文明禮儀2022工作總結(jié)范文

1、高品質(zhì)文檔文明禮儀2022工作總結(jié)范文 文明禮儀訓(xùn)練，是一種養(yǎng)成訓(xùn)練。通過訓(xùn)練訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。為大家收集了文明禮儀2021工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀參考！ 中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。對學(xué)校生進(jìn)行“文明禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練”至關(guān)重要。我是如何做的呢? 根據(jù)學(xué)校部德育處下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)校德育常規(guī)管理與檢查的意見，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了德育處提出的學(xué)校生在校德育常規(guī)訓(xùn)練的主要內(nèi)容：包括禮儀、守紀(jì)、干凈、衰弱和平安五個方面，細(xì)讀了每一條的要求，專心理解、落實到位。 一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍 每當(dāng)新的一學(xué)期開頭，我首先對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀訓(xùn)練

2、，上好第一次禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。詳細(xì)做法： 首先對學(xué)生提出要求明確、詳細(xì)、具體的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮儀訓(xùn)練。 一開頭就重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進(jìn)行禮儀訓(xùn)練。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練“儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好!”臺上的小老師就說：“同學(xué)好。”此時教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對每一組都進(jìn)行評價，哪方面做的好，哪方面還

3、要加強，武國強同學(xué)沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓舞他再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學(xué)看，直到他站直抬頭，聲音洪亮為止。最終進(jìn)行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。老師仔細(xì)的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都特別仔細(xì)的練習(xí)，形成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿態(tài)，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿態(tài)站在學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練“起立、請坐”，達(dá)到整齊劃一、動作快速，精神面貌好。為了讓學(xué)生明白其中道理，得到啟示，有所提高。我在黑板上畫了兩棵小樹苗，一棵是直的，一棵是彎的，對學(xué)生說：

4、“小樹苗是直的，長大也是直的;小樹苗是彎的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的;現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺立茂密的大樹和一棵彎曲的小老樹，我讓學(xué)生比較，哪棵大樹美麗?學(xué)生異口同聲的說：“直直的大樹美麗?！焙茫瑢W(xué)們，起立，這次效果最好，個個仰頭挺胸，眼望前方，真是可愛極了!我目光巡察每一個同學(xué)，臉上露出笑容。拍拍程晉杰的后背“不錯”，看著程宇豪，我不停的點頭“好”，最終我說：“同學(xué)們，你們都是直直的小樹苗，老師盼望你們永保直立，最終長成參天大樹，有沒有信念?！蓖瑢W(xué)們齊聲答道：“有”。有了站姿的基礎(chǔ)后，再練一練升國旗儀式，全體同學(xué)立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛望著

5、國旗，同學(xué)們練得都很仔細(xì)。我示范行隊禮姿態(tài)，同學(xué)們反復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的訓(xùn)練訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。 二、方法多樣 做活工作 依據(jù)兒童心理做活學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練訓(xùn)練工作，經(jīng)?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我做了以下嘗試： 1、 榜樣示范法 2、 榜樣的力氣是無窮的。訓(xùn)練學(xué)生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行45度鞠躬禮向?qū)W生問好，即使是晚自習(xí)上完視聽課照常進(jìn)行。平常學(xué)生向我問好，尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日學(xué)生戴著紅飄帶，頻頻的向老師行禮問好，禮儀特別規(guī)范，每次我都點頭或招

6、手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到學(xué)校門口，看到家長我都熱忱的說：“您好!”或微笑著點頭致意。星期五下午班級進(jìn)行大掃除，我喊王倩楠：“王倩楠，請你把掃把拿過來?！蔽医舆^掃把說：“感謝你!”假如我做錯了，也敢于向?qū)W生賠禮，說：“對不起”。學(xué)生為我倒水，我感謝的說：“感謝!”望著干潔凈凈的教室，我對同學(xué)們說：“你們辛苦了!”這種訓(xùn)練的效果賽過千言萬語。在訓(xùn)練教學(xué)中我留意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。 學(xué)校生在行為實踐中的榜樣影響，除老師外還有同學(xué)，學(xué)生也盼望自己能成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。我依據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點

7、，在進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成訓(xùn)練規(guī)范訓(xùn)練時，堅持正面訓(xùn)練，留意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學(xué)生，為其他同學(xué)起帶頭和示范作用。 2、制約訓(xùn)練法 制約訓(xùn)練法是指用行為規(guī)范、常規(guī)等手段去約束學(xué)生，使其按正確的要求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。比如班上張璇同學(xué)在周一早上升國旗時，站沒站相、左右搖擺，還小聲和別人講話。回班級后其他同學(xué)自由活動，我找這名同學(xué)談話，我首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講話，注視著國旗，表達(dá)自己對祖國的喜愛之情。學(xué)生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成訓(xùn)練，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。 3、集體訓(xùn)練法 集體是孩子們成長的溫床。孩子們愿意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮儀養(yǎng)

8、成訓(xùn)練訓(xùn)練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進(jìn)行訓(xùn)練。比如我把班級張英、張江宇、常瑞存、杜璇這四個小隊分別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊,四個小隊的組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著四個小隊的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進(jìn)行評比，根據(jù)十條文明禮儀常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學(xué)為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學(xué)都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學(xué)成為禮儀之星，老師送給他一顆星，興奮極了。同時激勵其他小隊努力爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學(xué)習(xí)。小隊長詳細(xì)檢查，每個同學(xué)都是監(jiān)督員，發(fā)覺問題當(dāng)時就可以在黑板上顯

9、示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，訓(xùn)練了同學(xué)，規(guī)范了言行。 三、持之以恒，一抓究竟 文明禮儀訓(xùn)練，是一種養(yǎng)成訓(xùn)練。通過訓(xùn)練訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識禮的好習(xí)慣。消失反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生布滿信念，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時，我都提示他們見到老師主動問好;假如老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不論是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動性。 學(xué)生的禮儀行為從校內(nèi)延長到校外。例如我到苗文源家家訪時，一推開門，只見孩子唰的立正，向我行45度鞠躬禮：“老師好?！闭孀屛腋袆?，接著為我倒茶，我的心里暖暖的。第二天我在班級里表揚了他，說：“老師為有這樣的學(xué)生感到傲慢?！?從這以后，他更有禮貌了，學(xué)習(xí)也努力了，被評為優(yōu)秀少先隊員。文明禮貌的養(yǎng)成訓(xùn)練是讓學(xué)生在熟悉和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一種素養(yǎng)。只要持之以恒，一抓究竟，肯定會養(yǎng)成自我管理、形成良好的文