六年級下冊語文教案劉姥姥二進榮國府（節(jié)選）_長春版

1、劉姥姥二進榮國府教學目的1學會2個生字，認識4個生字。2關(guān)注半文半白的語言款式，正確、流利地朗讀課文。3結(jié)合重點詞語的理解，理解不同人物“笑的特點，推測人物性格。4. 感悟課文內(nèi)容，體會作者是怎樣把場面寫詳細的。教學重點 感悟課文內(nèi)容，體會作者是怎樣把場面寫詳細的。重點難點結(jié)合重點詞語的理解，理解不同人物“笑的特點，推測人物性格。教學準備1老師提早一兩周引導學生讀?紅樓夢?第6回、第3942回、第113回、第119回、第120回，理解劉姥姥進榮國府的內(nèi)容，有條件的看一看電視劇?紅樓夢?中的相關(guān)片斷，理解課文中相關(guān)人物的特點。2布置學生預習課文?劉姥姥二進榮國府節(jié)選?，至少讀3遍。3制作課件。

2、課時安排：2課時 授課時間： 累計節(jié)數(shù)：教學過程第一課時一、談話導入：1讀?紅樓夢?有什么困難沒有？生交流。預設(shè)：難字多，很多地方是文言的，不好懂，讀著費力。 人物多，關(guān)系復雜。 詩詞多，讀不太懂。2師小結(jié)：?紅樓夢?是古典小說，確實不太好讀。指讀得多的，讀得好的你讀得好，說說你是怎么讀的？有沒有什么好經(jīng)歷，好方法介紹？3再次交流：先看電視劇，再看書。先看白話簡裝本，大概理解了，再看原著。先看劉姥姥進榮國府的內(nèi)容，對書中一些主要人物都理解了，再從頭看，就不那么難了。看書的同時，看一看百家講壇?劉心武揭秘紅樓夢?紅樓夢中人?，還有網(wǎng)上查的有關(guān)?紅樓夢?的資料。和爸爸、媽媽一起讀。跟同學交流二、初

3、讀課文，檢測預習。1指名讀。2.學生正音糾錯。3.再讀課文。三、討論交流1.這個片段主要寫的是什么？2.大致談?wù)剬⒗牙堰@個人物的印象。四、作業(yè)。1.讀?紅樓夢?中相關(guān)情節(jié),重點是?紅樓夢?中劉姥姥進榮國府的情節(jié)最好能讀到三遍以上,即?紅樓夢?第6回一進、第39至42回二進、第113回三進、第119回四進、五進，第120回六進，力爭到達吃透的程度。2.讀老師提供的資料?劉姥姥四進榮國府?紅樓夢簡介?紅樓夢導讀?穿針引線劉姥姥?淺析劉姥姥形象?紅樓夢十二金釵解讀?曹雪芹寫“笑?。 3.查資料理解?紅樓夢?、曹雪芹、劉姥姥、賈母、王夫人、薛姨媽、王熙鳳、寶玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鴛鴦、琥

4、珀，能結(jié)合資料用自己的話對各個人物作三、五句話的簡單評價。教學反思： 授課時間： 累計節(jié)數(shù)：第二課時課前活動：紅樓人物競猜師：兩周前，老師布置同學們讀?紅樓夢?，特別是劉姥姥進榮國府的內(nèi)容。這個作業(yè)大家都完成了嗎？生：完成了。師：那好，我們來一個紅樓人物競猜。首先，請四個小組各派一位代表到講臺前。四個小組最快速度選派代表。師：請你們背對大屏站好，一會兒屏幕將出現(xiàn)紅樓人物的名字，我們下面的同學用簡練、準確的語言說出那個人物的特點，我們前面的同學根據(jù)下面同學的提示，猜出屏幕出現(xiàn)的是哪個人物。聽明白了嗎？好了，從一組開場。四個小組競猜。屏幕依次出現(xiàn)：賈寶玉、王熙鳳、林黛玉、賈母、史湘云、賈探春、薛寶

