第16章電壓電阻填空題專項練習題

1、新甫中學九年級物理第16章電壓電阻專題練習題知識點回顧：1、電壓的作用電壓是形成 的原因：電壓使電路中的自由電荷 移動形成了電流。電源是提供 的裝置。2、電壓用字母 表示。電壓的單位國際制單位的主單位： （ V ） 常用單位： （kV ）、 （ mV ）、 （V） 換算關系：1Kv V1V mV 1 mV V 記住一些電壓值： 1節(jié)干電池的電壓 伏； 1節(jié)鉛蓄電池電壓是 伏；家庭照明電壓為 伏； 安全電壓是：不高于 伏；3測量電壓的儀表是： ，符號： 它的使用規(guī)則是： 電壓表要 在電路中； 要使電流從電壓表的 流進， 流出。根據(jù)被測電路的選擇適當?shù)牧砍?被測電壓不要超過電壓表的量程，預先不知道

2、被測電壓的大約值時，先用大量程 )。4實驗室中常用的電壓表有兩個量程： 伏，每小格表示的電壓值是 伏； 伏，每小格表示的電壓值是 伏。5、電流表、電壓表的比較：電流表電壓表異符 號連 接 聯(lián) 聯(lián)直接連接電源量 程 A A V V每大格 0.2A 1A1V 5V每小格 A A V V內(nèi) 阻很小，幾乎為零相當于 很大相當于 同調(diào)零；讀數(shù)時看清 和 ；電流都要從 接線柱流入， 接線柱流出；不能超過最大測量值。專題練習：填空題第一節(jié) 電壓1. 電源的作用就是給用電器兩端提供;家庭電路兩端的電壓是V.電視信號在天線上感應的電壓約為0.1 mV=V. 2. 如下圖所示,電流表示數(shù)為A,

3、電壓表示數(shù)為V。  3. 學校物理興趣小組的同學設計了如右圖所示的實驗裝置,在燒杯中加入鹽水,然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中,這樣就制成了一個鹽水電池.觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線情況可以知道:這個電池的電壓是V,片是它的正極. 4. 小夏同學實驗用的電壓表有0-3 V和0-15 V兩個量程,經(jīng)判定他選用了0-3 V這一量程將電壓表接入電路.可是0-3 V量程的刻度模糊不清,無法從上面讀出實驗數(shù)據(jù),但是能從0-15 V量程的刻度線上看出指針停在13.5 V處.試問:加在電壓表上的實際電壓是,由此,

4、關于電壓表的大小之間的關系是:大量程是小量程的倍.5. 如右圖所示的電路圖,電壓表(填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,原因是.  6. 如圖所示是學校物理興趣小組小佳同學用電壓表測燈L1兩端電壓的實物圖,其中的三處錯誤是:  (1) ; (2) ; (3) 。 7. 學校物理興趣小組的李亞同學做用電壓表測電壓的實驗,正確連接了電路,閉合開關后,電壓表的示數(shù)如圖所示,由此可以看出實驗中存在的問題是,使實驗結(jié)果更為精確的做法是。 8.如右圖所示,小偉自己動手制作了一個鹽水電池，首先他在燒杯中加入鹽水,然后將連在電

5、壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中,這樣就制成了鹽水電池。觀察電壓表的接線情況和指針偏轉(zhuǎn)可知:銅片是鹽水電池的極,電池的電壓 V。 9.在蘋果中插入銅片和鋅片就能成為一個蘋果電池,銅片是電池的正電極,鋅片是負電極.那么蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度有怎樣的關系呢?學校物理實驗小組的同學們用如圖所示的實驗器材對該問題進行探究.(1)請用筆畫線代替導線完成如圖甲的實物連接. (2)實驗時,應保持其他條件不變,只改變             

6、0;          .(3) 小組同學測得的實驗數(shù)據(jù)如下表,當深度為5 cm時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,請將電壓值填入下表空格中;兩電極插入的深度h/cm123456蘋果電池電壓U/V0.120.180.220.27 0.34(4)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得到的實驗結(jié)論是 . (5)如果實驗前不知道蘋果電池的正負極,可以使用電壓表來判斷,你認為還可以使用 (填寫一種實驗器材)來判斷.第二節(jié) 串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律1、 市面上有一種節(jié)日彩燈工作時的電壓要控制在24

7、60;V,如果要用干電池作電源,至少要節(jié)干電池串聯(lián);如果接在220 V的家庭電路中,至少需要串聯(lián)只這種燈泡.2. 如右圖甲所示,是用電壓表測量電壓的實驗電路圖,電壓表所用量程不明,閉合開關后,電壓表V1、V2的指針位置分別如圖乙、丙所示。則電壓表V1、V2的讀數(shù)分別為、,L2兩端的電壓為。  3. 如圖所示,已知電源為四節(jié)新的干電池串聯(lián)而成,電壓表V1的讀數(shù)為3.6 V,那么電壓表V的讀數(shù)是V,V2的讀數(shù)是V。  4. 如右圖所示,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)電燈L1、L2均不亮,電流表無示數(shù),說明電路存在故障,用電壓表進行檢測,發(fā)現(xiàn)a、b

