【有用】幼兒園教學總結(jié)模板集錦十篇

1、【有用】幼兒園教學總結(jié)模板集錦十篇幼兒園教學總結(jié) 篇1 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學期又開頭了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很快樂，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅是在訓練他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓練對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的

2、“園丁”，必需到處留意自己的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之意義。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師， 幼兒園教學總結(jié) 篇2 本學期，在學校和老師的共同努力下，為我們爭取到了去幼兒園進行實地環(huán)境創(chuàng)設的機會，在預備了三個星期之后，我們帶著滿滿的想法和細心制作的各種裝飾材料興味盎然的去了幼兒園。 我們這次環(huán)境創(chuàng)設主要是利用廢舊材料創(chuàng)設了森林的主題環(huán)境，利用廢舊關盤制作了各種小動物的吊飾，用廢紙箱制作了兩顆大樹，契合森林的主題。利用各色海綿紙，卡紙做了小花，小動物進行裝飾。還用廢舊硬紙箱和卡紙等做了窗飾，使教室綠意盎

3、然。喜愛大自然，親近大自然是幼兒的天性，一棵樹，一片草地，一朵花，都是孩子們的樂園，幼兒置身于這樣的環(huán)境，有助于萌發(fā)探究愛好。 這次活動讓我們受益匪淺，從想法到時間到真正的動手操作，都讓我們學到了許多。這是課堂上學不到的，本次活動中出現(xiàn)了以下幾個問題。首先，剛開頭構思時，大家都熱忱高漲，但想了幾天也沒有出詳細的方案，想法不統(tǒng)一，而且雜亂，大家都是想什么說什么，很難形成一個詳細實施的方案，熟悉到這一點，我們組開頭進行具體的分工，把教室的裝飾工作劃分出主題墻，窗飾，吊飾等部分，一項一項的進行分工，組員各抒己見，求同存異。制定了初步的方案。再和老師協(xié)商，接受了老師的指導看法之后。我們組開頭了正式的制

4、作過程。制作過程耗時最久，大到主題墻的樹干，小到森林里的一片葉子，都是我們一點一點親自制作的，過程雖然辛苦但當看到自己組的成果時，覺得辛苦點也值了。在幼兒園進行實地裝飾時，也出現(xiàn)了一些預備不充分的地方，實際在幼兒園里，發(fā)覺比我們預想的多出了一面需 要裝飾的墻和一個透明的玻璃門，想到整個教室的創(chuàng)設應當具有全都性，應當是完整的創(chuàng)設，最終，通過小組各個成員的爭論，共同打算，臨時再做一面墻的創(chuàng)設，使我們的環(huán)創(chuàng)更加完整。最終，我們圓滿完成了此次環(huán)境創(chuàng)設的任務。 我們體會了環(huán)境創(chuàng)設是我們老師和幼兒共同走進主題共同發(fā)覺美，表現(xiàn)美，制造美的過程，我們必需敏感的觀看幼兒的每一個探究點，愛好傾向，才能做好幼兒表現(xiàn)

5、美的鋪路石，引領他們走向喜愛自然，喜愛生活的審美境界。 幼兒園教學總結(jié) 篇3 歲月匆忙，在孩子們的歡聲笑語中很快一個學期過去了。在這過去的一學期中，我們這個大家庭留下了很多孩子們的成長痕跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡樂聲，也記載了老師很多的汗水和無盡的愛。雖然工作得很勞碌，但過得改善，同時也感到欣慰。 我們這個大家庭的34名幼兒，在學期初，我設計了>，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚嵱涗浐⒆拥臓顩r，生活習慣，性格特征，通過調(diào)查表，我對本班孩子的狀況有了初步的了解；并在孩子入園時，與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟識，削減他們對入園的恐驚。在我們共同努力下，孩子們很快熟識了

