專題：_我們周圍的空氣

1、第二單元第二單元 我們周圍的空氣我們周圍的空氣 空氣的組成及用途空氣的組成及用途1.1.氧氣含量的測定氧氣含量的測定( (用紅磷作反應(yīng)物用紅磷作反應(yīng)物) )(1)(1)實驗裝置。實驗裝置。(2)(2)現(xiàn)象?，F(xiàn)象。有有_產(chǎn)生，集氣瓶內(nèi)液面上升約占集氣瓶體積的產(chǎn)生，集氣瓶內(nèi)液面上升約占集氣瓶體積的_。(3)(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_。(4)(4)結(jié)論：氧氣約占空氣體積結(jié)論：氧氣約占空氣體積_。大量白煙大量白煙 1 15 5 4P+5O4P+5O2 2 2P 2P2 2O O5 5 1 15 5 點燃點燃=【思考感悟】【思考感悟】1.1.由實驗推斷，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)的剩余氣體具備

2、由實驗推斷，反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)的剩余氣體具備哪些性質(zhì)？哪些性質(zhì)？提示：提示：紅磷耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣后不再燃燒，集氣瓶內(nèi)的水面紅磷耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣后不再燃燒，集氣瓶內(nèi)的水面不再變化，說明反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)的剩余氣體不支持燃燒、不燃不再變化，說明反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)的剩余氣體不支持燃燒、不燃燒且難溶于水。燒且難溶于水。2.2.用蠟燭代替紅磷做此實驗，能否達(dá)到相同的目的？用蠟燭代替紅磷做此實驗，能否達(dá)到相同的目的？提示：提示：蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳?xì)怏w，無法準(zhǔn)確測定蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳?xì)怏w，無法準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無法達(dá)到該實驗的目空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無

3、法達(dá)到該實驗的目的。的。2.2.空氣的成分及含量空氣的成分及含量( (體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù)) )3.3.主要氣體的用途主要氣體的用途(1)(1)氧氣用于氧氣用于_。(2)(2)氮氣用于制硝酸和氮氣用于制硝酸和_；作；作_。(3)(3)稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環(huán)境等。稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環(huán)境等。氮氣氮氣 氧氣氧氣 稀有氣體稀有氣體 二氧化碳二氧化碳 其他氣體和雜質(zhì)其他氣體和雜質(zhì) _ _ _0.94% 0.94% _0.03% 0.03% 78% 78% 21%21% 0.03% 0.03% 供給呼吸，支持燃燒供給呼吸，支持燃燒 氮肥氮肥 保護(hù)氣保護(hù)氣 空氣的污染及防治空氣的污染及

4、防治 污染物污染物: :計入空氣污染指數(shù)的項目包括計入空氣污染指數(shù)的項目包括: : _ _、_、_、 可吸入顆粒物和臭氧等可吸入顆粒物和臭氧等 (1)(1)加強加強_。 防治措施防治措施 (2)(2)使用使用_。 (3)(3)積極植樹、積極植樹、_、_等。等。 空空氣氣污污染染二氧化硫二氧化硫 一氧化碳一氧化碳 二氧化氮二氧化氮 大氣質(zhì)量監(jiān)測大氣質(zhì)量監(jiān)測 清潔能源清潔能源 造林造林 種草種草 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)1.1.物理性質(zhì)物理性質(zhì)顏色：顏色：_；氣味：；氣味：_；溶解性：溶解性：_；密度：；密度：_；狀態(tài)變化：降溫時，變?yōu)闋顟B(tài)變化：降溫時，變?yōu)開液體或液體或_固體。固體。無色無色 無味無

5、味 不易溶于水不易溶于水 比空氣略大比空氣略大 淡藍(lán)色淡藍(lán)色 淡藍(lán)色雪花狀淡藍(lán)色雪花狀 2.2.化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)(1)(1)木炭燃燒。木炭燃燒。 現(xiàn)象現(xiàn)象 不同點：在空氣中，不同點：在空氣中，_， 在氧氣中，在氧氣中，_； 相同點：相同點：_ _ _； 化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：_。發(fā)出紅光發(fā)出紅光 發(fā)出白光發(fā)出白光 放熱，都生成使澄清石放熱，都生成使澄清石 灰水變渾濁的氣體灰水變渾濁的氣體 C+OC+O2 2 CO CO2 2 點燃點燃=(2)(2)硫燃燒。硫燃燒。 現(xiàn)象現(xiàn)象 不同點：在空氣中，不同點：在空氣中，_； 在氧氣中，在氧氣中，_； 相同點：相同點：_； 化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：_。

6、微弱的淡藍(lán)色火焰微弱的淡藍(lán)色火焰 明亮的藍(lán)紫色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰 放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體放熱，生成一種有刺激性氣味的氣體 S+OS+O2 2 SO SO2 2 點燃點燃=(3)(3)鐵絲燃燒。鐵絲燃燒。 現(xiàn)象現(xiàn)象 在空氣中：在空氣中：_； 在氧氣中：在氧氣中：_ _ _； 化學(xué)方程式：化學(xué)方程式：_。只能紅熱不能燃燒只能紅熱不能燃燒 劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱， 生成一種黑色固體生成一種黑色固體 3Fe+2O3Fe+2O2 2 Fe Fe3 3O O4 4 點燃點燃=【思考感悟】【思考感悟】1.1.點燃鐵絲前為何將鐵絲繞成螺旋狀？點燃鐵絲前為