8、60;間電壓為0,b、c和a、c間電壓均為3 V,則電路的故障是. 5. 如右圖所示,電源電壓是3 V且不變,S閉合后電壓表示數(shù)為1.2V,則燈L2兩端的電壓為V;若斷開開關,電壓表示數(shù)(填“變大”、“變小”或“不變”).  6. 如右圖所示電路中,電流表A1的示數(shù)是0.4 A,A2的示數(shù)是1.2 A,電壓表V的示數(shù)是6 V,則L1兩端電壓為,L1中的電流為,L2兩端電壓為,L2中的電流為。 7. 甲和乙兩燈的額定電壓均為6 V，右圖是甲、乙兩燈的電流隨其兩端電壓變化的曲線?，F(xiàn)將兩燈串聯(lián)后接在某

9、一電路中，要使其中一個燈泡正常發(fā)光，并保證電路安全，電路的工作電流應為_A，電源電壓最大為_V。8.某同學連接的電路如右圖所示,他所用的電源是四節(jié)新干電池串聯(lián)組成的電池組,當他將開關閉合后,電壓表的示數(shù)為2.4 V,則L1兩端的電壓為,L2兩端的電壓為。 9.如右圖甲所示,當開關S由接B點轉(zhuǎn)到接點A時,電壓表示數(shù)變化如圖乙所示,則燈泡L2兩端的電壓是 V,電源電壓是 V。 10. 四只完全相同的燈泡串聯(lián)后直接接在某一電源兩端而正常發(fā)光，用電壓表測出一只燈兩端電壓為2.5V，則該電源電壓約為 ；如果將四只燈泡并聯(lián)在該電源兩端，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。11在右圖所示的電路中，電源

10、是由3節(jié)干電池串聯(lián)組成的。S閉合后則電壓表V的示數(shù)為 V，電壓表 V1的示數(shù)為 V，電壓表 V2的示數(shù)為 V，用電流表測得A處電流為0.5A，B處電流為0.3A，則通過L1的電流是 A，通過L2的電流是 A。12.學校物理興趣小組的同學們用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”, 他們選擇了三節(jié)干電池串聯(lián)供電,兩只規(guī)格不同的小燈泡L1 、L2。 (1)請用筆畫線代替導線,連接實物電路。要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓。(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應。 (3)小明同學用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用03 V的量程,小悅

11、同學說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是                                        。 (4)在測量L1兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢

12、測L2兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是                                  。 13.如下圖所示,若電源電壓為12V,V1示數(shù)為4.5 V,V2為3 V,則L1,L2,L3兩端電

13、壓各為 V 、 V 、 V 。 第3節(jié) 電阻1甲乙是兩根材料相同，長度相同的導體，如果甲導體的橫截面積是5mm2，乙導體的橫截面積是0.5cm2，則導體甲的電阻導體乙的電阻。2有三根相同材料制成的導體A、B、C，在相同的溫度下， B比A長，粗細相同；C與A長度一樣，C粗些。這三根導體的電阻由大到小的排列順序為。3. 如右圖所示的電路，AB和CD均為鎳鉻合金線。這個實驗裝置是研究電阻大小與導體_的關系。閉合開關后，通過觀察_，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫_(填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。  3.如右圖的甲、乙兩圖對比,反映了導體的電阻與有關;乙、丙兩

14、圖對比,反映了導體的電阻與有關。 4. 完成下列單位換算:(1)5.8 V=mV=kV,(2)3 000 =k=M。5. 將一根鎳鉻合金絲對折后接入電路,其電阻將;若將這根鎳鉻合金絲均勻拉長接入電路,其電阻將。(均填“增大”“減小”或“不變”) 6. 某導體接在6 V的電源上,其電阻是10;若將它改接到10 V的電源上,其電阻為;若加在它兩端的電壓為零,它的電阻為。 7. 如右圖所示,這是一個電表的表盤,該電表使用前需要校零、觀察并明確和;使用該表所測量的物理量是,圖中示數(shù)是。 8. 在如右圖甲所示的電路

15、中,R為電阻絲，,當閉合開關后,燈泡發(fā)光.當用酒精燈對電阻絲加熱時,燈泡發(fā)光程度變?nèi)?這一現(xiàn)象說明電阻絲的電阻.如圖乙所示的實驗.當不給廢燈泡的玻璃芯柱加熱時,燈泡L不發(fā)光.用酒精燈給廢燈泡的玻璃芯柱加熱到紅熾狀態(tài)時,燈泡發(fā)光,這個現(xiàn)象說明玻璃. 9. 如右圖所示,將不同導體接到電路A、B之間時,閉合開關,可通過觀察、比較來判斷不同導體電阻的大小，這種研究方法叫_(填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。;若兩個導體的電阻差異不大,則可以用替換燈泡作進一步的判斷.10. 某段電阻線長12cm,測得其阻值為20 ,由于急需一個5 的電阻,手邊沒有合適的電阻,應截取這樣的電阻

