人教版三年級(jí)《我不能失信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版三年級(jí)?我不能失信?教學(xué)設(shè)計(jì)?我不能失信?教學(xué)設(shè)計(jì)一課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。課時(shí)劃分一課時(shí)教學(xué)流程一、練習(xí)導(dǎo)入1口頭找反義詞練習(xí)：前進(jìn)簡(jiǎn)單 謙虛 寒冷誰(shuí)能說出這個(gè)詞的反義詞：板書：守信誰(shuí)知道它們是什么意思？誰(shuí)能用它們說說話？2根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書課題，齊讀課題。二、簡(jiǎn)介宋慶齡1說說你搜集到的有關(guān)宋慶齡的資料，請(qǐng)生自由說。2齊讀“資料袋里的內(nèi)容。三、初讀感知1、請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。2、分自然段指名朗讀檢查。3、討論：小黑板出示問題，同桌或小班合作在書上找答案并勾畫出來(lái)。a.故事發(fā)生在什么時(shí)間？b

2、.文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)絡(luò)？c.說說課文主要講了一件什么事。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。d、宋慶齡想不想去伯伯家？從哪里知道的，用劃出句子。e、她為什么停住了腳步？別人是怎么勸說的？她是怎么說的？用劃出句子。3、匯報(bào)交流。四、分角色朗讀多種形式的朗讀五、討論深化1、讀了這個(gè)故事，你喜歡宋慶齡嗎？為什么？假如是你，你會(huì)怎樣處理這件事？2、在我們的身邊有這樣的講老實(shí)守信的人和事嗎？六、課后作業(yè)：課后搜集一個(gè)名人的小故事。板書設(shè)計(jì) 守信8 我不能失信爸爸 伯

3、伯家宋慶齡媽媽 小珍教學(xué)目的1、知識(shí)與技能：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2能概括課文的主要內(nèi)容。2、過程與方法1通過朗讀理解課文內(nèi)容。2鼓勵(lì)學(xué)生搜集宋慶齡的生平資料，閱讀有關(guān)宋慶齡的故事。3、情感態(tài)度價(jià)值觀1讓學(xué)生理解誠(chéng)信是人根本素質(zhì)以及誠(chéng)信的重要性。2結(jié)合課文，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，說說自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1小慶齡回絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。2如何使學(xué)生通過對(duì)話和動(dòng)作來(lái)領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。?我不能失信?教學(xué)設(shè)計(jì)二課前準(zhǔn)備布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有誰(shuí)訂閱過?兒童時(shí)代?這本雜志？哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早

4、的創(chuàng)辦者是誰(shuí)？宋慶齡那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰(shuí)自告奮勇來(lái)說一說？讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的故事。?我不能失信?板書課題二、初讀感知讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語(yǔ)中提到的“想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么展開討論交流。故事發(fā)生在什么時(shí)間？文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著什么樣的關(guān)系？爸爸 媽媽宋慶齡到 教伯伯家 小珍宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去？別人是怎樣勸說她的？她又是怎么答復(fù)的？

5、讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)展答復(fù)完好地說說課文主要講了一件什么事？課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。可她突然想起今天要教小珍學(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，但她為了守信就留了下來(lái)。三、分角色朗讀布置任務(wù)：以4人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后全班交流，進(jìn)展比賽。各小組安排角色進(jìn)展練習(xí)，老師巡視。老師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng)時(shí)的所思所想，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語(yǔ)，每一句話的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)三至四個(gè)小組進(jìn)展朗讀比賽。同學(xué)評(píng)議，推選出優(yōu)勝組。全班分角色朗讀課文。四、討論深化學(xué)了這篇課文，你覺得宋慶齡這樣做到底對(duì)不對(duì)？你從中受到了哪些啟示？在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情？你是怎么處理的？小結(jié)：俗話說得好“一諾值千金，老實(shí)守信是我們大家做人處事的根本準(zhǔn)那么，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信譽(yù)，重諾言。板書設(shè)計(jì)：爸爸 伯伯家宋慶