三年級上語文說課19航天飛機(jī)_蘇教版

1、三年級上語文說課-19航天飛機(jī)蘇教版2019 一、說教材?航天飛機(jī)?是一篇科學(xué)童話，這篇課文的語言非常生動活潑，全篇運(yùn)用了孩子們喜聞樂見的童話故事的形式，將空洞、深奧的航天知識以擬人化的手法、生動的故事語言介紹給學(xué)生。這樣既激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大了他們的閱讀視野，同時(shí)又降低了學(xué)生理解上的難度。二、說教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)本單元所選的幾篇文章都是有關(guān)科學(xué)知識的，致力于培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的志趣。根據(jù)單元訓(xùn)練重點(diǎn)和課文教學(xué)要求，制定本課教學(xué)目的如下：1、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會本課的生字新詞，懂得航天飛機(jī)的相關(guān)知識。2、讓學(xué)生在自主查閱資料的過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能。3、培養(yǎng)

2、學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大致力于用科學(xué)，為人類造福的志趣。根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生實(shí)際，我把教學(xué)重點(diǎn)定在有感情地朗讀課文，理解航天飛機(jī)的特點(diǎn)和作用，并學(xué)慣用自己的語言介紹航天飛機(jī)，使讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生交流的才能。難點(diǎn)為領(lǐng)悟“航天飛機(jī)能在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星；“從東海之濱到帕米爾高原等離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，難以理解的句子意思。三、說教法對于三年級的學(xué)生來說，太空宇宙既是學(xué)生知識構(gòu)造中的空白點(diǎn)，也是孩子們最富有夢想的興趣點(diǎn)，其中有許多有待學(xué)生去探尋的奧秘。學(xué)生在學(xué)這篇課文之前，心中肯定就會有很多的疑問，而網(wǎng)絡(luò)是個(gè)神奇的世界，正可以滿足學(xué)生“自由遨游的愿望。所以，我特意制作了一個(gè)航天飛機(jī)的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)

3、站，把學(xué)生感興趣的資料搜集起來，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，豐富他們的知識構(gòu)造，擴(kuò)大他們的閱讀視野。分為：1、航天館包括學(xué)生和老師前期共同搜集的資料，其中有航空與航天的區(qū)別、航天器、宇航員、中國航天史、航天災(zāi)難等相關(guān)資料和網(wǎng)站鏈接、供學(xué)生主動探究2、課文學(xué)習(xí)包括課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)小助手3、展示舞臺學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的展示。老師將學(xué)生的作品在學(xué)習(xí)網(wǎng)站中展示，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、小小論壇主要用于學(xué)生提出、上傳各種問題，是學(xué)生發(fā)表見解和交流的窗口。5、小小研究員A提供研究小主題。B介紹一些適用的研究方法這五個(gè)部分，老師、學(xué)生可以根據(jù)教和學(xué)的實(shí)際情況有選擇的使用。同時(shí)，這也保證以后學(xué)習(xí)活動的開展和延伸。四、

4、說教學(xué)過程本課為第二課時(shí)，它是在學(xué)習(xí)完第一自然段的根底上進(jìn)展的。主要按以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。1、情境導(dǎo)入，進(jìn)展質(zhì)疑課始，老師先進(jìn)展情境的創(chuàng)設(shè)播放課件：遙望星空，在浩瀚的宇宙中，有著許多神秘的星球。隨著科學(xué)技術(shù)的開展，宇宙這個(gè)大家庭了陸續(xù)參加了很多新伙伴：火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船、航空站。宇宙是人類亙古的向往，對于孩子也一樣。視頻的展示，激起學(xué)生的興趣，形成“未成曲調(diào)先有情的良好課堂基調(diào)。1981年航天飛機(jī)也參加令人這個(gè)行列。對于這個(gè)新朋友，你都想知道些什么？質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的起源，是探究的起步，面對神秘的太空，學(xué)生一定會充滿好奇，這樣利于調(diào)動起學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣。老師活動：幫助學(xué)生把問題分類，存疑。并

