口語交際《話須形象才動人》導(dǎo)學(xué)案3（含答案）

1、口語交際?話須形象才動人?導(dǎo)學(xué)案3含答案口 語 交 際學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會抓住事物特征,運(yùn)用多種方法把話說得形象生動。2.進(jìn)步口語交際才能。重點(diǎn):口語交際做到形象生動。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.請向你的同學(xué)形象地描繪你所見過的印象深化的景物,或向同學(xué)描繪一位你熟悉的人物。2.向你的同學(xué)描繪你所經(jīng)歷過的事件,并說說你對這件事的看法。合作探究問題一:在生活中,你一定會經(jīng)歷一件令人難忘的事件,或令人難忘的人物。請你用口語把這件事或這個熟悉的人描繪出來。然后,看看同學(xué)們的反映,問一問是否到達(dá)生動、形象的效果。大家好,我給大家講黃鶴樓的一個傳說故事:古時候,有個姓辛的人在黃鶴山頭賣酒度日,一天,有個衣衫襤褸的老道蹣跚而來

2、,向他討酒喝,辛氏雖本小利微,但為人忠厚仁慈,樂善好施,他見老道非常可憐,就大方應(yīng)允。以后,老道每日必來,辛氏那么有求必應(yīng),這樣過了一年多。有一天老道突然來辭別說:“每日飲酒無以為酬,只有黃鶴一只可借,聊表謝意。說罷,他拾起地上的一片橘子皮在墻上畫了一只黃鶴,對辛氏說:“只要你拍手相招,黃鶴便會下來跳舞,為酒客助興。說完后老道就不見了。辛氏拍手一試,黃鶴果然一躍而下,應(yīng)節(jié)起舞。消息傳開后,吸引了遠(yuǎn)近的游人都來飲酒,酒店的生意大為興隆,辛氏因此而發(fā)了財。十年后,老道突然出如今酒店,對辛氏說:“十年所賺的錢,夠還我欠的酒債嗎?辛氏忙道謝,老道取下隨身攜帶的鐵笛,對著墻上的黃鶴吹起一只奇妙的曲子,黃

3、鶴聞聲而下,載著老道飛走了。這個故事給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。問題二:下面是一那么故事,讀后請你分析一下,詩人的修改,為什么能收到意想不到的效果?有一個乞丐,脖子上掛著一塊牌子,上寫“自幼失明,每日所得甚少。后來一位詩人路過,給這個乞丐的牌子換了一句話:“春天來了,可我看不見它。之后,施舍者絡(luò)繹不絕。詩人終究用了何種妙藥,改變了乞丐的境遇?(1)“春天來了,可我看不見它引發(fā)人們的同情心,到達(dá)了以情動人的效果。(2)“春天很美,盲人卻看不見。 多美的世界,可惜在盲人的眼里卻是一片漆黑,這不能不令人頓生惻隱之心。這其實(shí)就是我們要學(xué)習(xí)的“話須形象才動人。問題三:試品析以下對話的精當(dāng)之處,并對其中

4、的幽默效果加以鑒賞。(1)有一段傳統(tǒng)相聲這樣講:甲:學(xué)生的胸前衣兜里插著鋼筆。乙:學(xué)慣用具,必不可少。甲:衣兜里插一支鋼筆的,是乙:是什么人?甲:是中學(xué)生。乙:插兩支鋼筆的呢?甲:是大學(xué)生。乙:插三支鋼筆的呢?甲:是留學(xué)生!乙:那么,插四支鋼筆的呢?甲:那那是個修鋼筆的!(觀眾大笑)簡析:這段對話的幽默,就是利用了聽話人遞增性的心理預(yù)測。學(xué)生胸前衣兜里插著鋼筆,插的鋼筆越多,學(xué)問越多,學(xué)歷越高,層層遞增,聽眾心理已經(jīng)形成了遞增的趨勢,遞增到“插四支鋼筆時,突然出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)性的反差“那是個修鋼筆的,乍一聽“出人意料,再一想?yún)s“符合情理,幽默的效果好極了。(2)電視劇?男子漢?中有這樣的對話:甲:當(dāng)我

5、拿工資后,你猜我會怎么辦?乙:交給老婆。甲:不,存銀行。乙:恩,這才是男子漢!甲:然后把存折給老婆。乙:?!簡析:對話中的甲,成心將“(把錢)存銀行,然后把存折給老婆,分成兩局部來說,使人對他話語意義的預(yù)測和理解,出現(xiàn)跌宕曲折,興趣橫生。(3)一個小品中的對話:男:前途是光明的!女:對,前途是光明的,道路男:道路是彎的!(觀眾都笑了)簡析:這里為什么會產(chǎn)生幽默呢?“前途是光明的,道路是曲折的是膾炙人口的名言,當(dāng)男的說了前半句,大家心里不約而同地把下半句預(yù)測出來了。但是后半句卻讓人出乎意料,說成道路是彎的,意思沒變,可書面語詞“曲折突然變成了口語詞“彎,還是讓大家出乎意料。一兩句對白便把角色的“

6、酸氣,土氣刻畫的淋漓盡致,直叫人把肚子笑疼。問題四:在學(xué)習(xí)中,你認(rèn)為學(xué)好口語,到達(dá)幽默詼諧,關(guān)鍵要把握哪些要素呢?請歸納出來與大家分享。歸納:(1) 緊扣人或事物的特點(diǎn),力求形象感、立體感。(2)景語和情語融會,充滿美感和神韻。(3)語言生動詳細(xì),達(dá)成如臨其境、如見其人、如感其情的效果。(4)觀察仔細(xì),展開想象。問題五:假設(shè)你來到一個新班級,老師要求每個人作自我介紹,為了讓新同學(xué)對你印象深化。你如何介紹自己才能到達(dá)這個目的呢?例如:我叫趙成林,今年十二歲,剛上初一。我個子中等,1米66,在班里排第十個,長臉短鼻子,手大腳也大,一雙眼睛不大也不小,眼珠子特別有神,一張大嘴巴特別能說,只要一說起來,說上一個小時也沒問題,個子不高不矮,身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。我的優(yōu)點(diǎn)就是愛動,每天早上我都到外面鍛煉,跑跑步,玩玩單杠等。所以,我在學(xué)校的體育特別好,我的學(xué)習(xí)也是不可質(zhì)疑的,數(shù)學(xué)考試從來沒下過90分,我的英語也不錯。所以,我的臉上總是洋溢著喜悅的表情。我的缺點(diǎn)就是不會打籃