中國的自然環(huán)境教學(xué)反思

1、中國的自然環(huán)境（第一節(jié)）教學(xué)反思 -長子六中 詹海宏1、這節(jié)課可說是上得非?；钴S。因為事先要求學(xué)生搜集相關(guān)圖片，并通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介和家長了解了一些我國冬夏氣溫分布情況，并在老師的引導(dǎo)下，很多的學(xué)生能圍繞老師設(shè)計的問題開展地理探究活動，能夠獨自歸納知識點。比如；在南北氣溫的差異上，學(xué)生能根據(jù)所搜集的景觀圖片與已有的知識進行分析。并對照課本P31圖2.13我國1月平均氣溫圖和圖2.14我國7月氣溫圖分析并得出結(jié)論。在檢測環(huán)節(jié)，效果也比較好。但在冬夏氣溫分布的成因分析上，個別學(xué)生還有點困難。2、本堂課是在多媒體教室上的，整體紀(jì)律很好，但在小組討論環(huán)節(jié)開始有點松，不過，通過老師的及時調(diào)整，學(xué)習(xí)秩序

2、很快回到了正軌。同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極踴躍，在他們發(fā)言時，我及時肯定，鼓勵他們的自信表現(xiàn)。學(xué)生在討論中找到了問題的答案，品味到成功的喜悅。激發(fā)他們積極參與的熱情與興趣。3、本堂課表面看知識點少，但每點都很重要，每個知識點花去了不少時間，這樣，有些討論的地方并沒有預(yù)設(shè)的深入，也沒有很好展開，其中需要完善的還有很多細(xì)節(jié)問題。在教學(xué)處理上略顯倉促。今后，在本節(jié)的教學(xué)上還要繼續(xù)與同仁探討，研究更適合農(nóng)郊孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使教學(xué)更上一層樓。黃河的治理黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，也是世界著名大河之一，在我國國民經(jīng)濟發(fā)展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關(guān)知識，是學(xué)生必需具備的基礎(chǔ)知識。而且本節(jié)富含

3、智能培養(yǎng)因素和國情教育因素，體現(xiàn)著地理課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)習(xí)對生活有用的地理和學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用地理的基本理念。本節(jié)課與前面所學(xué)的地形、氣候等知識聯(lián)系緊密，為中國區(qū)域地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課涉及到的標(biāo)準(zhǔn)是“運用地圖說出黃河的概況”。對于本條標(biāo)準(zhǔn)的把握應(yīng)注意以下幾點：（1）“標(biāo)準(zhǔn)”中的“說出”屬于了解性的知識層次水平。（2）教學(xué)中運用地形、氣候、河流等多種地圖的對照，綜合分析黃河的特征，提出有針對性的開發(fā)與整治措施。本節(jié)課知識點較多，圖文資料較豐富。首先透徹鉆研教材內(nèi)容，理清自己思路，圍繞著對黃河的整體評價與治理而展開教學(xué)。一、較好之處：1、在引入時用黃河黃的視頻音像引入，使學(xué)生感受到黃河的洶涌澎湃

4、，氣勢蓬勃，給學(xué)生很強烈的視覺沖擊，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望與學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。2、在介紹黃河的概況時，讓學(xué)生讀圖討論、分析，找出黃河的形狀、發(fā)源地、注入海洋、流經(jīng)的地形區(qū)、省級行政區(qū)、上中下游的劃分，并結(jié)合視頻資料的動態(tài)演示，使學(xué)生更加直觀明了掌握本節(jié)的知識點。3、在黃河中游水土流失問題及其產(chǎn)生的環(huán)境問題，結(jié)合課本的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論并播放黃土高原水土流失、地上河成因的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生保護黃河、熱愛自然，提升了環(huán)境保護的意識。4、在黃河的治理和利用時，讓學(xué)生自己討論找出解決方案，在學(xué)生探討中注重引導(dǎo)，充分營造出自由和諧的學(xué)習(xí)氛圍，著重培養(yǎng)學(xué)生獲取圖文信息的能力

5、，分析、解決問題的能力，效果較好。二、不足之處：1、在開始引導(dǎo)學(xué)生探究時，學(xué)生太興奮，以致影響教學(xué)  序，太吵雜，但在調(diào)整后，學(xué)生很快進入狀態(tài)。2、學(xué)生探究的問題缺乏一定的深度。3、仍有個別學(xué)生沒有投入到學(xué)習(xí)探究中。今后，爭取教學(xué)面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生討論探究解決問題，相信效果會更好。長江的開發(fā)教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)運用視頻、長江流域水系圖、長江干流（部分）剖面圖和一些長江流域的景觀圖片，進行講授和學(xué)生小組討論相結(jié)合等教學(xué)手段。一、較好之處：首先，以播放長江之歌引入，同時，播放與長江相關(guān)的景觀圖片導(dǎo)入新課，直接切入課題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、課堂結(jié)構(gòu)較為合理：首先引導(dǎo)

6、學(xué)生了解長江的概況，然后重點探究“水能寶庫”與“黃金水道”的功能，最后分析長江災(zāi)害的原因及治理方法。在概況中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖并通過視頻演示，讓學(xué)生找出長江的發(fā)源地、注入的海洋、上中下游的分界點、流經(jīng)的省區(qū)，而把主要支流放在“黃金水道”一部分中，然后結(jié)合其他方面，引導(dǎo)學(xué)生綜合分析長江發(fā)展航運的條件。效果較好，大部分學(xué)生基本能夠掌握。3、對長江概況一部分內(nèi)容，讓學(xué)生通過填圖讀圖分析等一系列活動，牢固掌握基礎(chǔ)知識，提高了課堂的時效性。達到了新課標(biāo)的目的與要求。二、存在問題：1、在授課、聽課、評課中，我感到自己最大的不足是專業(yè)知識不夠扎實，尤其體現(xiàn)在后三個標(biāo)題的探討，如何引導(dǎo)學(xué)生去分析、探究，感到力不從心，有時對學(xué)生的回答沒有做出適當(dāng)?shù)脑u價。2、對課程資源挖掘不夠深，只局限于課本上的知識，沒有適當(dāng)?shù)赝卣梗枚弥?，學(xué)生的知識面、積極性、分析能力都將受到一定影