三年級上冊科學(xué)

1、第一單元 我們都是科學(xué)家1、好奇心總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會是這樣、那樣的，并驅(qū)使我們不斷尋找問題的答案。我們這些經(jīng)歷其實和科學(xué)家的工作十分相似。2、科學(xué)家工作或者說科學(xué)研究經(jīng)歷的四個階段是：提出問題、作出猜測、尋找證據(jù)、得出結(jié)論。 我們要進行科學(xué)研究首先要學(xué)會提出問題。3、在生活中處處有科學(xué)，科學(xué)就是提出問題，并想辦法解決這些問題。     科學(xué)家在提出問題后就要想辦法把問題解決了。     科學(xué)研究就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。4、愛德華·琴納是一位英國鄉(xiāng)村醫(yī)生，他是一位發(fā)現(xiàn)接種牛

2、痘預(yù)防天花的科學(xué)家。5、牛會生一種類似天花的病，這是就牛痘。6、1824年英國人羅杰特做了一個“動起來小人”的有趣的活動，并對這一活動作出了自己的解釋，后來這一解釋被人們接受，電影就是根據(jù)他解釋的原理制作的。英國醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有“暫時記憶能力”7、我知道的科學(xué)家有：袁隆平：培育出雜交水稻新品種，他被譽為“雜交水稻之父”居里夫人：發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳愛迪生：發(fā)明電燈，被稱為“發(fā)明大王”李時珍：寫出本草綱目  8、我知道的科學(xué)研究有：農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)學(xué)研究、航天探索。9、紙鸚鵡“站”起來的秘密是上輕下重，保持左右平衡。10、重心越低，物體越平穩(wěn)。11、如果一個物體（C）就不容易

3、倒。A 上重下輕 B 放在矮處 C 下輕下重 D 上下一樣重12、小丑為什么能在細線上表演雜技？這是（）A解決問題 B作出猜測 C提出問題13、走剛絲的雜技演員手里拿著長長的竿子是為了（B）A擋風(fēng) B 保持平衡14、觀察螞蟻也是科學(xué)研究。（）15、科學(xué)只是科學(xué)家有關(guān)。（×）16、科學(xué)是非常高深的問題，我們小學(xué)生不需要了解。（×）17、想辦法保持平衡能讓各種物品站在你的指尖上。（）18、只要我們細心觀察，從探究身邊的問題入手，就可以進入科學(xué)的世界，成為一名小科學(xué)家。（）19、只要是從事科學(xué)研究工作的人，我們都稱他們?yōu)榭茖W(xué)家。（×）20、我們所做的活動與科學(xué)探究沒有關(guān)

4、系。（×）21、下面不屬于科學(xué)探究活動的是（B）A.同學(xué)們一起研究課本中出現(xiàn)的一個問題B.小明把電視機砸爛了  C.技術(shù)員在觀察實驗田中的玉米生長情況D.小軍在自己制作飛機模型22、你認(rèn)為做一名科學(xué)家，下列行為中（D）是不對的。A.細心觀察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要懷疑大人的話23、我們要進行科學(xué)研究，首先要學(xué)會（）A.提出問題 B.作出假設(shè) C.尋找證據(jù) D.得出結(jié)論 第二單元 我眼里的生命世界1、生物就是有生命的物體，生物共同的特征有：能長大、會死亡、需要營養(yǎng)、能繁殖后代、要呼吸、對刺激有反應(yīng)。因此我可以判斷：機器人是無生命的，因為它不

5、吃東西。2、 水滴、機器人、電腦、云、瀑布都不屬于生物。3、有生命的物體都必須是能活動的。（×） 如：樹木不活動4、在觀察活動中，（C）是不正確的。A.注意安全 B.不驚嚇小動物 C.可直接觸摸、抓舉動物。D.保持安靜5、植物就是依靠陽光進行獨立活動，位置一般不移動，它不需要尋找食物。6、通過觀察比較，我認(rèn)為植物的共同特征有：都要陽光和空氣，都有根吸收水分和養(yǎng)料，都能開花結(jié)果，都能繁殖后代。7、樹葉的生長形式有對生、互生、輪生三種形式。生長葉子的地方稱為“節(jié)”對生的葉子：如：桂花的葉子每節(jié)生長著兩片葉子，兩兩相對互生的葉子：如：枊樹葉子  每節(jié)生長著一片葉子，依次

