五語上冊教學(xué)計(jì)劃

1、五年級語文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：五年級共有學(xué)生29人，女生17人，男生12人。大多數(shù)學(xué)生都來自塔灣村和河渠拜村。經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的比較明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚。主要表現(xiàn)在大部分學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學(xué)好語文的有利因素。從上學(xué)期期末知識考查中，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在寫字、朗讀、閱讀和口語交際這四項(xiàng)考查中成績較理想。總體成績比三年級有所下降。第一次測查：及格率92.1%，優(yōu)生率24%，合計(jì)得分82.24分；第二次測查：及格率89%，優(yōu)生率20%，合計(jì)得分83.25分，兩次成績分別居學(xué)區(qū)同

2、年級第六名和第七名。接任本班語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)后，經(jīng)過一周的觀察，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生共同的優(yōu)點(diǎn)是：書寫規(guī)范，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力強(qiáng)；上課能專心聽講。共性問題是：三分之一的學(xué)生回答問題不全面或出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象；總結(jié)課文主要內(nèi)容時(shí)抓不住關(guān)鍵詞語，概括能力較差；完成作業(yè)雖然有速度，但正確率較低；習(xí)作能力有待提高。二、教材分析本冊教科書共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課文和“語文百花園”三個(gè)部分。單元課文由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后面有識字寫字教材，包括要求認(rèn)識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語采集；略讀課文后面有要求認(rèn)識的

3、字，有思考練習(xí)和詞語采集。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”和“指南針”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開闊視野提供方便。 本冊教科書只設(shè)置6個(gè)單元，為師生更好地進(jìn)行個(gè)性化的教與學(xué)，更好地開展語文實(shí)踐活動（如口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)），盡可能留下彈性的時(shí)間和空間。本冊所設(shè)專題依次是：童話世界、人與自然、難忘的歲月、真誠的心、中華文化、名著之旅。這些專題較具體地體現(xiàn)了語文教育中人與社會、人與自然、人與自我和母語文化的主題，以及弘揚(yáng)愛國主義、民族精神的要求。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與

4、愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想，奮發(fā)向上的信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。本冊教科書要求認(rèn)識174個(gè)字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊要求會寫210個(gè)字，排在精讀課文后面的方格里。每個(gè)“語文百花園”由三、四個(gè)欄目組成。其中有三個(gè)是固定欄目：“溫故知新”“口語交際”“習(xí)作”；“語文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí)活動，分別安排在第一、五兩個(gè)單元。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。1在學(xué)習(xí)本冊語文的過程中，感受多彩的民族文化的無窮魅力，感受我國各族人民的勇敢、純樸和善良的美德，激發(fā)民族自豪；教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；樹立自強(qiáng)自立

5、、英勇奮斗、無私奉獻(xiàn)的精神；受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格；走近名著，領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙，欣賞名家筆下的藝術(shù)形象，陶冶審美情操；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2認(rèn)識174個(gè)字，會寫210個(gè)字，會使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識字能力。3能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。4能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。7在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表

6、達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。初步學(xué)習(xí)在閱讀中做些批注，學(xué)寫讀書筆記。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。8積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（段落）。9學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。10養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11能用普通話交談，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。12在綜合性學(xué)

7、習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。四、教學(xué)措施。1、作為教師，首先要對所教課文感興趣，要讀進(jìn)去，要喜歡。 在實(shí)施教學(xué)過程中，學(xué)生、教師、教材編者、文本（作者）之間，教師則是最關(guān)鍵的。他要理解作者的心，了解編者的心，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的心，以達(dá)到四心相通的境界。為此，我在備課時(shí)一定要深入理解教材，與作者產(chǎn)生共鳴：對文章所寫的景物能欣賞到它的美麗；對所寫的人物能感受到心靈的高尚、童心的天真可愛；對丑惡的思想行為能產(chǎn)生鄙視、憎惡。同時(shí)還要琢磨編者的意圖。這樣才能把作者的情感傳遞給學(xué)生，把編者的意圖落實(shí)在教學(xué)中2、教學(xué)時(shí)要注意引發(fā)學(xué)生閱讀課文的

8、興趣。“興趣是最好的老師”，教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。教師深入鉆研課文，有了閱讀的感受和體驗(yàn)，再去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的興趣，就會很容易地找到切入點(diǎn)，就會有相應(yīng)的教學(xué)發(fā)法。3、導(dǎo)入新課：做到精心設(shè)計(jì)，因文而異，因人而異，不千篇一律。4、抓住教學(xué)時(shí)機(jī)：要在學(xué)生接觸課文后（初讀預(yù)習(xí)后），最想提出疑問，最想解決疑難，最想表達(dá)感受思想最活躍的時(shí)候開始學(xué)習(xí)。5、教學(xué)設(shè)計(jì)：要抓準(zhǔn)切入點(diǎn)，精當(dāng)?shù)卦O(shè)問，合理地安排師生、生生互動學(xué)習(xí)。6、用積極的評價(jià)保護(hù)學(xué)生的興趣。在學(xué)習(xí)活動中，對學(xué)生的夸獎是不可少的。我盡可能做到用簡明精當(dāng)?shù)恼Z言肯定學(xué)生的閃光之處，即便學(xué)生發(fā)表的見解不恰當(dāng)，理解有誤，也要用婉轉(zhuǎn)的、有

9、啟發(fā)性的話引導(dǎo)他去再思考，去補(bǔ)充，去修正。7、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┙虒W(xué)的輔助手段。如實(shí)物演示、彩色掛圖、多媒體課件等。要明確一點(diǎn)：使用這些手段要有明確的目的，那就是從閱讀教學(xué)的需要出發(fā)，為理解課文的語言文字服務(wù)，為了突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了達(dá)到省時(shí)高效。不能用直觀代替語言的理解，用熱鬧、花哨的形式轉(zhuǎn)移了學(xué)生對閱讀本身的興趣。8、認(rèn)真鉆研本冊教材各單元讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)，鉆研課后練習(xí)（包括百花園）和泡泡圖的導(dǎo)學(xué)意圖，重視“指南針”安排的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中悟出學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過閱讀實(shí)踐，既要理解課文內(nèi)容、體會感情，還要領(lǐng)會作者表情達(dá)意和寫作方法。五、教學(xué)進(jìn)度安排。單元內(nèi)容 課時(shí)量 周次 教學(xué)時(shí)間1、童話世界 16課時(shí) 1-3周 8月下旬至9月上旬2、人與自然 16課時(shí) 4-6周 9