優(yōu)秀班主任家長會(huì)發(fā)言稿范文

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔優(yōu)秀班主任家長會(huì)發(fā)言稿范文，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會(huì)有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力。優(yōu)秀班主任家長會(huì)發(fā)言稿范文尊敬的各位家長：大家好 ! 很高興我們今天又相聚在這里。 也非常感謝大家在百忙之中來參加這個(gè)家長會(huì)。 時(shí)光如梭， 轉(zhuǎn)眼我和你們的孩子相處了已一年多， 在這里我要感謝各位家長對我們工作的支持和配合。今天我主要講講學(xué)生的習(xí)慣問題。一、學(xué)習(xí)習(xí)慣您的孩子來校學(xué)習(xí)，相信所有的孩子都非常關(guān)心自己孩子的成績， 也希望孩子能取得理想的成績。那取得好成績的重要因素

2、是什么 ?我覺得是一個(gè)人的習(xí)慣。在西方教育界有這樣一句話：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)”，可見“良好的習(xí)慣對于一個(gè)人的成長， 乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。 良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中阻礙了孩子的進(jìn)步! 1 1、動(dòng)腦的習(xí)慣。 前幾天我跟班級里的學(xué)生講，成績差的和成績好的學(xué)生，其實(shí)你們只差了一步，那就是動(dòng)腦。 這尤其表現(xiàn)在課堂上。 雖然我們班級里舉手的同學(xué)較多，但仍有一部分不愛舉手。我分析了前三個(gè)單元的考卷。明顯發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)?？?0 分以下的大部分同學(xué)幾乎從來不舉手，再去分析他們的上課情況，聽課的效率很差。上課時(shí)，老師不僅用語言傳

3、遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官學(xué)習(xí)， 是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿， 精力集中 ; 抓住重點(diǎn)， 主動(dòng)參與， 思考分析 ; 大膽發(fā)言，展示思維。2、認(rèn)真完成家庭作業(yè)的習(xí)慣做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。班級存在的問題，作業(yè)潦草( 尤其是成績相對較弱的學(xué)生，抄詞出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。成績好的注重細(xì)節(jié) ( 包括考卷中 ) 。

4、好詞好句不認(rèn)真。尤其是英語作業(yè)。希望家長能給每樣作業(yè)簽名抓作業(yè). 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) , 同時(shí)家長必須檢查作業(yè)，簽好名字， 對孩子來講是一種督促， 2 也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。( 如果能看懂的能幫助檢查。獎(jiǎng)懲制度) 。聯(lián)系班干部隊(duì)伍的建設(shè)。3、預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀， 查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。在語文上雖然經(jīng)常布置預(yù)習(xí)但存在的問題很多。 如在語文上許多學(xué)生預(yù)習(xí)成為形式。希望每次預(yù)習(xí)你能聽孩子讀一遍課文。讀課文反映著語文成績的好壞。做為父母

5、要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、專心致志。 有的孩子入由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中， 因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作。 回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨(dú)立思考。 父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。3、認(rèn)真細(xì)致。 孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方 3 面。五年級的學(xué)生應(yīng)該使用鋼筆或圓

6、珠筆來書寫作業(yè)，盡可能不用改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、下面我講講學(xué)生在學(xué)科內(nèi)容掌握上面一些薄弱的方面，也希望我們家長也配合著加強(qiáng)訓(xùn)練、培養(yǎng)。(1) 要求背誦的課文背誦不熟練。 課文背誦一般不可能在課堂上當(dāng)場進(jìn)行的，主要是安排在課后及家庭的口頭作業(yè)中完成，一些學(xué)生仰仗著爸爸媽媽對口頭作業(yè)查得松或者是不查， 所以沒有不折不扣地去完成。 因此，試卷中出現(xiàn)的按課文填空就不能準(zhǔn)確填寫，而是憑印象寫個(gè)大概，導(dǎo)致失分。(2) 一部分學(xué)生閱讀理解能力不行。 配

7、合教材的有課堂和同步兩套作業(yè)，課堂是完全配合教材的。 基本課堂上會(huì)講到， 所以較簡單些。但是同步難度加大， 尤其是在閱讀短文上， 難度不比考卷的弱。 但是學(xué)生面對短文閱讀， 一些學(xué)生往往不能靜下心來好好讀就做題。 認(rèn)為填滿就是勝利。 那么怎樣來提高自己的閱讀呢 ?我認(rèn)為首先要認(rèn)真聽講分析過程。在同步上的閱讀我?guī)缀醵紩?huì)和他們分析一遍 ( 怎么分析 ) 。多看課外書， 增加積累。聽孩子分析。家里怎么做 ( 抓住關(guān)鍵，舉例誠信短文 ) 4 (3) 習(xí)作能力比較弱。 這和平時(shí)沒有閱讀課外書習(xí)慣有直接的關(guān)系。見識得比較少，積累得比較少，就使得表達(dá)存在困難，使得不知道欣賞并且模仿優(yōu)秀的文章。 五年級了，

8、有的同學(xué)甚至不能清楚明白地把一句話組織好， 更不用說寫好整篇的習(xí)作。 兩極分化嚴(yán)重。三、一個(gè)孩子的成長，離不開家庭教育的力量，為此，對各位家長提出如下建議：( 一) 要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。( 二) 給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來和希望，再忙也不要忘記給孩子以關(guān)愛。家長要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對他的關(guān)心。要經(jīng)常詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑; 要多傾聽孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。( 三) 要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。家長要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，配合老師共同提高孩子的成績，給孩子一個(gè)正確的評價(jià)。首先應(yīng)該明確：家長也是教育者。家長與老師是同事， 因?yàn)槲覀児餐鎸σ粋€(gè)同樣的教育對象。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情況， 對有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評價(jià)，幫助孩子樹立自信， 激勵(lì)孩子努力向上。( 四) 要重視心理健康，給予孩子自信心。有些家長對孩子 5 的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 給孩子以信心， 學(xué)習(xí)需要付出艱苦