5寓言二則教案

1、橋山中學(xué) 20142015 學(xué)年度第 1 學(xué)期教案主備人：韋娟 副備人： 韋娟 周次星期班級七（7、8）課題25皇帝的新裝課時2課時學(xué)習(xí)目標1、分析人物形象，理解文章主題。2、會誠信做人，不斷提升自身的人格修養(yǎng)。重點內(nèi)容解決措施分析人物形象，理解文章主題。學(xué)生熟讀課文難點分析人物形象，理解文章主題。反復(fù)讀，探究、以問題引導(dǎo)學(xué)生思考感悟教學(xué)方法合作 探究 點撥課前準備學(xué)生預(yù)習(xí)，教師準備課件。情境導(dǎo)入大家喜歡讀童話故事嗎？為什么呢？因為童話故事生動、有趣，想象奇特，同時在每一篇故事后蘊含一定的道理。你們都讀過誰的童話？都讀過安徒生的那些童話？今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇童話故事皇帝的新裝，看看它告訴了

2、我們什么道理。 第一課時一、出示學(xué)習(xí)目標二、介紹作者安徒生三、瀏覽課文,整體感知瀏覽課文完成1-3題1 注意生字詞炫耀( ) 稱職 ( ) 欽差( ) 陛下( ) 勛章 ( ) 隨聲附和( )2、找出故事中出現(xiàn)了哪些代表性的人物？ 3、請用150字左右的文字復(fù)述故事。3、在此引導(dǎo)學(xué)生理清思路線索：愛新裝，皇帝顯癖好 做新裝，騙子現(xiàn)手段看新裝 試新裝，皇帝露愚心 展新裝，小孩揭真相 （板書：愛新裝 做新裝 看新裝 試新裝 展新裝）精讀引導(dǎo)精讀課文，想一想1、讀完課文之后你覺得誰最是可笑的？誰是最可恨的？誰是最卑鄙？誰又是最可愛？（找出證據(jù)來）、在光天化日，眾目睽睽之下，騙子行騙為什么一路綠燈？3

3、、 你怎樣理解故事的內(nèi)涵?4、 故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義1、最可笑者皇帝：昏庸無能、愛慕虛榮、愚蠢、虛偽最可恨者   騙子：狡猾偽善最卑鄙者   大臣：虛偽愚昧、阿()諛(yú)奉承、自私最可愛者   孩子：純潔天真、無私無畏、直言不諱2、大臣們：怕別人說自己愚蠢，更怕丟了烏紗帽?；实郏号聞e人說自己愚蠢，也怕丟了王位。老百姓：怕別人說自己愚蠢，也怕說真話有危險，但心里卻明白。3、故事揭露和諷刺了皇帝和大臣們的愚蠢、虛偽、自欺欺人，批判了說假話的世風。 4、故事中由一個小孩戳穿了騙局，揭示了事情的真相，意在教育我們要保持爛

4、漫的童心，無私無畏，敢于說真話。教師小結(jié)同學(xué)們，雖然騙子是最可恨的，但是在這里騙子其實就是一面“鏡子”、一把“解剖刀”的角色。通過他們照出了皇帝及大小官吏們的丑惡靈魂，解剖了一個謊言充塞、欺騙成風的病態(tài)社會。通過這個童話的學(xué)習(xí)老師想告訴你們，要誠實正直 光明磊落 誠以待人 信以立身 隨堂練習(xí)一、填空?；实鄣男卵b的作者是_，_人。他一生創(chuàng)作_多篇杰出的童話作品，包括_、_、_，成為_的兒童文學(xué)家。二、給下列加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字?；?）賞賜（ ）欽差（ ）妥當（ ）裙子（ ） 呈報（ ） bì（ ）下 愚蠢（ ）xn（ ）章 kun（ ）待 yù pìn（

5、 ）三、找出下列句中的錯字，并改在后面的括號內(nèi)。1頭一天夜晚，兩個騙子整夜點起十六支以上的臘燭。（ ）2這兩個家伙正在以全幅精力織布，但是一根絲的影子也看不見。（ ）3于是他們就把色采和稀有的花文描述了一翻，還加上些名詞。（ ）4他即不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非為了去炫要一下他的新衣服。（ ）課后作業(yè)：朗讀課文，體會其中的情節(jié)發(fā)展，騙子在安徒生的筆下他們最終沒有落入法網(wǎng)，實在耐人尋味。運用你的想象力續(xù)寫文章游行大典之后。板書情節(jié)：愛新裝 做新裝 看新裝 試新裝 展新裝人物： 皇帝：昏庸虛偽 自欺欺人 騙子：狡猾奸詐 大臣：虛偽自私、阿()諛(yú)奉承 老百姓：膽小怕事 小男孩：純潔天真、無私無畏、直言不諱社會：欺騙成風啟示：誠實正直 光明磊落 誠以待人 信以立身 對原教案及課件所做的修改，補充及評價課后反思評價：突出了重點難點的學(xué)習(xí)，實用價值高，操作性