9、窮人PPT課件(使用)

1、桑娜桑娜漁夫漁夫列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰(18281910)(18281910)，偉大的俄國作家。，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。18511851年年參軍，不久開始創(chuàng)作小說參軍，不久開始創(chuàng)作小說童年童年。18561856年退役后兩年退役后兩度出國游歷、考察。度出國游歷、考察。18631863年起，用六年時間寫成巨著年起，用六年時間寫成巨著戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平，后來又寫成，后來又寫成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫

2、逼真、細膩，語言質樸洗闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。煉，在世界文學史上有著巨大的影響。gg擱板擱板tintin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu包裹包裹ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮 呼嘯：呼嘯： 抱怨：抱怨： 自作自受：自作自受： 魁梧：魁梧： 倒霉：倒霉： 憂慮：憂慮：文中形容海風發(fā)出高而長文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。的聲音，說明寒風猛烈。埋怨。埋怨。自己做錯了事，自己承受自己做錯了事，自己承受不好的結果。受：承受。不好

3、的結果。受：承受。（身體）強壯高大。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。憂愁擔心。憂愁擔心。回憶課文，回憶課文，想想課文主要講想想課文主要講了一件什么事了一件什么事 課文記敘了在一個課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚寒風呼嘯的夜晚, ,桑娜與桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。西蒙的兩個孤兒的故事。故事發(fā)生在什么故事發(fā)生在什么時間？時間？主人公是誰？主人公是誰？他們做了什么？他們做了什么？ 課文可以分成三部分，看課文可以分成三部分，看看應該怎么分？看應該怎么分？老師備課時遇到了一個難題？老師備課時遇到了一個難題？ 課文中除了題目以外，全課文中除

4、了題目以外，全文找不到一個窮字，可是文找不到一個窮字，可是作者作者為什么以為什么以“窮人窮人”為題目？為題目？ 古老的鐘發(fā)啞地敲了古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下十下，十一下、從、從“屋內裝飾屋內裝飾”看出看出“窮窮” 孩子們沒有鞋穿，不論孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。的是黑面包，菜只有魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮” 丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子

5、。己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦?？偹慊钪貋砝病?、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮”通過前面的學習，你覺通過前面的學習，你覺得桑娜是個怎樣的人？得桑娜是個怎樣的人？ 地掃得干干凈凈，爐子里的火還地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮

6、。 掛著白色帳子的床上，五個孩子掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨 桑娜想起了傍晚就想去探望桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。的那個生病的女鄰居。、桑娜關心生病的女鄰居、桑娜關心生病的女鄰居、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒看似矛盾，實際上反映了桑娜看似矛盾，實際上反映了桑娜同情關同情關心他人心他人的善良品質。的善良品質。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得么要這樣做，但是覺得非這樣做不可非這樣做不可。桑娜的心理活動說明了她深愛丈

7、夫，同桑娜的心理活動說明了她深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。心靈。省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的（心理活動的（時斷時續(xù)）時斷時續(xù)），逼真地寫出，逼真地寫出了桑娜不安的心理。了桑娜不安的心理。她她忐忑不安忐忑不安地想：地想：“他會說什么呢？這是他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為為什么把他們抱過來?。渴裁窗阉麄儽н^來啊？他會揍我的！那他會揍我的！那也活該，我自作自受也活該，我自作自受嗯

8、，揍我一頓也嗯，揍我一頓也好！好！” 這段話細致地描寫了漁夫做出決定的這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆（樣，有著一顆（甘愿自己受苦也要幫甘愿自己受苦也要幫助他人）助他人）的高尚的心。的高尚的心。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。慮?！班?，是個問題！嗯，是個問題！”他搔搔后腦他搔搔后腦勺說，勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。等他們醒

9、來。”20段：兩個人段：兩個人沉默沉默了一陣。（？）了一陣。（？）23段：桑娜段：桑娜沉默沉默了。（？）了。（？）從這兩個沉默中，你又讀出了一個（從這兩個沉默中，你又讀出了一個（ ）的桑娜？的桑娜？ 丈夫的理解，使桑娜沉浸在丈夫的理解，使桑娜沉浸在（激動、興奮和快慰激動、興奮和快慰）中，這）中，這“一動不動一動不動”的動作恰如其分的動作恰如其分地表達了她當時的心情。地表達了她當時的心情。但桑娜坐著但桑娜坐著一動不動一動不動?！澳阍趺蠢?？不你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他們在這里啦。們在這里啦?！鄙Ｄ壬Ｄ壤_拉開了帳子。了帳子。因為：桑娜和漁夫

10、有因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富有勤勞、善良、淳樸、富有同情心、寧可自己吃苦也同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。要幫助別人的美好品質。 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷暴，外面又黑又冷 海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼 海面上什么也看不見。海面上什么也看不見。思考：環(huán)境的描寫對刻畫桑娜與思考：環(huán)境的描寫對刻畫桑娜與漁夫（漁夫（ ）形象有什么關系？）形象有什么關系？提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這說明了他們家生活的艱辛?？墒沁@說明了他們家生活的艱辛?？墒?，從側面描寫，從側面描寫了桑娜與漁