7、何將鐵絲繞成螺旋狀？提示：提示：這樣做的目的是將一定長度的鐵絲環(huán)繞變短，從而在點這樣做的目的是將一定長度的鐵絲環(huán)繞變短，從而在點燃時增大鐵絲的受熱面積。燃時增大鐵絲的受熱面積。2.2.鐵絲在氧氣中燃燒時，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙，鐵絲在氧氣中燃燒時，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是什么？目的是什么？提示：提示：防止鐵絲燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。防止鐵絲燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。 氧氣的制法氧氣的制法1.1.實驗室制法實驗室制法(1)(1)常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合。常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合。反應(yīng)方程式為：反應(yīng)方程式為：_(2)(2)加熱

8、高錳酸鉀或氯酸鉀。加熱高錳酸鉀或氯酸鉀。反應(yīng)方程式為：反應(yīng)方程式為：_，_2.2.工業(yè)制法工業(yè)制法利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_不同，采用分離液態(tài)空氣法。不同，采用分離液態(tài)空氣法。2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2 MnOMnO2 2 =2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+ MnO+ MnO2 2+ O+ O2 2 =2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2MnOMnO2 2=沸點沸點 幾組概念幾組概念1.1.純凈物和混合物純凈物和混合物純凈物：只由純凈物：只由_物質(zhì)組成的物質(zhì)。物質(zhì)組成的物質(zhì)。混合物：由混

9、合物：由_物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。2.2.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)(1)(1)化合反應(yīng)：由化合反應(yīng)：由_生成生成_的的反應(yīng)。反應(yīng)。(2)(2)分解反應(yīng)：由分解反應(yīng)：由_生成生成_的的反應(yīng)。反應(yīng)。一種一種 兩種或兩種以上的兩種或兩種以上的 兩種或兩種以上物質(zhì)兩種或兩種以上物質(zhì) 另一種物質(zhì)另一種物質(zhì) 一種物質(zhì)一種物質(zhì) 兩種或兩種以上其他物質(zhì)兩種或兩種以上其他物質(zhì) 3.3.催化劑和催化作用催化劑和催化作用(1)(1)催化劑的特點催化劑的特點“一變二不變一變二不變”：化學(xué)反應(yīng)中，能改變其他：化學(xué)反應(yīng)中，能改變其他物質(zhì)的物質(zhì)的_(_(一變一變) )，而本身的，而本身的_和和_

10、在反應(yīng)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變的物質(zhì)前后沒有發(fā)生改變的物質(zhì)( (二不變二不變) )。(2)(2)催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。4.4.氧化反應(yīng)和緩慢氧化氧化反應(yīng)和緩慢氧化(1)(1)氧化反應(yīng)氧化反應(yīng): :物質(zhì)物質(zhì)_發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，如木炭燃燒、鐵生發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，如木炭燃燒、鐵生銹等。銹等。(2)(2)緩慢氧化：進(jìn)行得很慢甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，如緩慢氧化：進(jìn)行得很慢甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，如鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等。鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等。反應(yīng)速率反應(yīng)速率 質(zhì)量質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 與氧與氧 【甄別【甄別判斷】判斷】1.1

11、.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率。催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率。( ( ) )提示：提示：催化劑的概念是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，改變速催化劑的概念是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，改變速率包括加快速率和減慢速率。率包括加快速率和減慢速率。2.2.化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)?；戏磻?yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)。( )( )提示：提示： 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)不屬于包含與被包含的關(guān)系，例化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)不屬于包含與被包含的關(guān)系，例如：如：COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3屬于化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)；而屬于化合反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)；而C

12、HCH4 4+2O+2O2 2 CO CO2 2+2H+2H2 2O O屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)。屬于氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)。 點燃點燃=一、空氣成分含量測定一、空氣成分含量測定【高頻考點】【高頻考點】實驗原理；實驗現(xiàn)象；實驗結(jié)論；操作注意事項；實驗原理；實驗現(xiàn)象；實驗結(jié)論；操作注意事項；誤差原因分析；可燃物替代品滿足的條件等誤差原因分析；可燃物替代品滿足的條件等1.1.實驗裝置實驗裝置( (用紅磷作反應(yīng)物用紅磷作反應(yīng)物) )2.2.原理：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使集氣瓶中壓強減小，水被壓原理：紅磷燃燒消耗掉氧氣，使集氣瓶中壓強減小，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。入集氣

13、瓶，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為氧氣的體積。3.3.結(jié)論：氧氣約占空氣體積的結(jié)論：氧氣約占空氣體積的1 15 5。4.4.問題思考問題思考(1)(1)實驗中，測量結(jié)果往往比實際值偏小，你認(rèn)為可能的原因?qū)嶒炛?，測量結(jié)果往往比實際值偏小，你認(rèn)為可能的原因有哪些？有哪些？提示：提示：造成測量結(jié)果比實際值偏小的原因可能有：造成測量結(jié)果比實際值偏小的原因可能有：紅磷的量不足；紅磷的量不足；裝置的氣密性不好；裝置的氣密性不好；沒有等到集氣瓶冷沒有等到集氣瓶冷卻，過早地打開了止水夾等。卻，過早地打開了止水夾等。(2)(2)能否用木炭、鎂條或鐵絲代替紅磷做此實驗？由此分析紅能否用木炭、鎂條或鐵絲代替紅磷做此實驗？

14、由此分析紅磷的替代品應(yīng)滿足什么條件？磷的替代品應(yīng)滿足什么條件？提示：提示：木炭燃燒后的生成物是氣體，鎂條在空氣中燃燒不僅與木炭燃燒后的生成物是氣體，鎂條在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng)，還與氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，鐵絲不能在空氣中氧氣反應(yīng)，還與氮氣、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，鐵絲不能在空氣中燃燒，都無法準(zhǔn)確地測量出空氣中氧氣的體積。由此分析紅磷燃燒，都無法準(zhǔn)確地測量出空氣中氧氣的體積。由此分析紅磷的替代品應(yīng)該在空氣中能夠燃燒，燃燒時只與氧氣反應(yīng)，且生的替代品應(yīng)該在空氣中能夠燃燒，燃燒時只與氧氣反應(yīng)，且生成物是固體。成物是固體?！镜淅镜淅? 1】(2011(2011徐州中考徐州中考) )如圖是如圖是“空空氣