5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入?航天飛機(jī)?課文的學(xué)習(xí)。相機(jī)在屏幕上打出學(xué)生的疑問：樣子、特點(diǎn)、本領(lǐng)、構(gòu)造2、朗讀全文，整體感知那我們就帶著這些問題一起到文中去找尋答案吧！認(rèn)真地讀讀課文，畫出相關(guān)的句子。3、多邊互動，讀寫結(jié)合，打破重難點(diǎn)在學(xué)生自學(xué)完課文之后，組織學(xué)生到學(xué)習(xí)網(wǎng)站中“課文學(xué)習(xí)欄目中“學(xué)習(xí)小助手一欄中理解更多的航天飛機(jī)的知識，這里提供的視頻、數(shù)據(jù)及文字資料等可以更好地讓學(xué)生對于航天飛機(jī)的外形、飛行特點(diǎn)、本擁有更直觀、形象地理解。接著，組織學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)體會，相機(jī)進(jìn)展讀寫指導(dǎo)。1、視頻演示，理解句子，朗讀感悟打破難點(diǎn)對于“航天飛機(jī)繞地球轉(zhuǎn)圈圈，在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星。和“從東海之濱到帕米爾高

6、原這2處難點(diǎn)句子的理解和航天飛機(jī)的外形，以及航天飛機(jī)得快、飛得高的特點(diǎn)等地方，通過點(diǎn)擊句子，結(jié)合圖片、數(shù)據(jù)，觀看課件航天飛機(jī)在太空工作的實(shí)錄，以形象的直觀錄相幫學(xué)生理解課文句子。促學(xué)生有理解地讀，有感悟有想像地讀。2網(wǎng)上閱讀，拓展說話材料落實(shí)重點(diǎn)讀寫是三年級的兩大支柱，更是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)寫作的初期，給予學(xué)生寫的材料和寫的興趣。運(yùn)用學(xué)習(xí)網(wǎng)站中的“學(xué)習(xí)小助手平臺，使學(xué)生共享豐富教學(xué)資料，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)，同時(shí)提供豐富的說話材料，使學(xué)生在理解的根底上有話可說，有話可寫。課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)習(xí)作練習(xí)應(yīng)在感悟、積累的根底上運(yùn)用語言。我設(shè)計(jì)了：我是航天飛機(jī)，我的本領(lǐng)可大了，我能，我還能。讓

7、先以課文為例，感悟語言進(jìn)展前一空的寫話，再以網(wǎng)站中豐富的資料為輔，拓寬說、寫的內(nèi)容，到達(dá)課內(nèi)到課外的延伸。教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而到達(dá)葉圣陶的“教是為了不教。這樣重、難點(diǎn)的打破在學(xué)習(xí)網(wǎng)站的幫助和讀寫的過程中進(jìn)展著。使語文成為一種理論，并在語文理論過程中得到落實(shí)。4、辯論比照，明白道理聽了航天飛機(jī)的介紹，假如你就是這架普通的飛機(jī)，此時(shí)，你的心里會怎么想，感受普通飛機(jī)內(nèi)心的慚愧和不自在。接著，利用學(xué)生課前搜集到的資料，進(jìn)展航天飛機(jī)和飛機(jī)的辯論“到底誰更能干?在辯論中，學(xué)生運(yùn)用資料進(jìn)展有禮有節(jié)的對話，航天飛機(jī)有很大本領(lǐng)，但它耗資太大，起飛不方便，不能民用等并最終得出結(jié)論：不管是誰，都有自己的本領(lǐng)和作用。角色的扮演，對信息的處理運(yùn)用又語文課堂富有人文氣息。同時(shí)為學(xué)生對課后的繼續(xù)學(xué)習(xí)研究提供方向。5、深化研究，課外延伸學(xué)生進(jìn)入“小小研究員選擇研究主題：“航空器的研究航天飛機(jī)進(jìn)一步研究宇航員的研究的研究并參考“航天館提供的資料，擴(kuò)大閱讀量。培養(yǎng)愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的精神是本課的情感目的，“小小研究員中提供學(xué)生想研究的小專題，引導(dǎo)學(xué)生在課外繼續(xù)學(xué)習(xí)，將這一課程不斷延伸。學(xué)生可以根據(jù)自