6、交互排列輪生的葉子：如：銀杏葉子  每節(jié)生長著三片葉子8、有的植物落葉，有的植物不落葉。如：楊樹落葉，松樹為落葉9、蝸牛的形狀：蝸牛有一個螺旋形的硬殼、身體柔軟、頭部有觸角；當(dāng)蝸牛受到驚嚇或被觸到會蜷縮到殼里，蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕的地方，蝸牛喜歡在夜間活動。在蝸牛的面前放上酒、醋等刺激物時，它會收縮觸角。蝸牛由頭、胸、腹、殼四部分組成。蝸牛遇到危險和刺激會加速逃跑（×）10、蝸牛是怎樣爬行的？蝸牛的肚子下的扁平的足實際上是一條條橫紋，這些橫紋像水波一樣向后波動，蝸?？恐鴻M紋的波動，一伸一縮地向前推進。也就是蝸?？扛棺闩佬?。蝸牛的黏液對它的爬行部分起保護作用。蝸

7、?？魁X舌吃食物。要讓蝸牛跑得快可以用蘋果引誘11、螞蟻是群居動物，喜歡和同伴生活在一起，螞蟻喜歡吃甜食和餅干。螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分。螞蟻是動物中的大力士。它通過觸角和分泌物的氣體傳遞信息。12、把不是“一家”的螞蟻放在一起，尤其是數(shù)目不等時，它們會立刻咬起來，同窩的螞蟻不但不咬，還會互相喂食。13、小動物有共同的特征：長大、死亡、呼吸、吃東西、運動、能繁殖、小動物不同的特征：生活環(huán)境、外形特征、生活習(xí)性 等不同14、給植物分類：仙人掌、水葫蘆、水草、望天樹、椰子樹、玉米、水花生、浮萍陸生植物有：仙人掌、望天樹、椰子樹、玉米水生植物有：水葫蘆、水草、水花生、浮萍15、有些小動物不需要呼

8、吸空氣就能生存（×）16、有些動物不需要水，例如螞蟻從來不到河邊喝水。（×）17、觀察是學(xué)習(xí)科學(xué)的有效的手段，那么觀察是有目的地看并做好記錄。18、動物和植物都是有生命的，所以人們把它們統(tǒng)稱為生物。19、觀察大樹樹皮的時候，可以用拓印的方法把觀察樹皮的結(jié)果記錄下來。20、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫：人、動物、植物、21、動物分類（注意分類標(biāo)準(zhǔn)）    非洲象、烏龜、蜻蜓、斑馬、狼、蛇、金魚、大熊貓、家鴿、海鷗、螳螂、娃娃魚天上飛的有：家鴿、海鷗、蜻蜓、螳螂水里游的有：金魚、娃娃魚陸地上走的有：非洲象、大熊貓陸地上爬的有：烏龜、蛇陸地上跑的有：斑

9、馬、狼22、兔子和蘿卜的相同之處兔子和蘿卜的不同之處都是生物。都能長大、都需要水、都要空間生存、都需要營養(yǎng)兔子能運動，蘿卜不能兔子身體有毛，蘿卜沒有蘿卜需要土壤生存，兔子不需要23、人和猩猩是很相近的生物。人和黑猩猩的相同之處人和黑猩猩的不同之處吃東西人會制造工具生孩子（能繁殖后代）人會說話會長大、會死亡人能直立行走要呼吸人的身體沒有那么多長的毛對刺激有反應(yīng) 需要水分、需要生存空間 24、動物、植物與人的比較 不同之處相同之處動物植物與人動物能運動，植物則不能都需要陽光、空氣、水空間、營養(yǎng)；都會長大和死亡人能說話、制造工具而其它的動物和植物則不能植物生長在士壤里，