15、中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為置。主要操作是：在實際容積為150 mL150 mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)的集氣瓶里，先裝進(jìn)50 mL50 mL的水，再按圖的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。(1)(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為_mL_mL。(2)(2)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50 mL50 mL水，在實驗過程中起到

16、哪些作用？水，在實驗過程中起到哪些作用？_(_(填寫序號字母填寫序號字母) )a.a.加快集氣瓶冷卻加快集氣瓶冷卻b.b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出c.c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高【易錯提醒】【易錯提醒】1.1.氧氣的體積約為空氣體積的氧氣的體積約為空氣體積的1/51/5。2.2.凡能引起集氣瓶內(nèi)氣體壓強變化的，都會引起實驗誤差。凡能引起集氣瓶內(nèi)氣體壓強變化的，都會引起實驗誤差?！疚业氖斋@】【我的收獲】(1)(1)白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹，使集氣瓶內(nèi)白磷燃燒放熱，氣體體積膨脹，使集氣瓶內(nèi)壓強增大，冷卻后由于氧氣被消耗，氣壓減??；因預(yù)先加入

17、了壓強增大，冷卻后由于氧氣被消耗，氣壓減小；因預(yù)先加入了50 mL50 mL水水, ,故集氣瓶內(nèi)空氣體積還剩余故集氣瓶內(nèi)空氣體積還剩余100 mL100 mL，待反應(yīng)完全后，待反應(yīng)完全后，最多可以進(jìn)入最多可以進(jìn)入20 mL20 mL水；水；(2)(2)因白磷燃燒要放出大量熱，會使瓶因白磷燃燒要放出大量熱，會使瓶內(nèi)溫度驟然升高，壓強加大，若導(dǎo)氣管末端未伸入液面以下，內(nèi)溫度驟然升高，壓強加大，若導(dǎo)氣管末端未伸入液面以下，會使瓶內(nèi)氣體從導(dǎo)管口逸出，造成結(jié)果偏??；預(yù)先在集氣瓶中會使瓶內(nèi)氣體從導(dǎo)管口逸出，造成結(jié)果偏?。活A(yù)先在集氣瓶中加水，題中的三個作用都具備。加水，題中的三個作用都具備。答案：答案：(1

18、)(1)先下降后上升先下降后上升 70 (2)a70 (2)a、b b、c c【拓展延伸】【拓展延伸】測定空氣中氧氣含量的常用其他實驗裝置測定空氣中氧氣含量的常用其他實驗裝置測定空氣中氧氣含量的實驗裝置還有以下幾種：測定空氣中氧氣含量的實驗裝置還有以下幾種：上述裝置雖然不同，但反應(yīng)原理是一樣的，都是通過物質(zhì)與空上述裝置雖然不同，但反應(yīng)原理是一樣的，都是通過物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng)消耗氧氣，使密閉容器中氣體減少，減少的氣氣中的氧氣反應(yīng)消耗氧氣，使密閉容器中氣體減少，減少的氣體體積即為氧氣的體積。實驗時一定要注意在裝置不漏氣的前體體積即為氧氣的體積。實驗時一定要注意在裝置不漏氣的前提條件下進(jìn)行，裝置

19、是否漏氣是實驗成功的關(guān)鍵。提條件下進(jìn)行，裝置是否漏氣是實驗成功的關(guān)鍵。二、氧氣的實驗室制取二、氧氣的實驗室制取【高頻考點】【高頻考點】反應(yīng)原理；制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選反應(yīng)原理；制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇；儀器的名稱；操作注意事項等擇；儀器的名稱；操作注意事項等1.1.反應(yīng)原理反應(yīng)原理(1)2KClO(1)2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2(2)2KMnO(2)2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+ MnO+ MnO2 2+ O+ O2 2(3)2H(3)2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O OO O2 2MnOMnO2 2=MnOMnO2

20、 2 =2.2.發(fā)生裝置選擇發(fā)生裝置選擇問題思考：問題思考：(1)(1)用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣分別應(yīng)采用上用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣分別應(yīng)采用上圖哪些裝置圖哪些裝置? ? 你知道選用該裝置的依據(jù)是什么嗎？你知道選用該裝置的依據(jù)是什么嗎？提示：提示：用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，且需要加熱，所用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)物為固體，且需要加熱，所以選擇以選擇A A裝置；而用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)物為液體與固體裝置；而用過氧化氫制取氧氣，反應(yīng)物為液體與固體混合，不需要加熱，若需要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇混合，不需要加熱，若需要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)選擇C C裝置，裝置，不需要控

21、制反應(yīng)速率還可選用不需要控制反應(yīng)速率還可選用B B裝置。裝置。(2)(2)用高錳酸鉀用高錳酸鉀( (或氯酸鉀或氯酸鉀) )制取氧氣結(jié)束時，為什么要先撤導(dǎo)制取氧氣結(jié)束時，為什么要先撤導(dǎo)管，然后再停止加熱？管，然后再停止加熱？ 提示：提示：由于用高錳酸鉀由于用高錳酸鉀( (或氯酸鉀或氯酸鉀) )制取氧氣時需要用酒精燈加制取氧氣時需要用酒精燈加熱，如果實驗結(jié)束時先停止加熱，后撤出導(dǎo)管，會因為試管冷熱，如果實驗結(jié)束時先停止加熱，后撤出導(dǎo)管，會因為試管冷卻，試管內(nèi)的壓強變小，水被倒吸進(jìn)試管內(nèi)，造成試管炸裂，卻，試管內(nèi)的壓強變小，水被倒吸進(jìn)試管內(nèi)，造成試管炸裂，因此應(yīng)先撤出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈。因此應(yīng)先撤出