6、新環(huán)境，也不再哭鬧。 一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學常規(guī)的培育。 1、在生活自理力量的培育上，我們把重點放在在培育幼兒自我服務的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我在日常教學與生活中非常注意幼兒生活習慣的培育，針對小班幼兒的特點，我嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習慣，經(jīng)過我一學期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。我實行了以下幾點做法： （1）采納敏捷多樣的方法培育幼兒良好的飲食習慣。 2）結(jié)合生

7、活故事培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣 （3）觀看孩子，在此基礎上削減對孩子的限制、牽強，培育幼兒良好的睡眠習慣。 一學期下來，我驚喜地發(fā)覺，小伴侶自我服務力量有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。 二、在訓練教學中，促進幼兒各方面的進展。 1、德育方面 幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的仿照性和可塑性，最簡單受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的訓練。正因如此，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開頭，訓練幼兒尊老愛幼，團結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他

8、們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了肯定的難度，因此要家園合作，共同訓練，提高幼兒的各方面的素養(yǎng)。 1、語言領域方面 首先，培育幼兒的聽話力量，在老師講話時，幼兒能寧靜的聽，并能聽清晰老師的簡潔指示并照著去做。然后，培育幼兒說話力量，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并準時賜予鼓舞表揚。在上課時，留意幼兒能否完整的講解并描述一句話。 2、.領域方面 培育兒童憐憫責任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量；在語言訓練領域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量；由于家庭

9、和.的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應環(huán)境、與人交往、處理問題力量等方面的培育和進展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的訓練觀念不同。討論每一個孩子心理活動、細心觀看每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃完點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會連續(xù)這樣做。一學期后許多孩子有了很大進步，每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了；能大方的在全體小伴侶面前說話，回答問題了；開頭會嘗試用一般話和小伴侶溝通，通過嬉戲、教學活動小伴侶學會了友好相處、相互關心；遇到困難也不再哭了。 3、藝術領域方面 首先培育幼兒對音樂的學習愛好，激發(fā)幼兒

10、參與音樂活動的愛好，學習了各種歌曲，把握了音樂的觀賞特點，學習了簡潔的音樂表演。在美術中，培育了幼兒對美術活動的愛好，把握了手教導畫、棉簽畫，學會了畫簡潔圖形、線條，學習了簡潔的粘貼技能，把握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參與美術活動的愛好，提高了幼兒的審美力量。 為了使幼兒健康、開心的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧進展，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐煩訓練，細心照看，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。 家長工作方面： 1、和家長溝通，向家長匯報幼兒園的訓練教學工作等方面的狀況。對家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。 2、進行

11、家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的訓練，有機會觀看自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整自己對幼兒學習的看法，促進家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的溝通。 3、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚科學的，同時向家長介紹每周詳細的訓練目標，指出請家長協(xié)作訓練的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)預備與訓練活動有關的資料和活動。 4、個別談話。利用家長接送幼兒的時間準時溝通一些問題看法，特殊是對有進步的孩子要當天準時賜予溝通表揚。 幼兒園教學總結(jié) 篇4 滿懷著盼望與向往，滿載著收獲與欣喜，我和我園的全體教職工又共同走過了創(chuàng)新

12、進展的又一年。 一年來，我園全體教職工依據(jù)縣訓練局?？h幼教室的總體工作目標要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理條例為指針，以進一步推動課程改革，優(yōu)化園本培訓為抓手，以辦人民滿足訓練，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹立了新的形象，作出了新的貢獻，取得了新的成果。 今日，我代表幼兒園從幼兒園設施設備、教學管理、教研教改、衛(wèi)生保健、平安工作等幾方面對各位領導匯報一年的工作，請領導批閱。 一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設 從XX年至今，我園逐年增加蒙班，已經(jīng)進展到9個蒙班，隨著蒙班的增加，師資不足的形勢越來越嚴峻，今年又調(diào)出兩名老師，我園現(xiàn)在面臨的困難一是由于臨時工雇傭多而導致資金緊急，二是新雇傭的臨時工工作

