南城區(qū)陽(yáng)光第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研管理制度

1、南城區(qū)陽(yáng)光第一小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研管理制度為了使我校數(shù)學(xué)科組管理逐步達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)新課程改革深入開(kāi)展，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定如下教研規(guī)章制度。加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。1、備課制度。（1）個(gè)人備課。數(shù)學(xué)教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師“依標(biāo)靠本”，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，要在認(rèn)真研讀教材，研究教法的基礎(chǔ)上用心備課、用智慧備課。數(shù)學(xué)備課要講究實(shí)效，一切從學(xué)生的接受效果

2、出發(fā)。各位教師可根據(jù)自身實(shí)際挖掘和培植數(shù)學(xué)備課方面的好經(jīng)驗(yàn)好做法，力爭(zhēng)向全校推廣。（2）集體備課。以年級(jí)組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每?jī)芍芘e行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。每單元確定一位主備課人，此人選一課談個(gè)人教學(xué)構(gòu)思，其余人員提出意見(jiàn)，再形成書(shū)面內(nèi)容，年級(jí)負(fù)責(zé)老師對(duì)主備課人、內(nèi)容做好記載，備課中要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，集思廣益，共同備好課。2、繼續(xù)抓好校本教研。（1）加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與議課”為重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教

3、學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路。（2）抓實(shí)課堂教學(xué)，努力提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質(zhì)量。要引導(dǎo)廣大數(shù)學(xué)教師認(rèn)真上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，充分做好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數(shù)學(xué)生在課中能集中注意力認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考，要讓絕大多數(shù)學(xué)生基本在課內(nèi)完成作業(yè)，力爭(zhēng)使平時(shí)的每一節(jié)課都能做到扎實(shí)有效。（3）組織相關(guān)老師積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。（4）繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期我們?nèi)?/p>

4、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)。將說(shuō)課、授課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思都在教研組博客上公布，授完課后，聽(tīng)課的教師在授課教師的教學(xué)反思后面跟貼進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。3、推行隨堂聽(tīng)課制度。（1）校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)，并及時(shí)給予評(píng)點(diǎn)，及時(shí)了解教研課改動(dòng)態(tài)，對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)發(fā)展情況，一方面使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間加強(qiáng)合作探討，共同熟悉教材，共同探討教法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；另一方面，能為課改工作出謀劃策，促使課改工作朝著正確的方向和預(yù)定的目標(biāo)發(fā)展。（2）科組開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課。老師們積極相互聽(tīng)課、教師與教師之間的交叉聽(tīng)課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力

5、，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。每位教師要認(rèn)真聽(tīng)好獻(xiàn)課教師的每一節(jié)課，做好聽(tīng)課記錄，每聽(tīng)一節(jié)課時(shí)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，既要提出該課的閃光點(diǎn)，還要指出需彌補(bǔ)的地方，強(qiáng)調(diào)多聽(tīng)隨堂課。本級(jí)部教師也要開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度。每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和各年級(jí)負(fù)責(zé)人。每個(gè)學(xué)期舉行單元、期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，各年級(jí)負(fù)責(zé)人要統(tǒng)一同一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作，但須執(zhí)行國(guó)家減負(fù)標(biāo)準(zhǔn)，控制檢測(cè)的次數(shù)。對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。 5、抓好學(xué)生作業(yè)布置及批改。（1

6、）作業(yè)布置及批改。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。希望每位老師布置作業(yè)時(shí)，不要做機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，教師盡可能設(shè)計(jì)或選擇一些有針對(duì)性、開(kāi)放性較強(qiáng)、貼近生活、富于思考的作業(yè)；作業(yè)的設(shè)計(jì)還要精細(xì)，不在乎多，不僅要體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，更要有課后的延伸或?qū)嵺`活動(dòng)。批改要及時(shí)、要細(xì)致，批改格式要規(guī)范。要及時(shí)反饋學(xué)生知識(shí)掌握情況，做好輔導(dǎo)工作，同時(shí)抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正，作業(yè)定期與家長(zhǎng)見(jiàn)面。不加大作業(yè)量，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育部對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)總量的規(guī)定，嚴(yán)禁教師濫購(gòu)、濫用學(xué)習(xí)資料。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。教導(dǎo)處每檢查一次作業(yè)（包括單元測(cè)驗(yàn)卷、作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)等），以年級(jí)組為單位將檢查情況和改進(jìn)

7、意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。（2）學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式：要求同年級(jí)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式統(tǒng)一。書(shū)寫(xiě)要整潔，不能亂涂、亂畫(huà)，并且不能用涂改液或涂改紙。 （3）老師的批改格式：統(tǒng)一用等級(jí)來(lái)打分（如優(yōu)、良、中、差），寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)的下方，并寫(xiě)上日期。老師批改時(shí)要認(rèn)真，尤其是對(duì)學(xué)生的“改正”作業(yè)，一定要認(rèn)真批改。 （4）學(xué)生的“改正”格式：老師在批改的下方，先用紅筆寫(xiě)上“改正”，學(xué)生用原筆（與學(xué)生作業(yè)字體顏色的筆一致）改正錯(cuò)題。6、改革考核評(píng)價(jià)制度。要考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。測(cè)試的形式可以是：通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察、談話、學(xué)生作業(yè)等方式。評(píng)價(jià)結(jié)果的表現(xiàn)形式多種多樣。可以是百分制，可以是等級(jí)制，可以是書(shū)面

8、的，也可以是口頭的。評(píng)價(jià)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為指導(dǎo)思想。評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力。7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線。加強(qiáng)對(duì)兩頭的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣來(lái)提高合格率、優(yōu)秀率及平均分。真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同層次的人，在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生得到全面的提高。各班教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容，認(rèn)真組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做到措施得力，效果顯著。 8、繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育在數(shù)學(xué)科中的滲透。在數(shù)學(xué)

9、教材中，涉及環(huán)保知識(shí)的內(nèi)容不少，把這些內(nèi)容的教學(xué)與環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)做到適時(shí)，適當(dāng)。9、常抓計(jì)算教學(xué)。計(jì)算教學(xué)不僅是低年級(jí)要重視，中、高年級(jí)更要重視。數(shù)學(xué)科組每周對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力抽查。（單周：一、三、五年級(jí)；雙周：二、四、六年級(jí)。）10、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工作。數(shù)學(xué)科將進(jìn)行一次整班書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)。11、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。教師針對(duì)學(xué)科的特點(diǎn)，用興趣帶動(dòng)學(xué)生，每個(gè)年級(jí)根據(jù)年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展一次全年級(jí)性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。一、二年級(jí)開(kāi)展口算速度競(jìng)賽活動(dòng)；三年級(jí)開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng)；四年級(jí)舉行簡(jiǎn)便計(jì)算和應(yīng)用題比賽；五年級(jí)開(kāi)展應(yīng)用題和動(dòng)手操作比賽活動(dòng)；六年級(jí)開(kāi)展應(yīng)用題競(jìng)賽活動(dòng)。營(yíng)造“愛(ài)動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí)”的氛圍。12、要堅(jiān)持因材施教的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用：要重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師之間、與鄰校之間多交流切實(shí)可行的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中推廣，從而提高教師自身業(yè)務(wù)水平。14、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，組織骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子，以老帶新，及時(shí)解