國家開放大學電大《小學數(shù)學教學研究》機考2套真題題庫及答案12

1、國家開放大學電大小學數(shù)學教學研究機考2套真題題庫及答案盜傳必究題庫一試卷總分：100 答題時間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 在數(shù)學課堂教學過程中，教師與學生之間是一個（）的關系。A傳遞與接受B控制與被控制C交互主體D知與不知2. 新世紀我國數(shù)學課程內容從學習的目標切入可以分為“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題"以及（）等四個緯度。A數(shù)與代數(shù)B統(tǒng)計與概率C空間觀念D情感與態(tài)度3. 影響小學數(shù)學課程目標的基本因素有“社會的進步”、“數(shù)學的發(fā)展”以及（）等。A學生的需要觀B國家的需要觀C生活的需要觀D兒童的發(fā)展觀4. 以科學實證主義為哲學基礎的評價是（）。A形

2、成性評價B量化的評價C表現(xiàn)性評價D質性的評價5. 下列不屬于兒童數(shù)學問題解決能力發(fā)展階段的是（）。A語言表述階段B理解結構階段C學會解題階段D符號運算階段6. 現(xiàn)代理論認為，學習是一個（）的過程。A建構B吸納C傳遞D訓練7. 不屬于兒童形成統(tǒng)計思想過程特征的是（）oA基本概念是幫助理解的基礎B觀念是伴隨著操作活動逐步形成的C對數(shù)據(jù)理解是逐步發(fā)展的D數(shù)據(jù)的分析與利用能力的形成是漸進的8. 下列不屬于小學數(shù)學課程內容的編排原則的是（）。A統(tǒng)一性原則B循序漸進原則C簡明性原則D滲透性原則9. 以數(shù)學素養(yǎng)為數(shù)學教育價值取向的特征就是（）A大眾化B公理化C邏輯化D算法化10. 小學數(shù)學課堂學習中的認知建

3、構的活動過程，是一種由“定向環(huán)節(jié)”、“行動環(huán)節(jié)”以及（）三個基本環(huán)節(jié)組成的環(huán)狀結構。A感受環(huán)節(jié)B執(zhí)行環(huán)節(jié)C運動環(huán)節(jié)D反饋環(huán)節(jié)二、判斷題（共5題，共10分）1. 傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程開發(fā)具有“學術中心”的特征。（）T VF X2指學習者個人的數(shù)學活動經驗的知識稱之為客觀性知識。（）V3初步了解“不確定現(xiàn)象”或“事件的可能性”是傳統(tǒng)的小學數(shù)學課程內容。（）T VF X4作為教育的數(shù)學是一門經過專門加工的數(shù)學。（）T VF X5兒童的統(tǒng)計知識的學習重點就是要能學會制作統(tǒng)計圖表。（）T VF X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 數(shù)學學科具有、等特征。答：抽象性、嚴謹性、運用的廣泛性2. 空間定位

4、包括對物體的、以及 等的識別。答：空間方位、空間距離、空間大小四、簡答題（共3題，共36分）1. 簡述課堂學習活動中學生參與的基本含義。（試題分值：12分）答：所謂學生參與，主要就是指學生在課堂學習過程中的身心投入，它反映的是學生在課堂學習過程中的 心理活動方式和行為努力的程度。 行為參與。行為參與主要指學生在課堂學習中的行為表現(xiàn)； 情感參與。情感參與主要指學生在課堂學習中所獲得的情感體驗； 認知參與。認知參與主要指學生在課堂學習中所表現(xiàn)出來的思維水平與層次；2. 簡述可以從哪些方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？（試題分值:12分）答：可以從如下三方而去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實際的情境中形成

5、數(shù)的意義。即在實際情境中認識數(shù)；在實際情境中運用數(shù)；（2）具有良好的數(shù)的位置感和關系感。即發(fā)展數(shù)的良好位置感；對各種數(shù)的關系有敏銳的反應。（3）對數(shù)和數(shù)的運算實際意義有所理解。3. 簡述兒童概率思想發(fā)展的過程特征。（試題分值：12分）答：在兒童概率思想發(fā)展的這個過程中，主要會表現(xiàn)出如下一些特點：（1）對事件發(fā)生可能性的認識是逐步發(fā)展的；（2）對事件發(fā)生的可能性認識受到經驗的制約；（3）對事件發(fā)生的可能性認識需要通過直觀操作來支持。題庫二試卷總分：100答題時間：90分鐘客觀題一、單選題（共10題，共30分）1. 以功利為價值取向的數(shù)學教育價值追求可以稱之為（）。A大眾化B形式化C算法化D公理化

6、2. 下列不屬于我國21世紀小學數(shù)學新課程突出體現(xiàn)的理念的是（）。A基礎性B普及性C科學性D發(fā)展性3. 運算法則的理論依據(jù)可以稱之為（）。A方法B性質C算理D規(guī)則4. 數(shù)學課堂教學過程就是（）的過程。A接受知識B數(shù)學活動C傳遞數(shù)學D解題訓練5. 通過參與課堂學習活動成員（包括教師與學生）之間的話語或行為的對話，使不同的思考和活動發(fā)生互動，從而促進學生思考的教學策略稱之為（）oA交互式問題解決策略B探索一發(fā)現(xiàn)式策略C Handson活動策略D照本宣科策略6. 概念的結構包括概念的“內涵”和概念的（）oA定義B抽象C符號D外延7. 新世紀我國數(shù)學課程內容從知識的領域切入可以分為“數(shù)與代數(shù)”、“空間

7、與圖形”、“統(tǒng)計與概率"以及（）等四個領域。A解決問題B符號感C推理能力D實踐與綜合應用8. 下列不屬于從數(shù)學活動的素養(yǎng)切入而概括出的新世紀我國數(shù)學課程內容的是（）。A數(shù)感B空間觀念C應用意識D數(shù)學思考9. 小學數(shù)學運算規(guī)則的學習是以（）學習為起點的。A方法B認數(shù)C概念D性質10. 不屬于小學數(shù)學運算規(guī)則學習特點的是（）oA淡化證明B逐步深化C合情推理D注重命題二、判斷題（共5題，共10分）1. 問題的條件信息就是指已經給出的數(shù)據(jù)。（）T VF X2. 小學數(shù)學課程內容的選擇必須要考慮兒童的可接受能力。（）T VF X3. 空間幾何主要就是研究事物的空間形式或關系的一門學科。（）T

8、JF X4. 數(shù)學問題的條件信息包括給定的某種狀態(tài)。（）T VF X5. 運算法則是關于運算方法和程序的規(guī)定。（）T VF X主觀題三、填空題（共2題，共24分）1. 在兒童的運算規(guī)則學習的導入階段中主要可以采用、以及等策略。空L情境導入空2：活動導入空3：問題導入2. 知識學習過程大致包含了、以及鞏固階段等這樣幾個階段?？?：選擇階段空2：領會階段空3：習得階段四、簡答題（共3題，共36分）1. 簡述常見的教學手段有哪些？（試題分值：12分）答：常見的教學手段有：操作材料；輔助學具；電化設備；計算機技術等四類。2. 簡述現(xiàn)代課堂學習中教學組織策略的特點。（試題分值:12分）答：現(xiàn)代課堂學習中教學組織策略的特點有三個：運用情境的方式呈現(xiàn)學習任務；數(shù)學活動是以任務來驅動的；探索是數(shù)學活動的重要形式。3. 簡述國際上小學數(shù)學課