10、有根、葉、莖、花、果實。動物大多生長在海里和陸地上  第三單元 生命之源-水1、水是動植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對我們的身體非常重要，營養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會受到威脅。2、水在動植物體內(nèi)的比重很大，人體65%是水，蔬菜90%是水。3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。4、我們在研究小草每天“喝水”時，在試管上滴幾滴油的目的是防止水份蒸發(fā)。5、水是生命的搖籃，水還是大自然的“空調(diào)器” （）6、認(rèn)識物體常用的方法有：用眼

11、睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。7、液體：水會流動，沒有固定的形狀，像具有水這樣特點的物體，我們把它叫做液體。   8、水的特點所做實驗說明水的神奇之處沒有顏色沒有氣味沒有味道、透明沒有固定的形狀容易流動的液體會“爬”的水水的毛細現(xiàn)象會“團結(jié)”的水水的表面張力會“噴射”的水水的壓力會“托舉”的水水的浮力能溶解一些物質(zhì)的水水能溶解一些物質(zhì)9、水的毛細現(xiàn)象：水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴散的現(xiàn)象，叫做毛細現(xiàn)象。  10、生活中的毛細現(xiàn)象有：用粉筆吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮濕的墻根。1

12、1、墻根潮濕是因為土坯（p）或磚頭的細孔將地面的水或土壤里的水吸上來，導(dǎo)致墻根陰濕。也就是水的毛細現(xiàn)象為什么磚鋪的地面容易反潮？磚塊中有許多空隙，能夠產(chǎn)生毛細現(xiàn)象，把土壤里的水吸上來。12、水的表面張力：水的表面有一種相互拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。13、生活中屬于水的表面張力的現(xiàn)象有：（1）把回形針輕輕放入裝滿水的杯子里，杯子里的水不會溢出。（2）一元錢硬幣能容納水滴。（3）草上的露珠：表面張力使水成為一顆顆小水珠。（4）水面上濺起球狀的水滴：表面張力使水滴成球狀。13、水的壓力：水壓力的大小和水的深度有關(guān)，濃度越深水的壓力就越大。14、水的浮力：“曹沖稱重”是利用浮

13、力承載物體重量的原理。15、水能溶解一些物質(zhì)：糖、鹽、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。16、溶解：把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了。像這樣的現(xiàn)象就是溶解。17、用攪拌的方法可以使物質(zhì)溶解得快點。18、地球上水主要分布在：海洋、河流、湖泊、冰川、地下的暗河。19、地球上大部分的水是海洋里的咸水，只有極少量的淡水。淡水絕大部分儲藏在南極和北極的冰川中，大氣中也含有小部分看不見的水蒸氣，只有一些河流、湖泊和淺層地下水可以供人類直接使用。地球上70%是海洋，30%是陸地。地球上97%的水是海洋里的咸水，只有3%的淡水，而這3%的淡里中，有2/3 的水儲藏在南極和北極的冰川中，不能飲用。20、地球雖是

14、個水球，但可用淡水資源卻極少。21、如果水中溶解了對人體和其它生物有害的物質(zhì)，水就被污染了。22、絕大多數(shù)的水污染是由人類活動引起的。比如：農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、生活污染23、水資料危機，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。利用過濾法、咸水淡化法可以得到更多干凈的淡水。24、每年的3月22日是世界水日。25、固體、液體、氣體都能溶解在水里。（×）26、清澈透明的泉水、井水都是純凈水。（×）28、只要有水的地方，人們就能定居生存。（×）29、自然界里的水污染會造成什么樣的后果？為了避免污染發(fā)生，我們應(yīng)怎么辦？答：自然界里的水污染會造成的后果比如有：（1）人體中大部分是水，如果長

15、期飲用不良的水質(zhì)，會導(dǎo)致體質(zhì)不佳抵抗力自然減弱，這是百病發(fā)生之必然；（2）農(nóng)業(yè)污水使大片農(nóng)田遭受污染，農(nóng)作物產(chǎn)量降低；（3）海洋污染造成海鳥和海洋生物死亡。為了避免污染發(fā)生我們應(yīng)該：（1）減少耗水量。一水多用，提高水的重復(fù)利用率；（2）不亂砍亂伐，提倡植樹造林；（3）減少農(nóng)藥、化肥的使用；（4）對工業(yè)污水、生活污水進行集中處理，加以控制。 第四單元 它們是什么做的1、物品都是用材料做成的，材料按其來源分為天然材料和人造材料，天然材料直接來自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。5種生活中常見