13、閱歷嚴峻不足，開展工作難度加大。盡管如此，本學期我園還是克服資金緊急，本著廣開財源，適度還債，適當建設的原則，投資5萬元裝飾了幼兒園外墻墻面，投資10萬元改建了兩個蒙班活動室、封閉了二三樓全部陽臺；投資三萬元增加了蒙班活動教具，投資15萬元新增鋼琴一臺、幼兒桌椅、幼兒玩具柜、辦公文件柜、奧爾夫音樂器材8套、磁性黑板10塊、幼兒消毒柜18個、戶外體育運動器械3套、幼兒桌面玩具20余套、舞臺音響設備一套、筆記本電腦一臺。投資三萬元更換了戶外大型組合玩具與橡膠地墊，使幼兒園更具有平安性。重新粉刷了教學樓，更新了樓道走廊的墻飾內(nèi)容。硬件環(huán)境的轉(zhuǎn)變，將促使我們的軟件達到一個新的境界，這為我們的可持續(xù)進展

14、奠定了厚實的基礎。 “主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”是我園圍繞“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題開展的系列教研活動之一，也是本學年工作的亮點。 在環(huán)境創(chuàng)設上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡動身，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術化、兒童化的特點，讓環(huán)境成為一位不說話的老師。一年來，我園在班級環(huán)境創(chuàng)設上有了非?？上驳母淖?，墻壁上到處都是孩子們寵愛的卡通畫，到處都是孩子們自己的作品和孩子們活動的掠影，到處可見各種操作材料，到處都留下了訓練的痕跡，孩子們在環(huán)境中開展感愛好的話題，在環(huán)境中主動探究，自主學習，主動參予到環(huán)境中來，從中受到訓練，成為環(huán)境的仆人。在努力創(chuàng)設良好物質(zhì)環(huán)

15、境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，主動創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師生關系，家園關系等。每位老師切實做到看法可親、微笑服務，理解、敬重幼兒，讓幼兒處于被關愛，受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全的人格的第一步。（班班設有主題活動墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設我們都有影相記錄（以相片為主）。 二、落實責任目標，健全了管理網(wǎng)絡 管理的關鍵在于落實，每學期各部門制定了一系列的方案、工作目標，為進一步細化目標，完成任務，就必需層層抓落實，制定詳細的考核方案，在考核中，我們做到“四化”考核內(nèi)容詳細化、考核標準數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公

16、開化。比如：本學年我們將常規(guī)考核責任到人，加強常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。 三、開展園本培訓，加強了課程改革的深化 針對我園今年薪聘請老師多，閱歷不足的實際，我們加大了業(yè)務學習的力度，實行組織老師學習業(yè)務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型訓練實例、寫論文總結(jié)等方法，關心老師樹立正確的兒童觀、訓練觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)訓練的重要性和必要性，關心老師樹立可持續(xù)進展觀念。 主要開展了以下工作： 1、仔細組織開展了有關備課、制定方案、環(huán)境創(chuàng)設、訓練反思等方面的專題培訓，加強老師基本功訓練。全體老師圍繞各年齡階段幼兒的進展目標，將五大領域內(nèi)容分主

17、題有機結(jié)合，老師之間相互爭論，相互指導，分管領導深化到班級了解老師教學現(xiàn)狀，帶領她們仔細開展每一次的公開教學觀摩活動，每一天的訓練嬉戲活動。活動后準時與老師溝通想法，提出改進看法，使老師們訓練教學水平有了大幅度提高。 2、深化課題討論，園本課程初見成效。一年來，在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深化討論中。我們深化仔細鉆研幼兒活動材料用書，分析、領悟教材內(nèi)涵，逐步培育駕馭教材的力量，我們在園內(nèi)主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結(jié)合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，

18、溝通看法，最終形成共識（也就是教案和學案的形成：相宜的活動設計和幼兒作業(yè)）使老師們更深刻的理解了幼兒活動材料用書內(nèi)涵，老師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期方案、月方案、周方案與幼兒活動材料用書相應的幼兒作業(yè)又名想想、說說、做做（正在整理打印中，學期結(jié)束將本學期的三冊完成）。（在這一課題結(jié)束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書）3以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，鼓舞青年骨干老師爭當教學典型，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我們就以身邊的老師作為榜樣，動員其他老師向他們學習，實行隨機聽課的方法，從身

