幼兒園大班語言《美麗的公雞》說課稿范文

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班語言美麗的公雞說課稿范文教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Theclasslanguage"BeautifulRooster"saysthemodeltext教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)卜ExcellentTeachingDesign大班語言美麗的公雞說課稿范文教材說明：本說課稿資料適用于幼兒園大班語言科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實(shí)際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者

2、打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。很多老師都不知道說課稿怎么寫？下面以大班語言美麗的公雞說課稿范文為例，為大家展開介紹，希望對大家有幫助。各位老師、各位同學(xué)，大家好！今天我說課的內(nèi)容是幼兒園大班語言美麗的公雞。教材分析美麗的公雞是一篇有趣的童話故事，通過公雞”與啄木鳥“蜜蜂“青蛙”三個(gè)小動物比美遭到拒絕，最后在老馬”的幫助下懂得美不美不光開外表，還要看能不能幫人們做事”的道理。塑造了三個(gè)愛勞動的小動物和一個(gè)愛比美無事可干的公雞以及語重心長的長者老馬的形象。故事中角色對話簡潔明快，并且結(jié)構(gòu)和語言多次重復(fù)，是與幼兒理解和記憶，從而使幼兒產(chǎn)生模仿的欲望。為了更好的同幼兒一起進(jìn)入角色，我采用了互動式教學(xué)模

3、式，在教師與幼兒的問答中想象，猜測故事的發(fā)展，從而達(dá)到共同完成教學(xué)任務(wù)。下面我從以下三方面具體說說我的ExcellentTeachingDesign設(shè)計(jì)思路:一、由示角色形象，吸引幼兒進(jìn)入故事。教學(xué)伊始，我和幼兒一起做手指操大公雞并問幼兒：今天大公雞來我們班做客，你們歡迎嗎？（由示公雞圖片）小朋友大家好！你們看我美麗嗎？哪美麗？你能用語言夸夸我嗎？從而引導(dǎo)幼兒從冠子”羽毛”腳”等方面來形容公雞的美麗。有的幼兒說冠子紅紅的，大大的”有的說身上的羽毛五顏六色的”有的說腳是黃顏色的”等孩子描述完大公雞，我有模仿公雞說：我還為自己編了首兒歌，你們想聽嗎？"孩子們高息的說：想聽。"公

4、雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣，油亮的脖子金黃的腳，要比漂亮我第一?！弊層變簩适轮械墓u有一個(gè)整體印象，為下文的猜測故事打下基礎(chǔ)。二、逐一由示圖片，引導(dǎo)幼兒預(yù)測故事的發(fā)展，和幼兒一同講故事。待幼兒對故事中的公雞有了感性認(rèn)知后，我開始講述故事的開頭，當(dāng)講到公雞得意洋洋地唱完歌，問孩子：請你猜想一下這只公雞要干什么去？”由于幼兒聽了兩遍兒歌很容易回答由比美去”比漂亮去工接著由示樹林”讓幼兒自由觀察思考：公雞來到了哪？看見了誰在干什么？它會說什么？啄木鳥”會和它比美嗎？讓幼兒真正進(jìn)入到故事情境中來，猜測它們會說些什么。因?yàn)橛變褐拦u要和別人比美所以很容易猜由：啄木第3頁/總5頁原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Exce

5、llentTeachingDesign鳥，咱們比比誰美？"啄木鳥正忙著給大樹捉蟲子，會和它比美嗎？"我又把問題拋給了孩子，他們一直認(rèn)為不會，從而猜由啄木鳥的話。在此引導(dǎo)幼兒用得意洋洋的語氣說公雞的話，用冷冷的語氣說啄木鳥的話，師幼共同分角色進(jìn)行對話。放手讓幼兒根據(jù)第一幅圖講述果園”和稻田”中比美的圖片，幼兒能按原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。最后引導(dǎo)幼兒思考：為什么它們不和公雞比美？有的幼兒說它們不愿意和公雞比美:有的說它們正忙著呢”在回家的路上公雞遇到了誰？老馬會給它滿意的答案嗎？聽了老馬的話公雞會怎么做？幼兒很輕松的猜由了故事的結(jié)尾，整篇故事都給幼兒留下了廣闊的思考和想象的空間。三、

6、完整的觀看故事，進(jìn)一步理解故事中蘊(yùn)含的道理。幼兒邊看圖邊講述故事內(nèi)容后，讓幼兒觀看碟片，在頭腦中進(jìn)一步建立表象，為下節(jié)課的復(fù)述故事和表演故事做好準(zhǔn)備。同時(shí)故事中優(yōu)美的語言，對于豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力有很大的幫助?？赐旯适潞笠龑?dǎo)幼兒明白：美不美比光看外表，還要看能不能為人們做事。進(jìn)而建立從小愛勞動的美德。本來在教學(xué)中還設(shè)計(jì)了談話你能為別人做什么事？”讓幼兒懂得勞動是一件光榮的事，進(jìn)而師幼共同演唱?jiǎng)趧幼罟鈽s可由于時(shí)間關(guān)系沒完成預(yù)設(shè)任務(wù)，有一點(diǎn)遺憾?？傊虒W(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有不斷的總ExcellentTeachingDesign結(jié)，不斷的思考，才能不斷地進(jìn)步教學(xué)反思語言是人類開展思維活動，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會的發(fā)展。故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)的重要組成部分，由于故事本身具有主題單純，內(nèi)容淺顯，情節(jié)生動