16、線cm。 11. 如右圖所示是高壓輸電線上的一個裝置,利用這個裝置將四根導線并聯(lián)起來,相當于增大了導線的,從而減小了導線的,減少輸電線上電能損失。 12.學校物理興趣小組的同學想要利用某種新型材料制成的電阻探究該電阻大小與某個預想的因素是否有關。他們將該電阻、電流表和開關串聯(lián)起來,接在電源兩端。實驗中，他們先用冷風使電阻降溫,閉合開關,觀測電流表示數(shù)為I1,并記錄,斷開開關，再用熱風使電阻升溫,閉合開關,觀測電流表示數(shù)為I2,并記錄。實驗現(xiàn)象:I1<I2。則興趣小組的同學所探究問題的自變量是。12. 在探究決定電阻大小的因素時,學校物理興趣小組的甲、乙、丙三位同學做出

17、如下猜想:甲:導體的電阻與導體的長度有關。乙:導體的電阻與導體的材料有關。丙:導體的電阻與導體的橫截面積有關。他們通過上網(wǎng)查找資料得到如下表幾種電阻絲參數(shù)。編號材料長度/m橫截面積/mm2a鎳鉻合金絲1.00.2b鎳鉻合金絲0.50.1c鎳鉻合金絲1.00.1d錳銅合金絲0.50.1下圖為實驗電路。(1)實驗中應通過比較的大小,來比較電阻絲電阻的大小,達到驗證猜想的目的。 (2)若要驗證乙同學的猜想,則應該選用(填編號)兩根電阻絲進行對比實驗。 (3)選用b、c兩根電阻絲進行對比實驗,是為了驗證同學的猜想。 13. 在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的問題時,物理

18、興趣小組的同學們進行了如下的猜想: 猜想A:導體的電阻可能跟導體的材料有關; 猜想B:導體的電阻可能跟導體的長度有關; 猜想C:導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關. 器材:規(guī)格如下表的待用金屬絲、電源(電壓未知)、小燈泡、開關和若干導線.序號材料長度/m橫截面積/mm21錳銅合金絲0.50.12鎳鉻合金絲0.50.23鎳鉻合金絲0.50.14鎳鉻合金絲10.1 (1)為了驗證上述A猜想是否正確,他們選擇序號為的兩根金屬絲,將金屬絲分別接入如圖所示的A、B間,閉合開關,需要觀察 來比較金屬絲電阻的大小.此實驗采用的方法叫.(2)他們選擇序號為2、

19、3兩根金屬絲,將金屬絲分別接入A、B間,閉合開關,觀察到燈泡第一次的亮度大于第二次的亮度,說明第二次接入電路的金屬絲的阻值(填“較大”或“較小”).由此可驗證上述(填“A”、“B”或“C”)猜想,結(jié)論是. 14. 小麗同學在探究“決定導體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想： 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的材料有關； 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關； 猜想：在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫被面積有關 供她選擇的導體如下表所示：序號材料長度（m）橫截面積（mm2）A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.80.5C錳銅1.20.5D錳銅0.81她畫出了實驗電路圖，并按要求

20、正確地連接了電路請完成下列填空（只填序號）：（1）要驗證猜想，小麗同學應選擇的兩段導體是 和 ；（2）要驗證猜想，小麗同學應選擇的兩段導體是 和 ；（3）要驗證猜想，小麗同學應選擇的兩段導體是 和 ；（4）這種物理研究方法，通常叫作 。第4節(jié) 變阻器1、如右圖所示，某學校電教室內(nèi)的電器控制面板上有兩個開關.其中調(diào)光燈開關的旋鈕側(cè)面刻有細紋，轉(zhuǎn)動旋鈕，燈泡亮度發(fā)生變化，說明旋鈕控制的電器元件相當于_. 2. 如右圖所示的簡單電路,導線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡亮暗會發(fā)生變化。這個實驗說明導體的電阻與有關,人們據(jù)此制造了一種可以改變電阻的元件,叫做。  3. 滑動變阻器靠改變連入電路中電阻線的來改變電阻,從而改變電路中的電流,滑動變阻器銘牌上標有“20  2 A”的字樣,含義是:20 表示 ,2 A表示。4. 某滑動變阻器的銘牌上標有“100 1 A”的字樣,把該滑動變阻器用如右圖的符號表示,當滑片P移到最左端時,RAB=;當滑片P置于中點C時,PAB=;當滑片P移至最右端時,RAB=. 5. 做實驗時，物理興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)一個滑動變阻器的最大阻值不能滿足調(diào)節(jié)范圍的需要,于是他們將兩個相同的滑動變阻器串聯(lián)使