19、邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能主動參加，細心預備，觀摩后的互動也使老師進一步提高了訓練評價力量，同時也關心老師認清自身的不足，取長補短。 4正副園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，正副園長分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結(jié)。 5為探究美術活動方式的多樣化，培育孩子對美術活動的愛好，并逐步形成我園美術活動的特色。

20、本學期，各班依據(jù)班級的實際狀況和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動內(nèi)容，全園統(tǒng)一時間開展美工活動，以區(qū)域活動的形式供應給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒制造了自由表現(xiàn)的機會和場所，鼓舞幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒供應展現(xiàn)作品的機會，使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生主動的互動，獲得豐富而有益的體驗，使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。 （我們還每月匯合了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊的形式） 幼兒園教學總結(jié) 篇5 刺眼間這個學期又接近了尾

21、聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴勞碌、緊急，卻又改善而歡樂?，F(xiàn)對本學期各個方面的工作進行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足： 一、對音樂訓練的熟悉 音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氛圍，而擅長為同學營造寬松、開心的成

22、長環(huán)境，我認為甚至比學識是否淵博更為重要，由于老師與同學相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。 有一位訓練學家曾經(jīng)說過“音樂訓練并不是音樂家的訓練，而首先是人的訓練?！币虼?，音樂訓練的根本目的是為了人的全面進展，是訓練人、培育人，但決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂力量的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的制造力，并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎。 二、合理選材，細心設計，引起愛好 音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，

23、讓人開心地受到訓練。在音樂教學中，老師應了解幼兒的進展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學實踐中發(fā)覺幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場動身，追求自然?的、本能的、自發(fā)的、嬉戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡潔、形象鮮亮、或有嬉戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當?shù)膬?nèi)容。比如嬉戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材，加上音樂讓孩子依據(jù)音樂對自己已有的照鏡子的閱歷進行再次創(chuàng)作，這樣很簡單使幼兒理解，使孩子們喜愛，學起來有主動性，并能運用音樂、律動等手段加以表現(xiàn)。也就是說只有教材的處理和教學的設計布滿趣味性的，這樣，才能吸引孩

24、子學習。我從選擇音樂最基本的結(jié)構要素入手，編制了臺階式、遞進式的活動目標及內(nèi)容，由淺入深，由易到難、由簡到繁、由近到遠，由詳細到抽象的音樂嬉戲及音樂活動，孩子們在這樣設計編排的音樂活動中愛好很高，使他們覺得象做嬉戲一樣。 三、鼓舞幼兒動手動腦，主動創(chuàng)作 在音樂教學中，老師應首先考慮為了幼兒的學而教，采納主動的方法，努力做到通過教而達到不需要教的目的，不再通過單純的重復去把握學問，而是通過解決各種各樣好玩的、有意義的課題來把握學問。比如：引導幼兒自由選擇各種不同音色的樂器，編出相應的節(jié)奏來表現(xiàn)“改變的天氣”“我們?nèi)ソ加巍钡鹊?。幼兒將獲得的有關音樂學問，都在新情境中運用起來，雖然運用的有許多是復習

25、與重復的方法，但也是建立在思維閱歷的基礎上，它注意的是幼兒通過對物體（樂器、道具）的操作擺布經(jīng)過親身的感性活動，去真正理解學問?，F(xiàn)在孩子在音樂活動中人人能敲奏各種樂器，并且中、大班孩子甚至小班的孩子都能用樂器來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。比如：小班一節(jié)音樂課小兔和狼，歌詞中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“風兒呼呼吹”、“樹葉沙沙響”等，我會啟發(fā)孩子用什么樂器來表現(xiàn)這些事物，孩子們會想到用木魚來表現(xiàn)小兔子，用沙球來表現(xiàn)風兒和樹葉等等，這些都是建立在孩子們對各種樂器的音色、特性了解以及已有的生活閱歷的基礎上，通過自己的理解來重新組合，進行創(chuàng)作。所以只有老師制造性地教，幼兒制造性地學，才能激發(fā)幼兒愛好，充分發(fā)揮自身的潛

