人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)要點(diǎn)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)要點(diǎn)第一單元主要有四篇課文，下面是人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)要點(diǎn)，為大家提供參考。?竊讀記?生字詞：竊qiè讀 踮din起腳 支撐chng 貪心lán 暫時(shí)zàn 傾盆大雨 依依不舍 饑腸轆轆lù 濕漉漉 炒菜 抄寫 吵鬧 屋檐 瞻仰 懼怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾氣中心思想：課文作者林海音，本文以“竊讀為線索，通過(guò)對(duì)作者動(dòng)作和心理細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。理解句子：1、急忙翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪心地讀著?！柏澬氖侵肛澋脽o(wú)厭，沒(méi)有滿足的時(shí)候。

2、這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻將滿懷讀書(shū)渴望的“我比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪心地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書(shū)的渴望。2、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!“吃飯長(zhǎng)大指的是身體的物質(zhì)需要，“讀書(shū)長(zhǎng)大那么是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是安康成長(zhǎng)的人。3、我很快樂(lè)，也很懼怕這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中表達(dá)?！拔铱释x書(shū)，而又無(wú)力購(gòu)置，因此只好“竊讀。這種書(shū)中世界的吸引與沉迷，書(shū)外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說(shuō)的感受，正是竊讀

3、的滋味。?小苗與大樹(shù)的對(duì)話?生字詞：水滸傳zhuàn傳chuán奇 綠lù林好漢 綠l色 將jiàng領(lǐng)將jing軍 滾瓜爛熟課文內(nèi)容：這是一篇訪談錄，用對(duì)話的形式，記錄了苗苗與國(guó)學(xué)大師季羨林之間的交流。文中季老指出：把文章寫好，要多看書(shū)；要努力培養(yǎng)三貫穿中西貫穿、古今貫穿、文理貫穿的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語(yǔ)，還要進(jìn)展古詩(shī)文積累。文中的“小苗指苗苗謙虛好問(wèn)“大樹(shù)指季羨林親切隨和、循循善誘、關(guān)心下一代?走遍天下書(shū)為侶?重點(diǎn)生字詞：伴侶l 娛yú樂(lè) 毫不猶豫 一趟tàng 背誦sòng 忽略 零分 某人 編寫 浮想聯(lián)翩 篇

4、章 普遍 欺騙 偏方 環(huán)繞 富饒 阻撓 妖嬈課文主要內(nèi)容：本文的作者是英國(guó)作家尤安·艾肯，是一篇說(shuō)理性的散文，文章提出的讀書(shū)方法是：“一遍又一遍地讀。作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)、反問(wèn)，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你讀過(guò)多少遍。這也是我一遍又一遍讀書(shū)的原因。詞句解析：你喜歡的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將書(shū)喻為朋友和家，充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜歡，生動(dòng)而又巧妙地說(shuō)明了一本書(shū)可以常讀常新，百讀不厭。積累讀書(shū)的名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。莎士比亞 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。高爾基仿寫句子：一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一

5、本你喜歡的書(shū)就是 ，也是 。背誦第七八自然段。?我的“長(zhǎng)生果 ?重點(diǎn)字詞：如饑似sì渴 似shì的 美差chi 差chà不多 直奔bèn 奔bn跑 全班之冠guàn 張冠gun李戴 分fn毫 分fèn外 禁jn不住 禁jìn止流光溢彩 津津有味 如醉如癡 浮想聯(lián)翩悲歡離合 牽腸掛肚 囫圇吞棗 別出心裁如饑似渴 不言而喻 黯然神傷 千篇一律大顯身手 心安理得 嘔心瀝血 不求甚解課文內(nèi)容：這篇課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活，說(shuō)明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)和寫作之間的親密關(guān)系。重點(diǎn)句子：1、書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果。這句話將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。2、作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)場(chǎng)離不開(kāi)借鑒和模擬，但