22、導(dǎo)管，后熄滅酒精燈。3.3.收集裝置的選擇收集裝置的選擇問題思考：問題思考：(1)(1)常見的氣體收集裝置有以上三種，你認(rèn)為收集氧氣應(yīng)該選常見的氣體收集裝置有以上三種，你認(rèn)為收集氧氣應(yīng)該選用上圖的哪些裝置用上圖的哪些裝置? ? 你知道選用上述裝置的依據(jù)是什么嗎？你知道選用上述裝置的依據(jù)是什么嗎？提示：提示：氣體收集方法的選擇是由其自身的性質(zhì)決定的。因為氧氣體收集方法的選擇是由其自身的性質(zhì)決定的。因為氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集，又因為氧氣氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集，又因為氧氣不易溶于水，故可以用排水法收集氧氣，所以收集氧氣應(yīng)選用不易溶于水，故可以用排水法收集氧氣

23、，所以收集氧氣應(yīng)選用圖中的圖中的A A裝置或裝置或C C裝置。裝置。(2)(2)用排水法收集氣體時，觀察到導(dǎo)管中有氣泡冒出時要立即用排水法收集氣體時，觀察到導(dǎo)管中有氣泡冒出時要立即收集，這種做法是否正確？為什么？收集，這種做法是否正確？為什么？提示：提示：不正確。因為導(dǎo)管中一開始冒出的氣泡，不是純凈的氣不正確。因為導(dǎo)管中一開始冒出的氣泡，不是純凈的氣體，而是實驗裝置中原有的空氣或是空氣和制取的氣體的混合體，而是實驗裝置中原有的空氣或是空氣和制取的氣體的混合物，因此應(yīng)等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時收集。物，因此應(yīng)等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時收集。(3)(3)用上述裝置收集氧氣時，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿了？

24、用上述裝置收集氧氣時，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿了？提示：提示：如果用排水法收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出如果用排水法收集氧氣，當(dāng)看到集氣瓶口有大氣泡冒出時證明已經(jīng)收集滿了；如果用向上排空氣法收集氧氣，可將帶時證明已經(jīng)收集滿了；如果用向上排空氣法收集氧氣，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已經(jīng)收集滿火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已經(jīng)收集滿了。了。【典例【典例2 2】(2012(2012懷化中考改編懷化中考改編) )根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題。學(xué)知識回答下列問題。(1)(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱

25、：_;_;_。(2)(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用_，收集裝置應(yīng)選用收集裝置應(yīng)選用_；如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_。( (填編號填編號) )(3)(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_(_(填編號填編號) )；其中二氧化錳的作用是；其中二氧化錳的作用是_,_,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(4)(4)如用如用E E裝置收集裝置收集O O2 2，檢驗，檢驗O O2 2是否收

26、集滿的方法是是否收集滿的方法是_?！疽族e提醒】【易錯提醒】1.1.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，來選擇氣體的發(fā)生裝置；根根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，來選擇氣體的發(fā)生裝置；根據(jù)氣體密度的大小及是否溶于水，選擇氣體的收集裝置。據(jù)氣體密度的大小及是否溶于水，選擇氣體的收集裝置。2.O2.O2 2驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口。驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口。【我的收獲】【我的收獲】本題以氣體制取為主題，主要考查儀器的識別、本題以氣體制取為主題，主要考查儀器的識別、制取裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿等知識點。制取裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿等知識點。第第(1)(1)

27、題兩種儀器分別是長頸漏斗和試管。第題兩種儀器分別是長頸漏斗和試管。第(2)(2)題實驗室用固題實驗室用固體石灰石和液體鹽酸常溫下制取二氧化碳，所以發(fā)生裝置選體石灰石和液體鹽酸常溫下制取二氧化碳，所以發(fā)生裝置選A A、B B或或C C，B B裝置可以隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品。收集二裝置可以隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品。收集二氧化碳用向上排空氣法，選擇裝置氧化碳用向上排空氣法，選擇裝置E E。第。第(3)(3)題用氯酸鉀和二氧題用氯酸鉀和二氧化錳固體在加熱的條件下制取氧氣，發(fā)生裝置選擇化錳固體在加熱的條件下制取氧氣，發(fā)生裝置選擇D D。二氧化。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是作催化劑。第錳在反應(yīng)中

28、的作用是作催化劑。第(4)(4)題題E E裝置是用向上排空氣裝置是用向上排空氣法收集氧氣，可以用帶火星的木條來驗滿。法收集氧氣，可以用帶火星的木條來驗滿。答案：答案：(1)(1)長頸漏斗長頸漏斗 試管試管 (2)A(2)A、B B或或C E BC E B(3)D (3)D 作催化劑作催化劑 2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2(4)(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明已滿MnOMnO2 2=【拓展延伸】【拓展延伸】對催化劑的正確理解對催化劑的正確理解(1)(1)催化劑不僅能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可以減慢化學(xué)反應(yīng)

29、速催化劑不僅能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率，如塑料、橡膠中加入率，如塑料、橡膠中加入“防老化劑防老化劑”是為了減慢化學(xué)反應(yīng)速是為了減慢化學(xué)反應(yīng)速率，防止老化。率，防止老化。(2)(2)催化劑不能增加或減少生成物的質(zhì)量。催化劑不能增加或減少生成物的質(zhì)量。(3)(3)有些化學(xué)反應(yīng)沒有催化劑則不能反應(yīng)，但有的化學(xué)反應(yīng)沒有些化學(xué)反應(yīng)沒有催化劑則不能反應(yīng)，但有的化學(xué)反應(yīng)沒有催化劑也能進(jìn)行反應(yīng)，只是化學(xué)反應(yīng)速率較快或較慢。催化有催化劑也能進(jìn)行反應(yīng)，只是化學(xué)反應(yīng)速率較快或較慢。催化劑只影響反應(yīng)速率，并不影響反應(yīng)是否發(fā)生。劑只影響反應(yīng)速率，并不影響反應(yīng)是否發(fā)生。(4)(4)催化劑具有專一性，一種催