26、力，如創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)編樂曲、歌曲、舞蹈等，幼兒渴望充分地表達自己能表達的東西，他們自然地進行探究、制造?，F(xiàn)在的音樂活動中，我盡量不在幼兒音樂操作前展現(xiàn)自己的范例或指導性看法，而是盡力鼓舞幼兒表達自己的理解和情感，如“小熊運西瓜”嬉戲活動，不管是小熊如何運西瓜，還是在音樂的什么地方西瓜滾跑等等，我沒有進行示范，都是通過幼兒多次地嘗試嬉戲活動，大膽地去理解探究制造，他們的樂感就慢慢形成了，也培育了幼兒的學習愛好。 另外，我不要求幼兒立即把音樂成果創(chuàng)作得完善無暇 幼兒在探究，創(chuàng)作過程中的東西必定是稚拙的，帶有孩子氣的，那才是幼兒自己的東西，這時老師的作用在于觀看傾聽幼兒的言行，然后加以點拔，使幼兒在過

27、程中不斷提高。如在幼兒隨音樂自由想象動作的過程中，我不著力于幼兒動作的美麗，而著重于觀看其形態(tài)，傾聽其想象然后進行點撥提高。又比如：樂器創(chuàng)作活動“我的一天”，孩子們最終用樂器給自己的故事配的音都很簡潔，而且形式也比較單一，但是這究竟是孩子剛開頭自己創(chuàng)作的作品，而且是大家共同合作做出來的，雖然作品不是很成熟，但我賜予了孩子們很高的評價，也使孩子們有一種勝利感。我覺得老師不能焦急：“這像什么音樂”，應耐煩等待，而且一開頭建構出來的東西，肯定是很簡潔的，不像樣的，假如能熟悉到這一點，就會愛護幼兒的學習愛好和主動性，使之獲得一種平安感，漸漸讓幼兒從不像樣趨向像樣，從不成熟到成熟的一個成長過程中，不斷得

28、到改造日趨完善，真正體現(xiàn)幼兒在學習中量變到質(zhì)變的過程。 幼兒園教學總結(jié) 篇6 時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個緊急而又改善的學期又過去了?；仡欉@學期，勞碌而開心的工作在我班兩位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果?；仡檮诼怠⒕o急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學習、工作總結(jié)如下： 一、思想方面 親近孩子，討論孩子?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關懷孩子，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順當開展一切工作的基礎。討論孩子是訓練取

29、得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。討論孩子的個性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），能依據(jù)不同的孩子賜予不同的訓練，特別孩子賜予特別訓練，使每個孩子都能得到相應的提高。 二、平安工作 平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔心全隱患檢查，發(fā)覺問題準時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設平安舒適的生活環(huán)境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進行平安訓練，訓練孩子并教給孩子們正確的自我愛護的方法和力量。 我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活

30、動，肯定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，避開出現(xiàn)平安事故，達到平安事故為零。 三、訓練教學方面。 1、教學：轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著.進步，訓練觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師肯定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及進展規(guī)律。 本學期我依據(jù)剛要和3-6歲兒童進展指南并結(jié)合自班孩子的實際特點，進行細心的備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了

31、一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注意讓幼兒將學到的本事加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的學問轉(zhuǎn)化為大家的學問?；顒又屑訌娏擞變旱膭邮钟柧?，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結(jié)束后，我通過主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。 2、常規(guī)工作： 小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們二位老師在制定方案時把常規(guī)培育劃入學期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康進展的

32、科學合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與訓練，班級幼兒能做到高興奮興上幼兒園，對人有禮貌，愿意關心他人、愛惜公物，用法玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過“歡樂小幫手”活動，使孩子形成有困難相互幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣；采納班干部輪番當，讓孩子們輪番當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的力量。 四、保育工作方面。 本班兩名老師和保育員共同努力，目標全都，相互協(xié)作做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責任心，細心、耐煩、溫順的照看幼兒的生

