《想別人沒想到的》教學(xué)設(shè)計

1、想別人沒想到的教學(xué)設(shè)計思南縣許家壩小學(xué)  許朝平教材分析 想別人沒想到的事是人民教育出版社第六冊中的一篇選學(xué)課文。內(nèi)容比較簡單。講的是一個畫師考三個徒弟，看誰駱駝畫得多,結(jié)果小徒弟用“以少代多”的創(chuàng)新思維方法贏得了稱贊的故事。從而教育學(xué)生要愛動腦筋，常想別人沒想到的事，這樣可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）掌握生字，聯(lián)系上下文理解“密密麻麻、連綿不斷、若隱若現(xiàn)、恍然大悟”等詞語。（2）朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2過程與方法（1）通過自主、合作學(xué)習(xí)，掌握生字詞，理解課文內(nèi)容。（2）通過誦讀品味，體會小徒弟為何會被畫師稱贊。3情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)課文中加深體會，明白要勇于

2、開拓創(chuàng)新、勤動腦、多思考，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。教學(xué)流程一、故事激趣，引入新課。1、故事導(dǎo)入。從前有個財主，他有三個兒子，他想：三個兒子誰能把他的家業(yè)做得更大呢？于是他想考考他的三個兒子。一天，他把三個兒子找來，每人給他們一兩銀子，說：“誰能用些錢去買樣?xùn)|西，買來的東西能裝滿整個屋子?！庇谑撬娜齻€兒子就帶著錢上街去了。大兒子買來一車沙子，二兒子買來一車稻草，小兒子買來一支蠟燭，把蠟燭點燃，火光照亮了整個屋子。你來幫財主評評他的三個兒子，說說為什么？2、板書課題、齊讀課題，質(zhì)疑：讀完課題，你想知道什么？3、幫助學(xué)生梳理質(zhì)疑，作為自讀課文學(xué)習(xí)提示。二、自讀自悟，讀通課文。1、自

3、讀課文，畫出生字、新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞義（密密麻麻、連綿不斷、若隱若現(xiàn)、恍然大悟）。2、根據(jù)質(zhì)疑提示，勾畫出想要解決的問題。（說說課文主要寫了什么事？說說為什么畫師夸小徒弟畫得好？好在哪里？）3、小組內(nèi)檢測生字、詞學(xué)習(xí)情況。三、匯報交流，老師點撥。1、開火車認(rèn)讀生字、新詞。召集 駱駝 連綿不斷 連綿起伏 恰好2、點名說出新詞在課文中的意思（生生互評、補充，老師點撥、評價）。3、通過自讀自悟，你讀懂了些什么？還有那些不明白？問題設(shè)計：（1）畫師提出了什么問題？什么要求？（2）三個徒弟分別是怎么想的？怎么做的？（3）畫師夸小徒弟畫得好？好在哪里？課文用哪些詞來描述的？這些詞語對

4、表達(dá)小徒弟的畫有什么作用？（4）從三個徒弟的畫中，我們體會到了什么？抓住關(guān)鍵詞“密密麻麻”、“許許多多”、“連綿不斷”、“連綿起伏”“若隱若現(xiàn)”去理解。四、品讀，體會師傅的話。1、用關(guān)聯(lián)詞“雖然但是”復(fù)述畫師的話。2、有感情地朗讀課文，體會畫師的話。老師點撥：大徒弟和二徒弟都是想以數(shù)量來體現(xiàn)駱駝的“多”，不同的是大徒弟在紙上畫滿很小很小的駱駝，二徒弟只畫出許許多多駱駝的頭，雖然要比大徒弟畫的多，他們畫出的駱駝看得清，數(shù)得盡。而小徒弟的畫雖然簡單，但是畫面包含的內(nèi)容卻很豐富：只有兩只駱駝卻代表了無限的可能。因為在連綿起伏的群山背后，又會有許多的駱駝，給人們留下了豐富的想象空間，營造了數(shù)不盡的情境

5、，讓人拍案叫絕，正好符合了畫師的要求。畫師稱贊小徒弟的畫，是因為小徒弟的畫很有創(chuàng)意。五、知識拓展宋朝皇帝宋徽宗趙佶一日踏春而歸，雅興正濃，便以“踏花歸來馬蹄香”為題，在御花園舉行了一次別開生面的畫考。這里“花”、“歸來”、“馬蹄”都好表現(xiàn)，唯有“香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)。許多畫師雖有丹青妙手之譽，卻面面相覷，無從下筆。有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；有的還在馬蹄上面沾著幾片花瓣，但都表現(xiàn)不出“香”字來。獨有一青年畫匠奇思杰構(gòu)，欣然命筆。畫構(gòu)思很巧妙：幾只蝴蝶飛舞在奔走的馬蹄周圍，這就形象地表現(xiàn)了踏花歸來，馬蹄還留有濃郁的馨香。宋徽宗俯身細(xì)覽，撫掌大贊：“妙！妙！妙！”接著評道，“此畫之妙，妙在立意妙而意境深。把無形的花香，有形的躍然于紙上，令人感到香氣撲鼻！” 眾畫師一聽，莫不驚服。6、 課堂小結(jié) 1、讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。2、師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的