30、化劑可能只對某一反應(yīng)起催化催化劑具有專一性，一種催化劑可能只對某一反應(yīng)起催化作用，對其他反應(yīng)不起作用；同一反應(yīng)可能不止一種催化劑。作用，對其他反應(yīng)不起作用；同一反應(yīng)可能不止一種催化劑。二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但不是所有化學(xué)反應(yīng)二氧化錳是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但不是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑；過氧化氫反應(yīng)的催化劑可以是二氧化錳，還可以是的催化劑；過氧化氫反應(yīng)的催化劑可以是二氧化錳，還可以是氧化鐵或其他物質(zhì)。氧化鐵或其他物質(zhì)。(5)(5)催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變，并不是說催化劑不參加反應(yīng)，實際上許多催化劑都參

31、加改變，并不是說催化劑不參加反應(yīng)，實際上許多催化劑都參加了反應(yīng)，只是經(jīng)過一系列的變化后，又變成了原來的物質(zhì)。了反應(yīng)，只是經(jīng)過一系列的變化后，又變成了原來的物質(zhì)。一、正確理解氧氣的性質(zhì)與用途一、正確理解氧氣的性質(zhì)與用途1.1.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和許多金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)及氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和許多金屬單質(zhì)、非金屬單質(zhì)及化合物發(fā)生反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，在化合物發(fā)生反應(yīng)，物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，在反應(yīng)中氧氣提供氧，表現(xiàn)出氧化性。反應(yīng)中氧氣提供氧，表現(xiàn)出氧化性。2.2.氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。3.3.物質(zhì)在氧

32、氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為在純氧中氧物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為在純氧中氧氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，所以燃燒劇烈。所以燃燒劇烈。4.4.描述實驗現(xiàn)象的兩個誤區(qū)描述實驗現(xiàn)象的兩個誤區(qū)誤區(qū)誤區(qū)1.“1.“煙煙”“霧霧”“煙煙”是固體小顆粒聚集而成的；如碳不完全燃燒產(chǎn)生黑煙。是固體小顆粒聚集而成的；如碳不完全燃燒產(chǎn)生黑煙?！办F霧”是小液滴聚集而成的，如鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生白霧。是小液滴聚集而成的，如鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生白霧。誤區(qū)誤區(qū)2.“2.“光光”“火焰火焰”“光光”是固體直接燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鎂條燃燒產(chǎn)生

33、強光；是固體直接燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如鎂條燃燒產(chǎn)生強光；“火焰火焰”是固體熔化產(chǎn)生的蒸氣或氣體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如蠟是固體熔化產(chǎn)生的蒸氣或氣體燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，如蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰。燭燃燒產(chǎn)生火焰?！镜淅镜淅? 1】(2012(2012懷化中考懷化中考) )下列敘述正確的是下列敘述正確的是( )( )A.A.木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳B.B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰C.C.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵D.D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧【易錯提醒

34、】【易錯提醒】1.1.當(dāng)當(dāng)O O2 2供給充足時，木炭燃燒生成供給充足時，木炭燃燒生成COCO2 2，O O2 2供給不足時，燃燒生供給不足時，燃燒生成成COCO。2.2.明確明確“煙煙”和和“霧霧”的區(qū)別。的區(qū)別?！疚业拇鸢浮俊疚业拇鸢浮窟x選B B。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及結(jié)。本題考查可燃物在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及結(jié)論。木炭在氧氣充足的時候發(fā)生完全燃燒生成二氧化碳，在氧論。木炭在氧氣充足的時候發(fā)生完全燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充足的時候發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳；硫在空氣中燃?xì)獠怀渥愕臅r候發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳；硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；鐵絲在氧燒發(fā)

35、出淡藍(lán)色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；紅磷在空氣中燃燒生成白色氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵；紅磷在空氣中燃燒生成白色固體五氧化二磷，產(chǎn)生大量的白煙。由此判斷選項固體五氧化二磷，產(chǎn)生大量的白煙。由此判斷選項B B正確。正確。【變式備選】【變式備選】(2011(2011十堰中考十堰中考) )下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是下列關(guān)于氧氣的說法錯誤的是( )( )A.A.氧氣約占空氣總體積的氧氣約占空氣總體積的1/51/5B.B.通常情況下通常情況下, ,氧氣是無色無味的氣體氧氣是無色無味的氣體C.C.硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈硫在空氣中燃燒比在氧氣中劇烈D.D.

36、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體【解析】【解析】選選C C。氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，硫在空氣中。氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，故燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，故C C錯誤。錯誤。二、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的比較二、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的比較氧化反應(yīng)氧化反應(yīng) 化合反應(yīng)化合反應(yīng) 分解反應(yīng)分解反應(yīng)依依據(jù)據(jù) 是否與氧發(fā)生反是否與氧發(fā)生反應(yīng)應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的種類多少來區(qū)別，從反應(yīng)物、生成物的種類多少來區(qū)別，不限制反應(yīng)物、生成物具體是什么物不限制反應(yīng)物、生成物具體是什么物質(zhì)質(zhì)特特點點 有氧氣或氧元素有氧氣或氧元素參與參與