33、活起居，主動培育幼兒自己穿衣穿鞋；注意幼兒個人衛(wèi)生，訓練幼兒勤洗手等。我們會從每個詳情上去切實照看好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們?nèi)ヂ犛曷曅“嗪⒆拥纳钭岳砹α勘容^弱，特殊是剛開學的幾個月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并關心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特殊照看，如：我班有個別小伴侶，了解到午睡時假如一出汗就很簡單感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成?，等他們一醒就立刻取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期這些特別孩子的身體始終比較好，解除了家長的后顧之憂。 五、老師協(xié)作 我

34、覺得，我和朱老師之間的合作特別的默契和開心。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，專心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親密溝通，常常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行爭論，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作閱歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關訓練上的困惑，一起查找孩子的最近進展區(qū)，關注孩子的愛好需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特別友好，整個班級到處洋溢著快樂和歡樂！ 六、

35、家長工作 幼兒園訓練是一個復雜的訓練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特別重要。在我們班老師與家長的關系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長也就會特別支持我們的工作了。假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。 平常，我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還建立了班級群，通過網(wǎng)絡這個平臺和家長取得聯(lián)系。由于有一部分幼兒是老人接送，老師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙

36、，有時連電話都聯(lián)系不到，利用家園聯(lián)系手冊，保持著和這些家長之間的聯(lián)系。 七、取得的成果 老師： 我的一個課題利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術創(chuàng)作活動愛好的討論獲平湖市優(yōu)秀訓練科學討論成果二等獎；撰寫的論文走進生活放飛想象談“利用廢舊布料”進展幼兒想象力獲20xx年度園級優(yōu)秀論文獎，同時榮獲平湖市“改進教學方式，讓學力更提升”專題征文三等獎；本人還被評為幼兒園“博客主動分子”，平湖市第三屆“百名師德先鋒”，新埭鎮(zhèn)“優(yōu)秀園丁”等榮譽。 幼兒： 經(jīng)過老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動關心老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到

37、了很好的進展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能寧靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時能寧靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要寧靜；喝水、入廁都能主動排隊；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小伴侶能自己主動擦嘴，不像以前那樣要時時提示。 在幼兒園“故事大王”評比中，汪星怡小伴侶獲一等獎，成憶洲和彭程園小伴侶獲三等獎；在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中，楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎，還有兩位家長寫的征文獲三等獎；兩位幼兒獲“閱讀之星”獎；兩名幼兒獲“親子閱讀”獎；在“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小伴侶獲得半分鐘拍皮球一等獎，陸詩語、陸佳濤、王

38、露、姚浩然、徐一鄒小伴侶獲得了半分鐘拍皮球二等獎，楮佳慶、曾怡然、彭程園、陸敏彥、汪夢怡小伴侶獲得半分鐘拍皮球三等獎；我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎；在藝術周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡、成憶洲三位小伴侶也取得了不錯的成果，還有幾位家長在“教子閱歷”征文中取得了很好的成果等。 八、找出不足，指明方向 回顧這一學年期的工作，我都能不遺余力去完成，也取得了肯定的成果，但前面的路還很長，因此，有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標。 1、家長工作應當再細致深化，多利用家長資源協(xié)作訓練活動實現(xiàn)訓練目標。 2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思索；培育幼兒掌握自己心情的力量，使他們

39、較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進行。 3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會共享。 班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更精彩！ 幼兒園教學總結(jié) 篇7 繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒

40、繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我在本學期大班美術教學中的一些體會。 一、 提高幼兒繪畫的愛好 寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫

41、的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有漂亮的孔雀、奇妙的圖形、菊花，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。將來城市、機器人帶我游太空等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。 二、給幼

42、兒以繪畫的自信 依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導。 要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關心幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇в變豪L畫的首要方法。 “鼓舞”的目的在于關心幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，

