人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《搭石》教案

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文?搭石?教案一、教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊(cè)?21 搭石?二、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“山洪爆發(fā)、間隔、懶惰、清波漾漾、理所當(dāng)然等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，從中受到感染和熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。四、教學(xué)流程：一情境導(dǎo)入，提醒課題：同學(xué)們，這就是作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，那里有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉(xiāng)，作者覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課我

2、們來(lái)學(xué)習(xí)第21課?搭石?板書課題。質(zhì)疑。二初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語(yǔ)或句子就多讀幾遍，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀通順。2、反響字詞：譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽 溪水猛漲 脫鞋綰褲 理所當(dāng)然 倆人1理解“譴責(zé)的意思。2通過理解“脫鞋綰褲的意思，理解搭石對(duì)于家鄉(xiāng)人的重要性。3理解“人影綽綽中“綽的意思。3、指名讀課文，考慮：這篇課文主要寫了什么?理清課文思路三再讀課文，深化體驗(yàn)：1、再讀第一段，你能不能試著用自己的話來(lái)說一說，到底什么是搭石呢?2、搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是那么美，他覺得，搭石引讀構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。3、那你覺得搭石這處風(fēng)景美在哪兒呢?默讀課文第2、3自然段，找一找，畫一畫，想象著那是怎樣的畫面，批注你的感受，再讀一讀。4、交流匯報(bào)：1第二段：“上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣直到滿意了才肯離去。想象：這上了點(diǎn)年歲的人可能會(huì)怎么想?追問：你不是急著趕路嗎?小結(jié)：原來(lái)家鄉(xiāng)人心里想的是別人啊!有感情的朗讀2第三段：“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石給人畫一般的美感。讓我們也參加到走搭石的人群中吧!協(xié)調(diào)有序：我們合作讀文，體會(huì)“協(xié)調(diào)有序配樂朗讀清波漾漾、人影綽綽：同學(xué)們，剛剛走搭石的時(shí)候，你都仿佛看到了什么?這就是課文中所說的清波漾漾、人影綽綽能通過朗讀把我們帶入到這么美妙的畫卷中嗎?配樂齊讀四總結(jié)：是呀