人教版八年級(jí)上《信客》教案設(shè)計(jì)

1、人教版八年級(jí)上?信客?教案設(shè)計(jì)信客，送信的人。在我國(guó)古代，一直存在信客，也叫信差，信使。這一職業(yè)一直延續(xù)到20世紀(jì)初，尤其是在一些農(nóng)村，由于通訊尚未普及，因此城鄉(xiāng)之間的聯(lián)絡(luò)工作就由信客承擔(dān)。不妨看看人教版八年級(jí)上?信客?教案設(shè)計(jì)。教學(xué)目的：1、感受信客的品格和精神，懂得關(guān)愛和敬重社會(huì)這類平凡而偉大的人。；2、感知課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格的才能；3、在品味和探究中領(lǐng)悟秋雨散文的質(zhì)樸而典雅，進(jìn)步語(yǔ)言鑒賞程度。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)信客的工作的細(xì)致描寫。教學(xué)難點(diǎn)：感受信客的品格和精 神。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、今天我們學(xué)習(xí)?信客?，老師板書課題。2、信客是干什

2、么的？你小時(shí)候見過(guò)類似職業(yè)的人嗎？文中的信客通常奔忙于什么地方之間？學(xué)生解答后，師：下面我們看看余秋雨先 生筆下的信客的故事。二、大致理解課文內(nèi)容：1.快讀課文，圈出生僻字詞，大致概 括文章的四個(gè)部分內(nèi)容。生字詞參考：克扣唏噓噩耗詰問(wèn)焦灼手段顛沛吊唁文縐縐風(fēng)塵苦旅低眉順眼連聲諾諾生死禍福2、假如用一個(gè)詞來(lái)概括信客的故事給你的感覺，你想用什么詞？說(shuō)出你的理由。設(shè)計(jì)說(shuō)明： 意在直接指向?qū)θ宋锸论E的感受，并以此為線索，引領(lǐng)學(xué)生探究文章的主體內(nèi)容。通過(guò)師生共同整合，形成如下脈絡(luò)：為老信客所感動(dòng)- -矢志不移做令人感動(dòng) 的事-信客做事結(jié)果讓人們感動(dòng)三、探究品味，感受精神：1 .逐段閱讀，感受信客的品格和

3、精神。問(wèn)題預(yù)設(shè)：1老信客的什么舉動(dòng)令信客感動(dòng)？找出細(xì)節(jié)讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中可看出老信客的誠(chéng)意？2信客做了哪些令人感動(dòng)的事，主要的是哪件？你從中看出信客的什么品格和精神？3信客為什么不做信客了？結(jié)尾寫他當(dāng)好老師、校長(zhǎng)怎么能顯示出人們?yōu)樗袆?dòng)？第二課時(shí)一、繼續(xù)上述問(wèn)題的閱讀和探究。概括其精神，板書：任勞任怨待人寬容仁慈厚道恪盡職守有才干2、文中你喜歡的語(yǔ)句有什么？這里句子能不能表現(xiàn)出對(duì)信客的贊揚(yáng)，你怎么看出來(lái)的？試作賞析。二、穩(wěn)固拓展：下面是前年我市為歌頌英勇進(jìn)展反腐bai斗爭(zhēng)的紀(jì)檢干部，新創(chuàng)作的?忠誠(chéng)衛(wèi)士之歌?，你能否稍作改動(dòng)，變成?信客之歌?？肩負(fù)人民的重托，高擎正義之劍，我們黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，戰(zhàn)斗在反腐bai的前沿。一身正氣貫長(zhǎng) 虹，心底無(wú)私天地寬，風(fēng)霜雪雨志 不移，甘于貧寒無(wú)怨言。酸甜苦辣，是我們的多彩人生；燃燒自己，增添了人間的笑顏。反腐倡廉，我們交了滿意的答卷；保駕護(hù)航，我們寫下了成功的詩(shī)