43、我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。 不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構圖活動中，我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進行構圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。 三、 重視幼兒作品的評價 在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品中一個必不行少的教學內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的看法、標準往往挺直影響幼兒參加美術活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術作品的看法，對美的鑒賞力量。 對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符

44、合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富改善。在活動中以這兩方面對幼兒作進行評價，關心幼兒提高對美術作品的觀賞力量而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師挺直進行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊嬉戲邊評價等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評價力量，應留意提高幼兒自評和互評的力量，進展幼兒的語言表達力和.交往力量。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以關心幼兒

45、樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應當有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的訓練目標。 大班幼兒通過這學期的繪畫愛好班活動，提高構圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而 且 構 圖 時 能 有 自 己 的 創(chuàng) 意，不 是 依 葫 蘆 畫 瓢 似 的 模 仿。增 強 了 幼 兒 對周 圍 生 活 的 理 解、感 觸 力量，還能獵取學問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白

46、配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，老師是主動的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。 幼兒園教學總結(jié) 篇8 中班總結(jié) 時間飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的快樂。在同事們的大力支持與協(xié)作下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下: 一、訓練教學方面: 本學期我們中班有40名幼兒.我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境，關心幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)。在各科教學活動中從激發(fā)孩

47、子學習愛好入手進行分層教學，針對不同孩子的不同進展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地進展這學期在保育工作方面，我仔細完成每件上級交給的任務，把幼兒的平安放在首位，能讓幼兒放心的在園嬉戲。 二、家長溝通方面： 每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 幼兒園訓練是一個復雜的訓練，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓

48、練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續(xù)努力，跟上.時代的步伐。 三、衛(wèi)生平安方面 孩子們的自我愛護意識還不夠強，能夠躲避一些危急，不做危急的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不留意愛護嗓子。在集體生活中的規(guī)章意識越來越強，有肯定的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培育。 這個學期的孩子門都有了肯定的成長，信任明年會更好，我們也會努力上一層樓。 教學平安方案 為

49、滿意幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健學問，學習愛護自己。在本學期里，我們制定了一些措施 1.加強常規(guī)訓練，要求孩子們做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。 2.確保上下樓的平安，不能讓孩子們在樓梯間打鬧。 3.讓幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西，懂得不能任憑離開大人或集體。 4.讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 5.在戶外活動玩大型玩具時，讓孩子們不推不擠，保證幼兒平安。 6.不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時留意平安，知道正確的用法剪刀。 7.讓孩子們知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。 8.在教學活動中滲透有關的平安

50、學問，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，最大限度地消退擔心全因素。 我們在工作中必需做到時刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪。創(chuàng)設有關平安訓練的活動環(huán)境，結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié)，對幼兒進行衛(wèi)生平安訓練并開展相關的活動，使幼兒把握一些自我愛護的技能，提高幼兒的愛護力量。將各種活動在幼兒園一日生活、訓練教學活動、嬉戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進行，通過形式多樣的活動關心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的平安。 幼兒園教學總結(jié) 篇9 感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。感恩應是.上每一個人都應當有的基本道

51、德準則，是做人的至少修養(yǎng)。對于今日的廣闊幼兒來說，更是一種責任意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。為了讓官大幼兒心懷一顆感恩的心，主動地面對生活，我園組織開展了感恩主題訓練活動。得到了廣闊家長的熱鬧歡迎和主動響應。 這時，心地和善的印第安人給移民送來了生活必需品，還特地派人教他們怎樣狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。活下來的人們在第一個春季即1621年開頭播種。整個夏天他們都熱切地希望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都將取決于即將到來的收成。 在活動中，我園將感恩融合愛的訓練于之中。讓同學感受到大愛無聲和身邊四周平平凡凡的愛。我們都是這一些愛的受益者。讓幼兒知道要知恩感恩，從而提高對生命意義的熟悉，懂得喜愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全進展。感恩訓練應當為訓練工永恒的話題，成為.各界共同關注的永恒話題。 感恩節(jié)活動制造 1、愛心家庭作