37、 “多變一多變一”即多種即多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)物質(zhì) “一變多一變多”, ,即一即一種物質(zhì)反應(yīng)生成種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)多種物質(zhì)氧化反應(yīng)氧化反應(yīng) 化合反應(yīng)化合反應(yīng) 分解反應(yīng)分解反應(yīng)聯(lián)聯(lián)系系(1)(1)由上述右圖由上述右圖A A、C C處可以看出，化合反應(yīng)不一定是氧化反處可以看出，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)應(yīng), ,氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng);(2);(2)由右圖由右圖B B處看出物質(zhì)處看出物質(zhì)與氧結(jié)合且生成物為一種的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反與氧結(jié)合且生成物為一種的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)應(yīng)【典例【典例2 2】觀察、比較、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對

38、于以】觀察、比較、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對于以下三個化學(xué)方程式：下三個化學(xué)方程式：2Mg+O2Mg+O2 2 2MgO 2H 2MgO 2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O2CO+O2CO+O2 2 2CO 2CO2 2(1)(1)通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點。請你從反應(yīng)類型上寫出通過比較發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點。請你從反應(yīng)類型上寫出其中兩點：其中兩點：_。(2)(2)以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與以上化學(xué)方程式也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另外兩個的一點不同之處另外兩個的一點不同之處_。點燃點燃=點燃點燃=點燃點燃=【易錯提醒】【易錯提醒】1.1.根據(jù)化

39、合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的分類依據(jù)確定共同點；根據(jù)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的分類依據(jù)確定共同點；2.2.從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別或狀態(tài)上尋找三個反應(yīng)的異同。從反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)類別或狀態(tài)上尋找三個反應(yīng)的異同。【我的收獲】【我的收獲】比較三個反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以發(fā)現(xiàn)相同的地比較三個反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以發(fā)現(xiàn)相同的地方有很多，從反應(yīng)類型上分析，三個反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是方有很多，從反應(yīng)類型上分析，三個反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)。不同點有兩處：氧化反應(yīng)。不同點有兩處：(1)(1)反應(yīng)物的狀態(tài)不相同，氫氣和反應(yīng)物的狀態(tài)不相同，氫氣和一氧化碳是氣態(tài)，而鎂是固態(tài)；一氧化碳是氣態(tài)，而鎂是固態(tài)；(2)(2)反應(yīng)物

40、的類別不相同，鎂和氫氣都屬于單質(zhì)，而一氧化碳反應(yīng)物的類別不相同，鎂和氫氣都屬于單質(zhì)，而一氧化碳屬于化合物。屬于化合物。答案：答案：(1)(1)都屬于化合反應(yīng)都屬于化合反應(yīng) 都屬于氧化反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)(2)(2)氫氣和一氧化碳是氣態(tài)，而鎂是固態(tài)氫氣和一氧化碳是氣態(tài)，而鎂是固態(tài)( (或鎂和氫氣都屬于單或鎂和氫氣都屬于單質(zhì)，而一氧化碳屬于化合物質(zhì)，而一氧化碳屬于化合物) )【互動探究】【互動探究】對下面的要求你能各舉一例，并寫出有關(guān)反應(yīng)的對下面的要求你能各舉一例，并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？化學(xué)方程式嗎？(1)(1)是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)。是氧化反應(yīng)但不是化合反應(yīng)。(2)(2)是化合反應(yīng)但不是

41、氧化反應(yīng)。是化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)。提示：提示：化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)沒有確定的包含關(guān)系。有些反應(yīng)是化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)沒有確定的包含關(guān)系。有些反應(yīng)是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，如：氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，如：CHCH4 4+2O+2O2 2 CO CO2 2+2H+2H2 2O O；有；有一些反應(yīng)是化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)，如：一些反應(yīng)是化合反應(yīng)但不屬于氧化反應(yīng)，如：H H2 2O+COO+CO2 2=H H2 2COCO3 3( (舉例不惟一，合理即可舉例不惟一，合理即可) )。點燃點燃= 空氣的成分與用途空氣的成分與用途【高頻考點】【高頻考點】空氣的成分；主要成分的性質(zhì)及用途的判斷空氣的成分；

42、主要成分的性質(zhì)及用途的判斷1.(20121.(2012廣州中考廣州中考) )空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體不可直接從空氣分離獲得的是可直接從空氣分離獲得的是( )( )A.A.用作醫(yī)療急救的氧氣用作醫(yī)療急救的氧氣B.B.用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體用作焊接保護(hù)氣的稀有氣體C.C.用作食品防腐劑的氮氣用作食品防腐劑的氮氣D.D.用作清潔燃料的氫氣用作清潔燃料的氫氣【解析】【解析】選選D D。本題考查空氣的分離產(chǎn)物。解答本題應(yīng)明確：。本題考查空氣的分離產(chǎn)物。解答本題應(yīng)明確：空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進(jìn)行分離的一種方法，屬空氣分離是利用空氣各成分沸點不同進(jìn)行

43、分離的一種方法，屬物理變化，其分離可得到物理變化，其分離可得到O O2 2、N N2 2、稀有氣體等氣體，不可能得、稀有氣體等氣體，不可能得到空氣中不含有的氫氣。到空氣中不含有的氫氣。2.(20122.(2012煙臺中考煙臺中考) )下列關(guān)于空氣各成分的說法，錯誤的是下列關(guān)于空氣各成分的說法，錯誤的是( )( )A.A.氧氣約占空氣體積的氧氣約占空氣體積的21%21%B.B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C.C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化D.D.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用【解析

44、】【解析】選選C C。本題考查空氣的組成?？諝庵醒鯕饧s占空氣體。本題考查空氣的組成?？諝庵醒鯕饧s占空氣體積的積的21%21%，故，故A A正確；由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣正確；由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中變軟，故中變軟，故B B正確；植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣正確；植物的光合作用產(chǎn)生氧氣，空氣中的氧氣主要來自光合作用。稀有氣體通電發(fā)光的過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，主要來自光合作用。稀有氣體通電發(fā)光的過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化，故屬于物理變化，故C C錯誤。錯誤。3.(20123.(2012梅州中考梅州中考)2012)2012年年2 2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的月，國