16、的天然材料：木材、石料、棉花、蠶絲、麻、陶土。5種生活中常見的人造材料：塑料、尼龍、合金、油漆、玻璃。盡可能寫出紙的用途：包裝、印刷、裝飾、書寫、擦拭、盛裝。2、一種物品的不同部位往往由多種不同特性的材料構(gòu)成。（）3、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。4、紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。節(jié)約用紙就是在保護木材資源。5、紙有很多有趣的性質(zhì)：抗拉性同一張紙縱向、橫向的結(jié)實程度不一樣透光性表現(xiàn)纖維間空隙大小吸水性紙的吸水性跟紙纖維的疏密程度和是否有臘質(zhì)有關(guān)毛細現(xiàn)象效果6、各種同顏色的紙有哪些不同？牢固程度、毛邊、吸水性

17、、透明度7、常用的紡織材料：棉棉布柔軟透氣，可做內(nèi)衣毛羊毛松軟保暖，可用于冬天御寒絲絲稠 合成纖維尼龍結(jié)實耐磨，可做運動服。尼龍是世界上最早的合成纖維，從石油中提煉出來的。傘就是尼龍做成的8、比較棉布和尼龍的不同： 棉布尼龍結(jié)實程度不結(jié)實棉絲易斷結(jié)實，尼龍線的纖維長燃燒性燃燒慢燃燒快燃燒后氣味和燒紙氣味相同和燒塑料氣味相同吸水性同樣大小的棉布和尼龍，棉布的吸水性強，尼龍的吸水性弱，因此同時洗過的棉布衣和尼龍衣服，尼龍的衣服要干得快。9、我們利用砂紙磨、加熱、敲打等方法發(fā)現(xiàn)金屬具有：表面光澤、具有導(dǎo)熱性、富有延展性等性質(zhì)。櫥房用具是利用金屬的導(dǎo)熱性和延展性電線是利用金屬的導(dǎo)電

18、性獎牌是利用金屬具有光澤的屬性斧頭、剪刀是利用金屬的堅硬性飛機用鋁制造是利用鋁質(zhì)地較輕的特點用鐵做砂鍋鐵價格便宜、堅硬，鐵是人體所需要微量元素用鋁做易拉罐鋁質(zhì)地輕、易加工（延展性好）、價格便宜金銀做首飾金銀光澤度好、不易氧化、昂貴10、請寫出5種常見的金屬：鐵、銅、鋁、鉛、錫。11、在鋁、銅、鐵、金中，鐵的硬度最大，金延展性最好，銅的導(dǎo)熱性最好，金的價格最貴。12、塑料和其它材料比較 塑料優(yōu)點最大缺點塑料尺與木尺輕、透明塑料優(yōu)點概括：輕便可塑、牢固有彈性透明隔熱不容易分解，對環(huán)境極為有害塑料口袋和紙口袋牢固、防水塑料杯和玻璃杯輕、不易碎、隔熱性好塑料凳和木椅輕便、可塑性強塑料盒和陶瓷

19、盆輕、彈性好、不易碎13、不易腐爛的塑料對環(huán)境有什么不好的影響？占用土地、威脅海洋生物、影響生活環(huán)境（影響市容）14、“白色污染”是指不易腐爛的塑料垃圾對環(huán)境的污染。15、我們可以為減少“白色污染”做些什么？（1）少用或不用一次性塑料制品；（2）回收利用廢舊塑料；（3）研究可以分解的塑料。16、科學(xué)家已經(jīng)研制出比較容易分解的塑料，如用木薯、玉米等原料生產(chǎn)出的可降解飯盒。17、塑料是從石油中提煉出來的。18、所有紙都容易被水泡爛。（）19、夏天穿哪里材料做成的衣服才更舒服（）A.棉質(zhì) B.化纖 C.塑料第五單元 提出問題1、愛提問是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動的起點。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為會提問。2、課文要求我們盡可能多地提出問題，是因為提出問題是科學(xué)探究活動的起點。3、科學(xué)問題的來源有三個方面，