幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：路邊的樹

1、幼教課堂設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)：路邊的樹教師：*日期：*XX幼兒園一、授課班級(jí)：中班二、內(nèi)容分析：路邊的樹是從中班主題我在馬路上中延伸出來的活 動(dòng)。馬路與幼兒生活緊密相關(guān)， 路邊的樹是孩子既熟悉又陌生的， 在充滿想象的孩子們眼里，樹是具有生命的小精靈，在進(jìn)一步觀 察大樹的過程中孩子們會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？換位思考， 如果孩子是樹每天站在馬路邊會(huì)看到什么呢？此活動(dòng)旨在通過馬 路上的樹，從一點(diǎn)向多點(diǎn)引發(fā)孩子的想象，讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的 基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在 活動(dòng)過程中，幼兒將獲得更豐富的有關(guān)樹的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過想 象與藝術(shù)操作相結(jié)合，在創(chuàng)新、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得進(jìn)一

2、步的 發(fā)展。三、幼兒分析：中班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對(duì)它們的聯(lián)想， 而且多是在動(dòng)手玩樂中進(jìn)行思維。所以本次活動(dòng)借助中班孩子比 較熟悉的樹，在游戲、觀察、制作中多角度地引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)并產(chǎn)生突 發(fā)奇想，有利于提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的自信心，還能培養(yǎng)良 好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣，可謂一舉多得。四、設(shè)計(jì)思路：大樹就在孩子身邊，以生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，給孩子一個(gè)體驗(yàn)創(chuàng) 新思維樂趣的良好載體樹，通過層層引導(dǎo)、提升，激活孩子 的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)他們在看看、想想、說說、做做等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂趣。具體設(shè)計(jì)思 路是：經(jīng)驗(yàn)交流觀察想象“樹”添畫想象“大樹的眼 睛”換位想象“馬路上的熱鬧”。五、活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)樹的形態(tài)、顏色進(jìn)行想象，初步學(xué)習(xí)從一點(diǎn)向多點(diǎn) 發(fā)散的思維方法。2、通過創(chuàng)造性地表現(xiàn)大樹的眼睛，想象和感知馬路上的熱 鬧。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：水粉顏料，水粉筆、圍裙、套袖、與孩子相 當(dāng)?shù)膱D片2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：調(diào)查了解哪里有樹3、課件的準(zhǔn)備：有關(guān)大樹的 PPT七、活動(dòng)過程：（一）圖片導(dǎo)入，經(jīng)驗(yàn)回顧1、經(jīng)驗(yàn)交流。師：“在來幼兒園的路上看到了什么？”PPT出示“樹”，“今天我們來討論樹，哪里有樹？ ”弓I導(dǎo)孩子交流對(duì)樹的位置的經(jīng)驗(yàn)影像，促進(jìn)孩子對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)。2、大膽說出樹好在哪里？并通過教師的