45、務(wù)院同意發(fā)布新修訂的環(huán)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)增加了增加了PM2.5PM2.5監(jiān)測指標(biāo)。監(jiān)測指標(biāo)。PM2.5PM2.5是指大氣中直是指大氣中直徑小于或等于徑小于或等于2.52.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒( (如如機動車尾氣、燃煤機動車尾氣、燃煤) )。下列有關(guān)空氣和。下列有關(guān)空氣和PM2.5PM2.5的說法錯誤的是的說法錯誤的是( )( )A.A.空氣是混合物空氣是混合物B.PM2.5B.PM2.5與形成灰霾天氣無關(guān)與形成灰霾天氣無關(guān)C.C.大力發(fā)展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空氣質(zhì)大力發(fā)展電動車、減少燃油汽車的尾氣排放量可改善空

46、氣質(zhì)量量D.PM2.5D.PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性【解析】【解析】選選B B。本題考查空氣及污染防治的知識。本題考查空氣及污染防治的知識。A A項，空氣中項，空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，是混合物；含有氮氣、氧氣、二氧化碳等氣體，是混合物；B B項，灰霾指項，灰霾指的是顆粒物，所以與的是顆粒物，所以與PM2.5PM2.5有關(guān)；有關(guān)；C C項，大力發(fā)展電動車，減少項，大力發(fā)展電動車，減少燃油汽車，可以減少化石燃料的燃燒，減少尾氣排放量。燃油汽車，可以減少化石燃料的燃燒，減少尾氣排放量。 氧氣的性質(zhì)氧氣的性質(zhì)【高

47、頻考點】【高頻考點】氧氣的性質(zhì)；可燃物在氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象及氧氣的性質(zhì)；可燃物在氧氣中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象及有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫4.(20124.(2012溫州中考溫州中考) )水在科學(xué)實驗中的應(yīng)用很水在科學(xué)實驗中的應(yīng)用很廣泛，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，常在廣泛，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，常在集氣瓶的底部加少量的水集氣瓶的底部加少量的水( (如圖如圖) )。該實驗中水。該實驗中水的作用是的作用是( )( )A.A.作溶劑作溶劑 B.B.作反應(yīng)物作反應(yīng)物 C.C.作催化劑作催化劑 D.D.保護(hù)集氣瓶保護(hù)集氣瓶【解析】【解析】選選D D。本題考查氧氣性質(zhì)實驗中的

48、注意事項。鐵絲在。本題考查氧氣性質(zhì)實驗中的注意事項。鐵絲在氧氣中燃燒時會放出大量的熱，使生成的氧氣中燃燒時會放出大量的熱，使生成的FeFe3 3O O4 4熔化為液體，直熔化為液體，直接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時，在集氣瓶底部留點水，接濺落容易使集氣瓶底部炸裂。實驗時，在集氣瓶底部留點水，防止生成物濺落，使瓶底炸裂。故選防止生成物濺落，使瓶底炸裂。故選D D。5.(20125.(2012蘭州中考蘭州中考) )下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是下列關(guān)于氧氣的說法中正確的是( )( )A.A.氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體氧氣在低溫、高壓的條件下可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w或固體B.B.氧氣是植物

49、光合作用的重要來源氧氣是植物光合作用的重要來源C.C.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物D.D.因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法因為氧氣與氮氣的密度不同，所以工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣制取氧氣【解析】【解析】選選A A。本題考查對氧氣性質(zhì)描述的正誤判斷。解答本。本題考查對氧氣性質(zhì)描述的正誤判斷。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點：題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點：(1)(1)氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)特點；氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)特點；(2)(2)分離液態(tài)空氣制取氧氣的基本原理。氧氣在一定條件下可分離液態(tài)空氣制取氧氣的基本原理。氧氣在一定條件下可以發(fā)生狀態(tài)變化，故以

50、發(fā)生狀態(tài)變化，故A A選項正確；氧氣是植物光合作用的生成選項正確；氧氣是植物光合作用的生成物；氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，不具有可燃性；分離液態(tài)空氣物；氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，不具有可燃性；分離液態(tài)空氣制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將液態(tài)空氣加熱蒸發(fā)制取氧氣是利用氧氣和氮氣的沸點不同，將液態(tài)空氣加熱蒸發(fā)進(jìn)行分離，故進(jìn)行分離，故B B、C C、D D中的說法均不正確。中的說法均不正確。6.(20126.(2012雅安中考雅安中考) )下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是( )( )A A棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體棉線在空氣中燃燒產(chǎn)生燒焦羽毛氣味的氣體B B硫

51、在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰C C聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體聚乙烯在空氣中燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D D鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體固體【解析】【解析】選選D D。本題考查可燃物在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象。本題考查可燃物在空氣中或氧氣中燃燒的現(xiàn)象。解答本題的關(guān)鍵是：解答本題的關(guān)鍵是：(1)(1)明確各反應(yīng)的現(xiàn)象；明確各反應(yīng)的現(xiàn)象；(2)(2)注意反應(yīng)現(xiàn)象注意反應(yīng)現(xiàn)象與實驗結(jié)論的差異。與實驗結(jié)論的差異。A A中混淆了棉線與羊毛等含蛋白質(zhì)的物質(zhì)燃中混淆了棉線與羊毛等含蛋白質(zhì)

