兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算內(nèi)江市桐梓壩小學(xué) 陳鎏教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第63、64頁(yè)上的例1、做一做和練習(xí)十三的第14題。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2、 通過(guò)比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3、 學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法教學(xué)難點(diǎn)理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的順序以及第二部分積的書寫方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、卡片、多個(gè)鞋形算式卡片（每張只有一個(gè)算式）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、回顧舊知，學(xué)生獨(dú)立完成：（1）口算： 24×10

2、 12×20 （2）用豎式計(jì)算： 24×2 23×32、引出新知多媒體課件出示例1的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說(shuō)出圖意。引導(dǎo)學(xué)生列出：24×12，為什么用乘法計(jì)算？從而引出課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（板書課題）二、探究新知1、估算請(qǐng)你估算一下，24×12的積大約是多少？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名匯報(bào)）2、自主探索，組內(nèi)交流（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（2）小組內(nèi)交流算法（3）教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生3、學(xué)生匯報(bào)請(qǐng)不同算法的同學(xué)上臺(tái)板演并說(shuō)明算法4、師生評(píng)議請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪種算法？為什么？5、研究筆算（1）請(qǐng)學(xué)生打開課本第63頁(yè)，看看小紅的算法，并完成以

3、下三個(gè)要求：A、同桌互相說(shuō)一說(shuō)小紅的豎式計(jì)算過(guò)程。B、自己試著算一算。C、小組討論：怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？（2）學(xué)生匯報(bào)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小紅的豎式計(jì)算過(guò)程（3）課件出示小紅的豎式計(jì)算過(guò)程，教師講解（4）通過(guò)上面的討論，你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？三、練習(xí)1、嘗試練習(xí)2 3 3 3× 1 3 × 3 1 6 9 3 32、診斷練習(xí) ，讓學(xué)生先說(shuō)出錯(cuò)誤的原因，再改正錯(cuò)題。25× 1 1 2 5 5 32× 1 3 3 6 43× 1 2 8 6 4 3 1）2( )( )( )17 522 93、選擇練習(xí)出示：41×21 32×12 22×14 各組選一道計(jì)算4、游戲貼出寫有數(shù)字的卡通人物，說(shuō)明游戲規(guī)則，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，找出所需的結(jié)果。完成后，先檢查是不是算