四年級上冊語文教案橋之思_北師大版

1、. 橋之思教學目的1、認會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈敏的運用。2、可以有感情的朗讀課文，并可以理解課文的主要內(nèi)容。3、可以體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋的深化含義，并結(jié)合個人經(jīng)歷交流自己的看法。重難點：通過學習，閱讀有關(guān)于橋的知識，培養(yǎng)學生整理、搜集的才能，鼓勵學生學會積累。教學策略初讀-美讀-欣賞-感悟課前準備教學媒體教學過程 第一課時一、導課：前幾節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是由他們的付出才有我們今天的安定、團結(jié)和幸福。出示個中橋的圖片，橋如今在我們的生活中有形形色色的橋。我們一起去看看著名作家樊

2、發(fā)稼在橋上的考慮。出示課題：橋之思二、初讀課文導語：請同學們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認的字寫下來，并把課文中難理解的地方做上記號。學生自由朗讀課文。導語：小組合作學習如今開場。學生合作完成在預習時遇到的問題。導語：你們剛剛通過合作學習都有哪些收獲？小組交流學習成果。老師在適當?shù)臅r候做點撥。導語：我們?nèi)缃駚硪粋€朗讀比賽，誰愿意首先站起來承受考驗？請學生朗讀課文。師生共同評價，主要是糾正發(fā)音。這一環(huán)至少要3名同學。導語：既然大家課文讀得這么棒，生字一定也沒問題。出示生字卡片，請學生開火車讀生字。導語：課文明晰的為我們分了三個小節(jié)，這三個小節(jié)中都講了些什么內(nèi)容呢？課文會有滿意的答案。三、美

3、讀課文學生自由朗讀課文。一學習第一小節(jié)1、指名讀第一小節(jié)。你認為第一小節(jié)為我們介紹了什么？學生自由交流。寫了橋的功能及橋的材料和款式你是從那里讀到的？學生交流。你還知道有哪些款式的橋？學生交流。導語：我們的生活中正是因為有了各式各樣的橋，生活就更加的方便、美觀。再次播放橋的各種圖片。請你讀一讀課文的第二小節(jié)。你會有什么收獲？學生自由朗讀課文。請一名同學朗讀課文的第二小節(jié)。評價朗讀情況。說一說第二小節(jié)為我們介紹了什么？學生自由交流。在這一小節(jié)中有沒有不理解的地方？學生自由發(fā)言。根據(jù)學情進展教學。指導有感情的朗讀課文。橋都引發(fā)了你的那些考慮？學生自由交流。請全班同學朗讀課文第三小節(jié)。你從中體會到了

4、什么？你是怎樣理解“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間的？小組合作學習。全班交流。四、總結(jié)選擇你最喜歡的語句先記在讀書筆記上，再來背一背。全班交流。布置作業(yè)：把自己最喜歡的校節(jié)讀給爸爸、媽媽聽一聽。搜集有關(guān)于橋的材料，下節(jié)課交流。重點讓學生理解這一小節(jié)講的是造型優(yōu)美的橋，再給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的感受。為我們介紹了兩種橋。理解“幽靜“碧波粼粼“盤旋別致“魅力“巍峨宏偉“浩然坦蕩等詞的意思，從而進一步理解橋的美。 第二課時一、導入新課請同學們一起有感情的讀一讀課文。大家回去搜集了很多的材料我們一起來分享一下。二、全班交流搜集的材料。老師給予及時的評價。三、學習課文中的生字對“幽“粼“魅“叉“巍等字做重點指導。導語：在本課的生字中，你認為那幾個字的書寫需要提醒同學們注意？學生們自由交流。指導書寫。三、你是一位設(shè)計師，你會建造一座什么樣的橋？請先在小組中交流，把你想到的橋?qū)懴聛?。四、全班交流比一比誰建造的橋最有特點。師生共同評價。五、總結(jié)并布置作