)心。 系統(tǒng)地陳述可測量的目標(biāo)，為每位患者提供全面的文件系統(tǒng)地陳述可測量的目標(biāo)，為

19、每位患者提供全面的文件證明和反饋。證明和反饋。 顯示關(guān)于可供治療和或治療安排的社區(qū)資源的知識。顯示關(guān)于可供治療和或治療安排的社區(qū)資源的知識。臨床技能臨床技能 很快評估患者的心理狀態(tài)并開始恰當(dāng)?shù)南嗷ヅ浜闲袆印：芸煸u估患者的心理狀態(tài)并開始恰當(dāng)?shù)南嗷ヅ浜闲袆?。人際技能人際技能 與所有的醫(yī)院職員保持開放的溝通。與所有的醫(yī)院職員保持開放的溝通。 利用恰當(dāng)?shù)臏贤ㄇ?。利用恰?dāng)?shù)臏贤ㄇ馈Ｕ碚韕pt23評價中心法評價中心法 也叫情景測驗(yàn)法，這種方法是將被評價也叫情景測驗(yàn)法，這種方法是將被評價者置于一個模擬的工作場景中，從而觀者置于一個模擬的工作場景中，從而觀察和評價他們在模擬的工作場景下的壓察和評價他們

20、在模擬的工作場景下的壓力下的行為。通過情景模擬，可以直接力下的行為。通過情景模擬，可以直接觀察被評價者候選人的實(shí)際工作能力，觀察被評價者候選人的實(shí)際工作能力，準(zhǔn)確判斷他是否能勝任其職位。準(zhǔn)確判斷他是否能勝任其職位。它對于一個人在從事管理工作方面的績它對于一個人在從事管理工作方面的績效能提供比較客觀的評價，非常適合于效能提供比較客觀的評價，非常適合于管理人員的績效評價。管理人員的績效評價。 整理整理ppt24結(jié)果法結(jié)果法目標(biāo)管理是一種計(jì)劃方法，但作為一種績效評估工具許多研究證明它更具有有效性。這些研究認(rèn)為，目標(biāo)管理通過指導(dǎo)和監(jiān)控行為而提高工作績效，也就是說，作為一種有效的反饋工具，目標(biāo)管理使雇員

21、知道期望于他們的是什么，從而把時間和精力投入到能最大程度實(shí)現(xiàn)重要的組織目標(biāo)的行為中去。研究進(jìn)一步指出，當(dāng)目標(biāo)具體而具有挑戰(zhàn)性時，當(dāng)雇員得到目標(biāo)完成情況的反饋以及當(dāng)雇員因完成目標(biāo)而得到獎勵時，他們表現(xiàn)得最好。 整理整理ppt25各種績效評價方法的比較 比較法特征法行為法結(jié)果法戰(zhàn)略一致性較差通常較低較高很高效 度如果等級評價非常仔細(xì)，則可能會很高通常較低，如果設(shè)計(jì)時比較仔細(xì)，會有所改善通常較高，需要將污染和缺失成份降到最低通常較高，但可能會存在污染和缺失整理整理ppt26各種績效評價方法的比較 比較法特征法行為法結(jié)果法信 度取決于評價者，但通常不會使用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)通常較低，但可以通過對特征做具體界定來

22、改善通常較高較高，主要問題是其再測信度取決于績效的衡量時間可接受性中等，容易建立和使用，但是不符合規(guī)范化評價標(biāo)準(zhǔn)的要求較高，易于建立和使用中等，難以建立，但使用時容易被接受較高，系統(tǒng)建立過程中通常會吸引被評價者參加整理整理ppt27各種績效評價方法的比較各種績效評價方法的比較 比較法特征法行為法結(jié)果法明確性很低很低很高與結(jié)果高度相關(guān)，但與行為之間沒有太大聯(lián)系信息反饋不好一般好非常好人事決策好一般好好成 本很低較低一般或較高較高錯誤的避免一般一般好好整理整理ppt28篇中案例篇中案例比爾比爾斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃 理查健理查健本森仔細(xì)研究著新雇推銷員比爾本森仔細(xì)研究著新雇推銷員比爾

23、斯通交來的斯通交來的工作目標(biāo)計(jì)劃他正在考慮下一步應(yīng)采取什么步驟，怎工作目標(biāo)計(jì)劃他正在考慮下一步應(yīng)采取什么步驟，怎樣與斯通一起討論制定他的目標(biāo)計(jì)劃。樣與斯通一起討論制定他的目標(biāo)計(jì)劃。 本森是美國建筑設(shè)備公司佛羅里達(dá)分公司經(jīng)理，他本森是美國建筑設(shè)備公司佛羅里達(dá)分公司經(jīng)理，他負(fù)責(zé)管理分布在佛羅里達(dá)州的負(fù)責(zé)管理分布在佛羅里達(dá)州的1010名椎銷員。名椎銷員。 斯通兩個月前才被聘到該公司工作，因此，這是本斯通兩個月前才被聘到該公司工作，因此，這是本森第一次與斯通討論目標(biāo)管理計(jì)劃。在建筑設(shè)備公司，森第一次與斯通討論目標(biāo)管理計(jì)劃。在建筑設(shè)備公司，職員每職員每6 6個月制定一次目標(biāo)，然后與經(jīng)理一起討論決定。個月

