第2課時(shí)　血細(xì)胞的比較

1、.課標(biāo)要求描繪人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成血細(xì)胞?！净顒?dòng)建議】觀察人血的永久涂片。課標(biāo)解讀本課時(shí)教學(xué)包括：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板在形態(tài)、構(gòu)造及功能上比較。通過觀察人血涂片從直觀上對(duì)三種血細(xì)胞有個(gè)直觀地認(rèn)識(shí)，再通過數(shù)據(jù)資料分析、考慮閱讀理解三種血細(xì)胞的功能。分析一些病癥幫助學(xué)生進(jìn)一步理解血液成分的變化可能帶給人類生活的影響。教學(xué)目的知識(shí)目的描繪血細(xì)胞的種類、形態(tài)、數(shù)量和主要功能；概述血液的主要功能。才能目的使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)血液對(duì)生命的重要性；關(guān)注造血干細(xì)胞及其研究進(jìn)展，體驗(yàn)珍愛生命和關(guān)愛別人的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)各種血細(xì)胞的成分及功能，白細(xì)胞和紅

2、細(xì)胞的比較。難點(diǎn)使用顯微鏡，分辨各種血細(xì)胞。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生觀察人血的永久涂片的實(shí)驗(yàn)用具。教學(xué)策略有了上節(jié)課的根底，通過用顯微鏡觀察人血的永久涂片，進(jìn)一步理解紅細(xì)胞和白細(xì)胞的形態(tài)和功能，為了節(jié)省時(shí)間，課前要求同學(xué)預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的要求和操作方法，總結(jié)紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的構(gòu)造和功能的表格，熟知顯微鏡下各種細(xì)胞的形態(tài)，有利于我們教學(xué)，最后聯(lián)絡(luò)實(shí)際解決生活中關(guān)于貧血、發(fā)炎以及血友病等病因，順利地完本錢節(jié)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景導(dǎo)入大家體檢的時(shí)候，醫(yī)生從你的手指上取一滴血，然后做成涂片，放在顯微鏡下觀察，醫(yī)生在顯微鏡下看到什么呢？讓我們也來看看。引出“血細(xì)胞的組成與功能?？紤]、討論，明

3、確學(xué)習(xí)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)：用顯微鏡觀察人血的永久涂片血細(xì)胞的組成與功能1.分組實(shí)驗(yàn)：顯微鏡觀察人血的永久涂片。2.課件展示：顯微鏡下血細(xì)胞圖。提問：1你能找到幾種血細(xì)胞？2各類血細(xì)胞的形態(tài)構(gòu)造和數(shù)量有什么不同？3怎樣區(qū)分紅細(xì)胞和白細(xì)胞？4為什么看不見血小板？1.明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，按照?shí)驗(yàn)步驟正確操作，觀察與考慮。2.觀察血細(xì)胞并討論，提出實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并積極考慮答復(fù)以下問題。教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)紅細(xì)胞出示：?電鏡下的紅細(xì)胞?，閱讀教材53頁(yè)紅細(xì)胞。1.哪一位同學(xué)可以描繪紅細(xì)胞的特點(diǎn)？2.血液為什么呈現(xiàn)紅色？紅細(xì)胞的功能是什么？討論：人體內(nèi)紅細(xì)胞或血紅蛋白過少時(shí)，會(huì)引起貧血。你認(rèn)為貧血患者會(huì)出現(xiàn)

4、哪些病癥？根據(jù)血紅蛋白的成分，可以采取哪些措施來緩解這些病癥？觀看并閱讀。討論、答復(fù)。1.紅細(xì)胞呈兩面凹的圓盤狀。2.紅細(xì)胞里富含血紅蛋白。它的特性是：在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方容易與氧別離。因此紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。吃含鐵或蛋白質(zhì)豐富的食物。白細(xì)胞出示：?電鏡下的白細(xì)胞?。1.哪一位同學(xué)可以描繪白細(xì)胞的特點(diǎn)？2.播放：?白細(xì)胞吞噬病菌?，請(qǐng)說出白細(xì)胞的功能？討論：身體某處出現(xiàn)外傷，傷口周圍為何出現(xiàn)“紅腫現(xiàn)象？白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，分布在血液中，而身體的某一部分被細(xì)菌感染時(shí)，白細(xì)胞如何到達(dá)感染處，吞噬細(xì)菌？討論、答復(fù)。1.白細(xì)胞體積比較大，數(shù)量少。2.防御和保護(hù)。身體有炎癥時(shí)

5、，白細(xì)胞會(huì)增多。血小板出示：?電鏡下的血小板?。1.哪一位同學(xué)可以描繪它的特點(diǎn)？2.觀察未參加抗凝劑的家畜血液，我們發(fā)現(xiàn)了凝固的血塊，血液凝固與血小板有什么關(guān)系，請(qǐng)先聽聽同學(xué)給大家念的?血小板的自述?。討論：生活中，我們的皮膚劃破一個(gè)小傷口出血時(shí)，血液為什么會(huì)自然凝固？討論、答復(fù)。1.沒有細(xì)胞核，形狀不規(guī)那么。2.止血和加速凝血。課堂小結(jié)完成表格，梳理知識(shí)。板書設(shè)計(jì)第2課時(shí)血細(xì)胞的比較續(xù)表教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思本節(jié)課特別注意到了與生活實(shí)際中的一些問題相聯(lián)絡(luò)，如貧血、化膿和傷口處血液逐漸凝固等，這有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并加深學(xué)生對(duì)根底知識(shí)的理解和記憶。利用多媒體展示人血的永久涂片，讓學(xué)生從整體上感知血細(xì)胞中紅細(xì)胞、白細(xì)胞及血小板的形態(tài)及數(shù)量。出示表格，讓學(xué)生通過自學(xué)、互相討論后歸納紅細(xì)胞、白細(xì)胞及血小板的形態(tài)構(gòu)造和功能。 探究點(diǎn)血細(xì)胞情景展示 問題探究 血液是由血漿和血細(xì)胞組成的，那么血細(xì)胞的形態(tài)和功能是什么呢？考慮交流 _歸納提升 1各種血細(xì)胞的比較：名稱形態(tài)構(gòu)造功能異常情況紅細(xì)胞呈兩面凹的圓盤狀， 富含血紅蛋白， 成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳過少時(shí)：貧血 血紅蛋白少時(shí)也會(huì)有此病癥白細(xì)胞比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核吞噬細(xì)菌， 對(duì)人體有防御和保護(hù)作用有炎癥時(shí)，數(shù)目會(huì)增多 血小板個(gè)