幼兒園大班科學《認識空氣》教學案

1、原創(chuàng)教學設計新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班科學認識空氣教學案教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclassscienceunderstandtheairteachingplan教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班科學認識空氣教學案教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班科學科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。設計意圖：平時

2、，我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢？因此，我設計了這節(jié)科學活動。讓幼兒動手反復地實踐，通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲，把抽象的空氣概念具體化，讓幼兒充分感知空氣，知道空氣無處不在，作用很大，人和動植物都離不開它?；顒幽繕耍?、通過動手操作，讓幼兒感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)到處都有空氣，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。2、初步了解空氣與人們生活的關系，人和動植物都需要空氣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神。準備：1、教師操作用品：(1)方形金魚缸一個，透明水杯一個，手帕兩條。(2)大小不同的透明玻璃杯兩個，蠟燭兩支。2、幼兒實驗用品：每個幼兒一個塑料袋，一個裝有水的第2頁/總5

3、頁 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign杯子，一只吸管。步驟：一、通過動手操作，讓幼兒感知空氣無處不在。1、捕捉空氣游戲。（1）給每個幼兒一個塑料袋，讓幼兒想辦法讓塑料袋豉起來。感知教室里面有空氣。劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的，好嗎？（幼兒動手操作，在教是室里找空氣。）提問：剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢？（袋子里面裝滿了空氣）反復實驗，讓幼兒感知教是室里到處是空氣。（2）老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。教室里面有空氣，那走廊上有沒有空氣呢？（幼兒回答）請小朋友把袋子里的空氣放掉，到走廊上找一找，看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推，帶幼

4、兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。提問：剛才小朋友是在什么地方找到空氣的？（幼兒回答）讓幼兒充分感知空氣的無處不在。提問：看一看，空氣看得見嗎？摸一摸，空氣摸得著嗎？嘗一嘗，空氣有味道嗎？教師小結：空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道，它天天和我們在一起，躲在我們身邊和我們做游戲。ExcellentTeachingDesign2、教師演示小魔術一一手帕為什么不會濕？進一步讓幼兒感知空氣的無處不在。(1)教師演示手帕不會濕的實驗。教師將手帕塞入玻璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取由杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？(2)教師演示手帕會濕的實驗。教師再將手帕塞入玻

5、璃杯底，倒扣杯子，壓入玻璃缸的水中，慢慢傾斜杯子，讓空氣跑由來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎？取由杯子，看一看，摸一摸，手帕濕了沒有？(3)提問：為什么第一次手帕沒有濕，第二次手帕又濕了？讓幼兒帶著疑問再看教師做實驗，提醒幼兒注意觀察，直至都能看清前后兩次實驗的不同：知道第一次手帕沒有濕，是因為杯子有空氣，空氣擋住了水，水不能進入杯子，所以手帕沒有濕。而第二次是因為杯子的空氣跑由來了，水進入了杯子，所以手帕濕了。3、幼兒操作實踐，感知人體內(nèi)也有空氣?？諝獾教幎际?，那我們的身體里有沒有空氣呢？給每個幼兒一杯水，一只吸管，讓幼兒用吸管插入水中吹氣，觀察氣泡冒生的現(xiàn)象，感知人體中有空氣。二、了解空氣的作用

6、。1、人、動物、植物都需要空氣。捏鼻子游戲。讓幼兒捏住鼻子不呼吸，有什么感覺，想ExcellentTeachingDesign一想如果沒有空氣會怎么樣？了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣，人類就不能生存，那除了人以外，還有誰離開空氣也不能生存的呢？讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。2、教師演示實驗一一燃燒也需要空氣。(1)教師拿由大小不同的透明玻璃杯，內(nèi)裝蠟燭，先讓幼兒觀察杯子，引導幼兒說由杯子里除了蠟燭以外，還有空氣。(2)點燃蠟燭，幼兒觀察哪個杯子的蠟燭先熄滅。(3)提問：剛才是哪個杯子的蠟燭先熄滅的？為什么？讓幼兒感知燃燒也需要空氣。三、活動延伸游戲：火箭飛上天?；鸺咸觳牧希捍笏芰掀?礦泉水瓶最佳)、紙。制作：在大塑料瓶上卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口上。玩法：猛