思想品德：第十六課《治國(guó)安邦的總章程》第一框 課件（魯教版八

1、憲法是國(guó)家的根本大法憲法是國(guó)家的根本大法1 、教、教 材材 內(nèi)內(nèi) 容容2、 教教 學(xué)學(xué) 重重 點(diǎn)點(diǎn)一、一、從憲法內(nèi)容上看：從憲法內(nèi)容上看：從法律效力上看：從法律效力上看：從制定修改程序上看：從制定修改程序上看：憲法是國(guó)家憲法是國(guó)家的根本大法的根本大法“憲法是國(guó)家的根本大法憲法是國(guó)家的根本大法”為第為第16課重點(diǎn)。課重點(diǎn)?！皯椃ㄒ?guī)定國(guó)家生活中最根憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題本的問題”為本項(xiàng)目重點(diǎn)。為本項(xiàng)目重點(diǎn)。關(guān)于憲法草案的報(bào)告關(guān)于憲法草案的報(bào)告環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)內(nèi)容層次一教學(xué)內(nèi)容層次一:憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題教學(xué)內(nèi)容層次二教學(xué)內(nèi)容層次二

2、: 憲法具有最高的法律效力憲法具有最高的法律效力教學(xué)內(nèi)容層次三教學(xué)內(nèi)容層次三: 憲法的制定和修改比其他法律更憲法的制定和修改比其他法律更為嚴(yán)格為嚴(yán)格教學(xué)內(nèi)容層次一教學(xué)內(nèi)容層次一:憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題憲法規(guī)定憲法規(guī)定: “中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。社會(huì)主義國(guó)家。” “社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度。” “國(guó)家的根本任務(wù)是，沿著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)國(guó)家的根本任務(wù)是，沿著建設(shè)有中

3、國(guó)特色的社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)?！?“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?！?思考探究思考探究：從內(nèi)容上看從內(nèi)容上看,憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的哪些根本問題憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的哪些根本問題?其他法律的內(nèi)容與他有什么不同？其他法律的內(nèi)容與他有什么不同？學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：分組學(xué)憲法分組學(xué)憲法 1、活動(dòng)設(shè)計(jì)；、活動(dòng)設(shè)計(jì)；2、理論依據(jù)；、理論依據(jù)；3、預(yù)期效果、預(yù)期效果 1、我國(guó)第一個(gè)法制宣傳日的主題是什么？為什么？、我國(guó)第一個(gè)法制宣傳日的主題是什么？為什么？ 2、 建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后頒

4、布了哪四部憲法？建國(guó)以來(lái)，我國(guó)先后頒布了哪四部憲法？ 3、依法治國(guó)的核心是什么？（、依法治國(guó)的核心是什么？（依憲治國(guó)依憲治國(guó)） 憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題，其他法律只規(guī)定一個(gè)或幾個(gè)方面憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問題，其他法律只規(guī)定一個(gè)或幾個(gè)方面的問題，能否理解為：憲法的問題，能否理解為：憲法=刑法刑法+民法民法+教育法教育法+ 即憲法等于其他法即憲法等于其他法律之和？律之和？年月日，我國(guó)歷史上第一個(gè)法制宣傳日。主題是：年月日，我國(guó)歷史上第一個(gè)法制宣傳日。主題是：“增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國(guó)”。 年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“

5、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)宣傳憲法，推進(jìn)民主法制建設(shè)”。年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“依法依法治國(guó)，執(zhí)政為民治國(guó)，執(zhí)政為民”。年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)弘揚(yáng)憲法精神憲法精神增強(qiáng)法制觀念增強(qiáng)法制觀念”。年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)弘揚(yáng)憲法精神憲法精神構(gòu)建和諧社會(huì)構(gòu)建和諧社會(huì)”。年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是“落實(shí)落實(shí)五五五五普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)”。年年“”全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是：

6、全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是：“弘弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)揚(yáng)法治精神，推進(jìn)依法治國(guó)”。 2008年年12日日4日（第八個(gè)全國(guó)法制宣傳日）日（第八個(gè)全國(guó)法制宣傳日）9：30，由全國(guó)普法，由全國(guó)普法辦公室主辦，中宣部宣教局、司法部法制宣傳司承辦的辦公室主辦，中宣部宣教局、司法部法制宣傳司承辦的“弘揚(yáng)法弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”網(wǎng)上座談會(huì)在人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇舉行。網(wǎng)上座談會(huì)在人民網(wǎng)強(qiáng)國(guó)論壇舉行。2009年年“124”全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的主題是全國(guó)法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的主題是“加強(qiáng)法制加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。 三博士上書要求廢止城