24、制定一次目標(biāo)，然后與經(jīng)理一起討論決定。 本森很清楚總公司制定目標(biāo)管理計(jì)劃的基本原則是本森很清楚總公司制定目標(biāo)管理計(jì)劃的基本原則是強(qiáng)調(diào)管理人員與職工的相互理解和共同協(xié)定。他不知如強(qiáng)調(diào)管理人員與職工的相互理解和共同協(xié)定。他不知如何與斯通討論他的初步目標(biāo)管理計(jì)劃。何與斯通討論他的初步目標(biāo)管理計(jì)劃。整理整理ppt29篇中案例篇中案例比爾比爾斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃 目標(biāo)管理計(jì)劃目標(biāo)管理計(jì)劃 姓名：比爾姓名：比爾斯通斯通 公司：佛羅里達(dá)分公司公司：佛羅里達(dá)分公司 職務(wù)：推銷員職務(wù)：推銷員 經(jīng)理：理查德經(jīng)理：理查德本森本森 目目 標(biāo)標(biāo) 預(yù)計(jì)完成日期預(yù)計(jì)完成日期 1積極增加在我管轄地區(qū)的公司股份

25、積極增加在我管轄地區(qū)的公司股份 繼續(xù)繼續(xù) 2除現(xiàn)有的顧客外，開辟新的客戶除現(xiàn)有的顧客外，開辟新的客戶 每天每天 3進(jìn)一步了解熟悉公司的各種產(chǎn)品進(jìn)一步了解熟悉公司的各種產(chǎn)品 越快越好越快越好 4 爭取到這一季度結(jié)束時產(chǎn)品銷售量爭取到這一季度結(jié)束時產(chǎn)品銷售量 為為326000美元美元 6月月30日日 5改善與顧客的關(guān)系改善與顧客的關(guān)系 繼續(xù)繼續(xù) 6 為了發(fā)展我的管理潛力，計(jì)劃今年在大學(xué)里讀一門課程為了發(fā)展我的管理潛力，計(jì)劃今年在大學(xué)里讀一門課程 12月月31日日整理整理ppt30篇中案例篇中案例比爾比爾斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃斯通的個人目標(biāo)計(jì)劃思考討論題思考討論題 1 1你對斯通這份目標(biāo)管理計(jì)劃怎么看你

26、對斯通這份目標(biāo)管理計(jì)劃怎么看? ? 2 2本森怎樣與斯通討論他的個人計(jì)劃本森怎樣與斯通討論他的個人計(jì)劃? ? 3 3，如果你是本森，你應(yīng)采取什么措施，如果你是本森，你應(yīng)采取什么措施? ?整理整理ppt31目標(biāo)設(shè)定的SMART原則l S(special results)： 目標(biāo)是明確具體的l M(measured)： 目標(biāo)結(jié)果可用數(shù)量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測定l A(accepted)： 目標(biāo)是合理的，能夠讓員工接受，而且具有一定挑戰(zhàn)性l R(relevant)： 個人目標(biāo)、部門目標(biāo)與組織目標(biāo)是一致的，并與員工發(fā)展結(jié)合在一起l T(time)： 目標(biāo)中應(yīng)包括合理的時間限定整理整理ppt32績效評估誤差績

27、效評估誤差暈輪效應(yīng)暈輪效應(yīng)近因誤差近因誤差相似誤差相似誤差對比誤差對比誤差暗示效應(yīng)暗示效應(yīng)寬大化傾向?qū)挻蠡瘍A向（評估者缺乏動力）（評估者缺乏動力）中心化傾向中心化傾向（低區(qū)別）（低區(qū)別）整理整理ppt33績效評估誤差根源績效評估誤差根源不完全不完全不可靠不可靠正確的正確的評估評估A實(shí)際績效實(shí)際績效B評估績效評估績效情境因素不適當(dāng)?shù)目冃Фx暫時的個人因素時間安排時間安排對照效應(yīng)對照效應(yīng) 主管心境主管心境 疲勞疲勞 心境心境 健康健康 方法不一致方法不一致 評估者之間不一致評估者之間不一致 整理整理ppt34減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容 正確選擇

28、和使用評價方法：正確選擇和使用評價方法： 每種評價方法所提供的信息是不同每種評價方法所提供的信息是不同的，而且各自有其適用性所以評價者的，而且各自有其適用性所以評價者要能夠根據(jù)績效管理的需求和組織的實(shí)要能夠根據(jù)績效管理的需求和組織的實(shí)際情況，選擇最適合組織的績效評價方際情況，選擇最適合組織的績效評價方法。法。 整理整理ppt35減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)：評價內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)： 通過對每一個評價指標(biāo)提供范通過對每一個評價指標(biāo)提供范飼，使評價者清楚地了解每一個評飼，使評價者清楚地了解每一個評價指標(biāo)的內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，避免不價指標(biāo)的內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，避免不同的評價

29、者對此有不同的理解。同的評價者對此有不同的理解。 整理整理ppt36減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容 認(rèn)識與避免評價誤差：認(rèn)識與避免評價誤差： 通過觀摩有關(guān)錄像讓評價者通過觀摩有關(guān)錄像讓評價者了解并認(rèn)識典型的評價誤差及其產(chǎn)了解并認(rèn)識典型的評價誤差及其產(chǎn)生方式使評價者在令后評價過程生方式使評價者在令后評價過程中能有意識地避免評價誤差產(chǎn)生。中能有意識地避免評價誤差產(chǎn)生。 整理整理ppt37減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)減少或避免誤差：對評價者進(jìn)行培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容 提高評價者的觀察力和判斷力：提高評價者的觀察力和判斷力： 通過各類模擬訓(xùn)練者提高評價者，通過各類模擬訓(xùn)練者提高評價者，觀察被評價者行為表現(xiàn)的能力，以及依觀察被評價者行為表現(xiàn)的能力