52、的物質(zhì)燃燒時的現(xiàn)象，棉線燃燒時能產(chǎn)生燒紙的氣味，羊毛燃燒時才產(chǎn)燒時的現(xiàn)象，棉線燃燒時能產(chǎn)生燒紙的氣味，羊毛燃燒時才產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，故生燒焦羽毛的氣味，故A A選項是錯誤的；選項是錯誤的；B B中混淆了硫在空氣中中混淆了硫在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，故B B 選項是錯誤的；選項是錯誤的；C C中中混淆了聚乙烯和聚氯乙烯燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象，聚乙烯中不含氯混淆了聚乙烯和聚氯乙烯燃燒時產(chǎn)生的現(xiàn)象，聚乙烯中不含氯元素，燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和

53、水，故無刺激性氣味；元素，燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，故無刺激性氣味；D D中鐵中鐵絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵，該物質(zhì)是黑色固體。絲在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是四氧化三鐵，該物質(zhì)是黑色固體。 氧氣的制取氧氣的制取【高頻考點】【高頻考點】制取氧氣的反應(yīng)原理；發(fā)生裝置和收集裝置的選制取氧氣的反應(yīng)原理；發(fā)生裝置和收集裝置的選擇及依據(jù)的原理；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫擇及依據(jù)的原理；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫7.(20127.(2012紹興中考紹興中考) )根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：溶解性，回答下列問題：空氣空氣 NHNH3 3 CHC

54、H4 4 HCl HCl O O2 2 密度密度/ /gLgL-1-1 1.293 1.293 0.771 0.771 0.717 0.717 1.629 1.629 1.43 1.43 溶解性溶解性 極易溶極易溶 難溶難溶 極易溶極易溶 難溶難溶 (1)(1)既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是_。(2)(2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CHCH4 4，氣體應(yīng)從，氣體應(yīng)從_端進(jìn)入。端進(jìn)入。【解析】【解析】本題根據(jù)題目信息考查氣體的收集方法。本題根據(jù)題目信息考查氣體的收集方法。(1)(1)能用排水法收集說明該氣體不

55、易溶于水或難溶于水，能用能用排水法收集說明該氣體不易溶于水或難溶于水，能用向上排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣密度大，所給氣體向上排空氣法收集，說明該氣體密度比空氣密度大，所給氣體中只有氧氣符合題意；中只有氧氣符合題意；(2)(2)用排水法收集甲烷，氣體應(yīng)從短導(dǎo)用排水法收集甲烷，氣體應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)入，水從長導(dǎo)管排出。管進(jìn)入，水從長導(dǎo)管排出。答案：答案：(1)O(1)O2 2 (2)b (2)b8.(20118.(2011蘇州中考蘇州中考) )下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是是( )( )A.A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用空氣中的氧氣主要來自于

56、植物的光合作用B.B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)C.C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.D.實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣【解析】【解析】選選B B。植物通過光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣；化。植物通過光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣；化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，要想生成氧氣，反應(yīng)物中必須有學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，要想生成氧氣，反應(yīng)物中必須有含氧元素的物質(zhì)；工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣沒有發(fā)生化學(xué)變含氧元素的物質(zhì)；工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣沒有發(fā)生化學(xué)變

57、化，沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化?；?，沒有生成新物質(zhì)，發(fā)生的是物理變化。9.(20129.(2012德陽中考德陽中考) )下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧下面是實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：氣及探究其化學(xué)性質(zhì)的裝置圖：(1)(1)寫出標(biāo)號寫出標(biāo)號儀器的名稱儀器的名稱_。(2)(2)實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是實驗室制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_；收集氧氣可；收集氧氣可選用選用D D裝置，理由是裝置，理由是_；如果用；如果用E E裝置收集氧氣，裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從則氣體應(yīng)從_(_(填填“a”a”或或“b”)b”)進(jìn)入。進(jìn)入。(3)(3)請寫出實驗室制取氧

58、氣的化學(xué)方程式請寫出實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_。(4)(4)觀察觀察F F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，這是因為生成了量的白煙，這是因為生成了_(_(填化學(xué)式填化學(xué)式) )固體小顆粒的固體小顆粒的緣故。緣故。(5)(5)寫出寫出G G裝置中乙炔裝置中乙炔(C(C2 2H H2 2) )完全燃燒的化學(xué)方程式：完全燃燒的化學(xué)方程式：_?！窘馕觥俊窘馕觥勘绢}考查氣體的制取及性質(zhì)。實驗室制取氧氣所用的本題考查氣體的制取及性質(zhì)。實驗室制取氧氣所用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固體，反應(yīng)條件是常溫，所以藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳固

59、體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置應(yīng)選擇發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(BA(B中長頸漏斗的末端在液面以上，氣體會逸中長頸漏斗的末端在液面以上，氣體會逸出，故不正確出，故不正確) )，D D為向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的為向上排空氣法，適合收集密度比空氣大的氣體；氣體；E E為排水法收集氣體，氣體從為排水法收集氣體，氣體從a a管進(jìn)，水從管進(jìn)，水從b b管排出；紅管排出；紅磷在氧氣中燃燒生成磷在氧氣中燃燒生成P P2 2O O5 5固體，產(chǎn)生大量的白煙；乙炔在氧氣固體，產(chǎn)生大量的白煙；乙炔在氧氣中完全燃燒，生成中完全燃燒，生成COCO2 2和和H H2 2O O。答案：答案：(1)(1)水槽水槽 (2

60、)A (2)A 氧氣的密度比空氣大氧氣的密度比空氣大 a a(3)2H(3)2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2(4)P(4)P2 2O O5 5(5)2C(5)2C2 2H H2 2+5O+5O2 2 4CO 4CO2 2+2H+2H2 2O OMnOMnO2 2=點燃點燃= 催化劑催化劑【高頻考點】【高頻考點】催化劑的概念；催化劑的作用催化劑的概念；催化劑的作用10.(201110.(2011株洲中考株洲中考) )在在KClOKClO3 3分解制分解制O O2 2的反應(yīng)中的反應(yīng)中MnOMnO2 2作催化劑，作催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是下列有關(guān)催化劑說法不正確