7、市流浪乞討人員收容遣送辦法三博士上書要求廢止城市流浪乞討人員收容遣送辦法 前幾年，某些城市流浪乞討人員被非法收容或傷害甚至致死的事件時(shí)有發(fā)生。前幾年，某些城市流浪乞討人員被非法收容或傷害甚至致死的事件時(shí)有發(fā)生。據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，2003年年5月月14日，一份題目為日，一份題目為“關(guān)于審查城市流浪乞關(guān)于審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議書討人員收容遣送辦法的建議書”傳真至全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)。傳真至全國(guó)人大常委會(huì)法制工作委員會(huì)。 建議書中提出，建議書中提出，“國(guó)務(wù)院國(guó)務(wù)院1982年年5月月12日頒布的仍在使用的城市流浪乞討日頒布的仍在使用的城市流浪乞討人員收容遣送辦

8、法，與我國(guó)憲法和有關(guān)法律相抵觸，特向全國(guó)人大常委會(huì)提出人員收容遣送辦法，與我國(guó)憲法和有關(guān)法律相抵觸，特向全國(guó)人大常委會(huì)提出審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議。審查城市流浪乞討人員收容遣送辦法的建議?！?提出建議的分別是華中科技大學(xué)法學(xué)院的俞江、中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院的騰彪、提出建議的分別是華中科技大學(xué)法學(xué)院的俞江、中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院的騰彪、北京郵電大學(xué)文法學(xué)院的許志永等三位法學(xué)博士。北京郵電大學(xué)文法學(xué)院的許志永等三位法學(xué)博士。 經(jīng)過審查，經(jīng)過審查，2003年年6月，國(guó)家正式廢除了與憲法有關(guān)規(guī)定相抵觸的城市流月，國(guó)家正式廢除了與憲法有關(guān)規(guī)定相抵觸的城市流浪乞討人員收容遣送辦法。浪乞討人員收容遣送

9、辦法。 共同探討：共同探討：1、城市流浪乞討人員收容遣送辦法為什么被廢止？、城市流浪乞討人員收容遣送辦法為什么被廢止？2、三博、三博士是依靠什么的士是依靠什么的“力量力量”達(dá)到目的的？達(dá)到目的的？3、憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方、憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？面？合合 作作 探探 究究教學(xué)內(nèi)容層次二教學(xué)內(nèi)容層次二: 憲法具有最高的法律效力憲法具有最高的法律效力 憲法常被人們稱作憲法常被人們稱作“母法母法”，其他法律被稱作，其他法律被稱作“子法子法”；如；如果把果把所有的法律比作所有的法律比作樂隊(duì)樂隊(duì)，憲法就是樂隊(duì)的，憲法就是樂隊(duì)的指揮指揮；如果把所有的法；如果把所有的法律比作一支律比

10、作一支軍隊(duì)軍隊(duì)，憲法就是這支軍隊(duì)的，憲法就是這支軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥最高統(tǒng)帥。合合 作作 探探 究究教學(xué)內(nèi)容層次三教學(xué)內(nèi)容層次三: 憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格憲法的制定和修改比普通法律更為嚴(yán)格（5分鐘）課本：第課本：第87頁(yè)頁(yè) 憲法憲法行政法規(guī)、行政規(guī)章和條例行政法規(guī)、行政規(guī)章和條例基本法律、普通法律基本法律、普通法律地方性法規(guī)、自治條例、單行條例地方性法規(guī)、自治條例、單行條例 法律體系金字塔法律體系金字塔 鞏鞏 固固 練練 習(xí)習(xí)（10分鐘）分鐘）憲法與普通法律比較表憲法與普通法律比較表 比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目憲法憲法普通法律普通法律規(guī)定內(nèi)容規(guī)定內(nèi)容法律效力法律效力制定修改程序制定修改程序 “第四次修憲第四次修憲” ：2004年年3月月14日下午十屆全國(guó)人大二次會(huì)議經(jīng)過投票表決，高日下午十屆全國(guó)人大二次會(huì)議經(jīng)過投票表決，高票通過憲法修正案。這次修憲增加的主要內(nèi)容有：票通過憲法修正案。這次修憲增加的主要內(nèi)容有： 1、確立、確立“三個(gè)代表