7《尊嚴》修訂(1)

1、尊尊 嚴嚴 王瑛王瑛定邊縣第六小學定邊縣第六小學 學習習慣：學習習慣： 勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。不怕說錯。行為習慣：行為習慣： 花兒用美麗裝扮世界，我們用行花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！動美化校園！今日名言：今日名言： 聰明出于勤奮，天才在于積累聰明出于勤奮，天才在于積累 -華華羅庚羅庚v尊尊嚴嚴 面面呈呈菜色菜色 骨骨瘦瘦如柴如柴v疲疲憊憊不不堪堪 善善良良 款款待待v狼吞虎咽狼吞虎咽 例例外外 喉喉結(jié)結(jié) v 捶捶背背 僵僵硬硬 許許配配 ( (各組各組4 4號同學讀生詞）號同學讀生詞） znchngbi knshnku nlshuhu

2、chujingpiyn y yn yn y y yn n咽咽 咽咽喉喉 嗚嗚咽咽 狼吞虎狼吞虎咽咽 nn nn難難 逃逃難難 難難過過 學習目標：學習目標： 1. 有感情朗讀課文，用不同符有感情朗讀課文，用不同符號劃出文中描寫年輕人外貌、動作、號劃出文中描寫年輕人外貌、動作、語言的句子，并加以體會。語言的句子，并加以體會。 2. 再讀課文，從年輕人哈默和再讀課文，從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們分別學到了杰克遜大叔身上，我們分別學到了什么？什么？ 3、弄懂課文的題目為什么叫做、弄懂課文的題目為什么叫做“尊嚴尊嚴”？ 學：學： （找的準確的同學獎勵一顆智慧星）（找的準確的同學獎勵一顆智慧星）

3、一一讀：讀：有感情朗讀課文，難讀有感情朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍。的句子多讀幾遍。二二畫：畫：用不同符號劃出文中描寫用不同符號劃出文中描寫年輕人年輕人外貌外貌、動作、語言動作、語言的句子。的句子。 三談：三談：談體會。談體會。小提示：小提示：1.先有感情讀課文，再思考問題。先有感情讀課文，再思考問題。 2.思考好以后先同桌交流，然后再小組交流。思考好以后先同桌交流，然后再小組交流。 3.請請14組的組的2號同學來匯報。號同學來匯報。 研：研： （談得好的贏得一張小組（談得好的贏得一張小組C卡）卡） 分角色朗讀分角色朗讀課文，小組討論課文，小組討論從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，從年輕人哈默和杰

4、克遜大叔身上，我們分別學到了什么？我們分別學到了什么？ 要求：先小組分角色朗讀課文，再自要求：先小組分角色朗讀課文，再自己獨立思考，先由己獨立思考，先由4號在組內(nèi)展示，其余三號在組內(nèi)展示，其余三人補充，最后每組派人補充，最后每組派2號為代表在班內(nèi)展示。號為代表在班內(nèi)展示。 他現(xiàn)在沒有（他現(xiàn)在沒有（ ），沒），沒有（有（ ），也沒有（），也沒有（ ），可），可他百分之百是個富翁，因為他擁有他百分之百是個富翁，因為他擁有（ ），以及別人對他（），以及別人對他（ ）。）。金錢金錢地位地位權(quán)力權(quán)力尊嚴尊嚴尊重尊重展：展：從年輕人哈默從年輕人哈默身上我們看到身上我們看到 在杰克遜大叔身上在杰克遜大叔身上

5、又有什么值得我們學又有什么值得我們學習的呢？習的呢？ 尊重他人、尊重他人、看重人品看重人品的長的長者風范者風范 。練練: : （談得好的小組贏得一張小組（談得好的小組贏得一張小組C卡）卡） 我們小組認為：哈默是一我們小組認為：哈默是一位位 的年輕人的年輕人,而杰克遜而杰克遜是一位是一位 的大叔。的大叔。 維護尊嚴維護尊嚴尊重尊重 贊賞贊賞課文的題目為什課文的題目為什么叫做么叫做尊嚴尊嚴？ 尊嚴就是用勞動去換取幸福，去尊嚴就是用勞動去換取幸福，去勞動，去爭取，才會有美好的未來。故勞動，去爭取，才會有美好的未來。故事以事以“尊嚴尊嚴”為題，含義深刻。一方面為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說

6、明人是要有精神概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長者風范。者風范。 作業(yè)套餐：作業(yè)套餐：v必做題：必做題：v 1根據(jù)課文把下面的詞語補充完整。根據(jù)課文把下面的詞語補充完整。v臉色（臉色（ ） 骨瘦（骨瘦（ ） 疲憊（疲憊（ ） 思量（思量（ ）v 2杰克遜對女兒說：杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴百分之百是個富翁，因為他有尊嚴”。v這話中的這話中的“他他”指（指（ ），他最大的財富是（），他最大的財富是（ ）v 3練習冊習題。練習冊習題。v選做題：