《公頃、平方千米》教學設計

1、公頃、平方千米教學設計哈爾濱市木蘭縣人民小學楊宇【摘要】使學生知道常用的土地面積單位公頃，通過實際觀察和推算，體驗1公頃的實際大小，建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算?！娟P鍵詞】公頃平方千米【教材分析】：課前，你們收集了很多有關土地面積的資料，我們大家一起交流一下好嗎？1、教材地位及作用本課內(nèi)容在義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第84頁。公頃和平方千米是兩個較大的面積單位，一般用于計量大面積的土地。它是在學生學習了長方形和正方形的面積計算，面積單位間的進率的基礎上進行教學的。平方厘米、平方分米、平方米等面積單位，這些單位比較適用于計

2、量物體表面、平面圖形以及小塊土地的面積。如果用于計量面積很大的土地，則很不方便，因此需要公頃和平方千米。2、教學目標知識與技能：使學生知道常用的土地面積單位公頃。通過計算、觀察、推理、想象等方式使學生初步體會1公頃的實際大小。知道1公頃=10000平方米，會進行簡單的單位換算。過程與方法：讓學生成為課堂教學中重要的參與者與合作者，落實學生的主體地位，促進學生自主學習與探究。情感、態(tài)度與價值觀：通過活動，讓學生積極參與學習過程，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)與他人合作的意識和能力，發(fā)展學生的空間觀念和數(shù)學思考。3.教學重點、難點：（ 1）重點：了解公頃，感知1公頃的大小，解決生活中的問題。（ 2）難

3、點：感知1公頃的大小?！緦W情分析】三年級學生的思維形式正處在由形象思維過渡到抽象思維的階段。對數(shù)學有較濃的興趣，思維較活躍，好動，想像豐富，善于發(fā)表個人觀點，敢于創(chuàng)新。所以我在教學中，根據(jù)他們的特點，我主要讓學生以小組形式進行探索、交流，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從而達到最佳的教學效果?！窘虒W策略】1 、教法:注重問題情境的創(chuàng)設，巧設懸念，以現(xiàn)實生活為基點，層層深入，激發(fā)學生小學生的認知特點是由感性認識逐步上升到理性認識的，在教學中鼓勵學生主動參與，動手實踐，讓學生在摸一摸，看一看，量一量，擺一擺，數(shù)一數(shù)，比一比等一系列的操作活動，運用多種感官參與學習，把學生推到主體的位置，解決了數(shù)學知識的抽象性與

4、小學生思維形象性之間的矛盾，促進學生思維的不斷突破和發(fā)展。2 、學法：數(shù)學課堂應是一個多向互動的環(huán)境，重視師生之間、生生之間的相互作用，通過創(chuàng)設情境和組織學生合作與討論，豐富學生獲取知識的途徑，通過獨立思考、合作交流等形式，在集體中進行知識和經(jīng)驗碰撞，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使思維更活躍、更發(fā)散。【教學過程】（一）、口算訓練：300 X 20=100 X 10=13 X100=20 X 500=40 X 200=3 X 400=50 X 70=600 X 30=700X10=800X20=15X20=30X14=（二）、復習舊知，揭示課題1 、說出學過的面積單位有哪些？它們之間的進率是多少？

5、2 、指名完成下列單位換算，并說出換算的方法。700平方分米=（）平方米5 平方米=（）平方分米900平方厘米=（）平方分米6 、（出示84頁主題圖）談話引入：同學們剛才看了這么多圖片，體育場、森林、首都北京的面積都很大，測量這種較大的土地面積時常常用到更大的面積單位：公頃、平方千米。今天我們就來認識這兩位新朋友。（板書課題）（三）、以標導學，探究新知：1 、自學提示：自學課本84頁，劃出重要的句子。認識1公頃、1平方千米的大小及單位之間的進率。閱讀“生活中的數(shù)學”，感受1公頃、1平方千米的大小。2 、學生自學師：自學時想不明白的問題可以小組合作進行探究，每個知識點可用橫線劃出，疑難問題要記錄

6、下來。教師巡回指導，參與學生自學過程，掌握學生自學信息。3 、自學反饋）匯報自學成果： 測量土地面積時常常用到更大的面積單位：公頃、平方千米。 邊長是100米的正方形面積就是1公頃，邊長是1000米的正方形面積就是1平方千米。（同學們想象一下）師：認識了1公頃、1平方千米。你想到了什么？教師引導學生感受1公頃、1平方千米有多大。我們的一間教室面積大約是50平方米，想一想多少個這樣的教室和起來面積約是1公頃？（200個）空曠的足球場的面積約7000平方米，140個足球場的面積大約是1平方千米。問：你知道平方米、公頃和平方千米之間的關系嗎？（引導學生推算。）1公頃=10000平方米1平方千米=10

7、0公頃4、教師總結：這節(jié)課學習了測量土地面積時常常用到更大的面積單位：公頃、平方千米。還學習了1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。這些知識要牢記在心，才能正確運用。（四） 、鞏固練習：1 、課本 85 頁第 1 、 2 題2 、填空：4 公頃 = （ ）平方米5 平方千米= （ ）公頃3 平方米 = （）平方分米（五） 、課堂檢測：1 、填空：8 平方千米= （ ）公頃40000 平方米 = （ ）公頃700 公頃 = （ ）平方千米20000 平方米 = （ ）公頃80 公頃 = （ ）平方米900 平方米 = （）公頃6 公頃 = （ ）平方米100 公頃 = （ ）平方千米北京世界公園是目前亞洲最大的微縮景觀公園，面積約47（）。邊長是100米的正方形，面積是（）平方米，也就是（）公頃。面積是1平方千米的正方形它的邊長是（）米。2、在。填上“>"、“<”或“=”。3公頃。3000平方米500公頃。5平方千米70000平方米。7平方千米6公頃。600平方米3、某農(nóng)場有一塊長方形的水稻田，長是800米，寬是400米。這快水稻田的面積是多少平方米？合多少公頃？【板書設計】公頃、平方千米邊長是100米的正方形的面積是1公頃。邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。1 公頃=10000平方米2 平方千米=100公頃【教學反思】3