5、釵、劉姥姥師：通過剛剛的紅樓人物競猜，老師看得出大家還真是用心讀?紅樓夢?了！陸游說得好，“汝果欲學詩，功夫在詩外。有了這么好的?紅樓夢?閱讀根底，今天的課文一定也能學得非常不錯。好了，我們上課。一、讀題解題，談話導入1.齊讀課題。2.解題，理解題目都交代了什么。人物：劉姥姥。事件：二進榮國府。地點：榮國府。節(jié)選：不是完好的原文，只是截取?紅樓夢?第四十回“史太君兩宴大觀園 金鴛鴦三宣牙牌令中的片段。3.引導學生讀題目下面的學習提示，大概理解?紅樓夢?及我們課文節(jié)選的片段。二、初讀課文，整體感知1指名讀課文，其他同學認真地聽，是否讀準了字音，讀通了句子。2幻燈片出示本課要求認識的生字及比較難讀

6、的字，學生齊讀。xing xu h pò zhèng nng湘 云 薛姨媽 琥 珀 發(fā)怔 塞馕3誰能一兩句話概括課文講了一件什么事？劉姥姥二進榮國府，和大家一塊吃飯時出丑，逗得上上下下大笑不止。三、自讀課文，關(guān)注半文半白的語言款式 1?紅樓夢?是古典小說，因此課文節(jié)選的片段也是半文半白的。請同學們自由出聲練讀課文，把不太好讀的地方用橫線畫下來，多讀兩遍，品味品味，感受感受。2幻燈片出示三個重點句子，指名讀，弄懂重點詞的意思。1探春的茶碗都合在迎春身上。合：覆蓋，覆蓋，這里指扣。2劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使箸：筷子3眾人方住了笑，聽見這話又笑起來。方：剛剛3齊讀課文下面注釋中

7、兩個詞的解釋。四、精讀課文，研究“笑一關(guān)注“笑的人物1.課文篇幅短小，情節(jié)簡單，短短329個字其實就圍繞一個字展開，哪個字啊？板書：笑2.故事中人物都是怎么“笑的，有什么特點呢？板書：？我們這節(jié)課就要重點研究這個問題。3.首先請同學們快速閱讀課文，看看除了劉姥姥，文中還寫了哪些人物，用“ 把他們的名字標記出來板書： 半分鐘，快！生閱讀，畫人物4.按人物在文中出現(xiàn)的先后順序說，都有誰呀？賈母、劉姥姥、湘云、黛玉、寶玉、王夫人、薛姨媽、探春、迎春、惜春、鳳姐、鴛鴦、琥珀二關(guān)注傳神的“笑1.不同的人物都是怎么笑的呢？請同學們認真默讀課文，看看作者描寫誰的笑非常傳神，給你留下印象特別深，用浪線畫下來板

8、書： ，在心里反復讀兩遍。生默讀，畫2.交流。學生讀自己覺得描寫生動傳神的笑。三關(guān)注寫“笑的詞1.同學們，你們知道嗎？?紅樓夢?中使用頻率最高的詞就是“笑，老師粗略數(shù)了一下，至少3400個。說到“笑，你們都能想到哪些寫笑的詞語？2.幻燈片出示10個寫笑的詞，生齊讀。3.這些詞有沒有能跟文中人物的笑對上的？生談某詞寫的就是某人的笑，可以用某詞形容某人的笑，并讀該人物的笑四關(guān)注重點詞語，推測人物性格特點1.?紅樓夢?中寫笑最經(jīng)典的就是劉姥姥二進榮國府席間這幅群笑圖，可以說，群笑圖中每個人物都個性鮮明、栩栩如生、呼之欲出。最有意思的是曹雪芹并沒有用上我們剛剛說的那么多寫笑的詞，只有1個“哈哈大笑，9

9、個“笑，那他是怎樣生動傳神地描寫出眾人笑態(tài)的呢？在他筆下，每個人的笑又有什么不同的特點呢？請同學們再次認真地默讀課文，把你覺得寫笑最生動傳神、最能突出人物特點的詞語圈出來，反復品讀品讀，在旁邊作簡單的批注。生出聲讀，圈，批注2.交流：1你覺得誰的笑最有特點？結(jié)合你圈畫的重點詞語講一講。2透過人物的笑，你能不能猜猜他她什么性格特點？3.交流中自然插入：他她為什么笑得那么厲害呢？出示描寫劉姥姥的兩段文字，指讀，學生談哪可笑語言、神態(tài)、動作。而后繼續(xù)交流。4.在曹雪芹筆下，每個人的笑絕不一樣，各有各的笑法，個性鮮明，合情合理，非常符合人物的身份、地位、性格、心理、年齡、體質(zhì)。真是令人拍案叫絕的神來之筆！我們來有感情齊讀這段語句，感受曹雪芹寫群笑的高妙！五、課后延