【熱門】老師幼兒園心得體會(huì)合集四篇

1、【熱門】老師幼兒園心得體會(huì)合集四篇 我認(rèn)為，二期課改最重要的要培育幼兒老師的創(chuàng)新意識(shí)，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍，讓老師敢于創(chuàng)新。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松、和諧的心理氛圍，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)公平、敬重、友好、與專心的心境狀態(tài)，使老師的制造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間。這時(shí)他們的思想是開放的，思維是活躍的，會(huì)自由表達(dá)自我的想法，由于她有足夠的平安感，即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。因此老師簡(jiǎn)單產(chǎn)生個(gè)性流暢的獨(dú)特的思維，簡(jiǎn)單產(chǎn)生靈感。制造需要自由自在的氣氛；制造，要求每個(gè)人都能自由的呼吸。讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)峻，多一些微笑：少一些指責(zé)，多一些寬容；少一些約束，多一些敬重。這樣老師的人格得

2、到敬重，情感受到感染后簡(jiǎn)單對(duì)制造性的訓(xùn)練產(chǎn)生愛好，到處以仆人翁的精神投入到工作中去。其次，要組織支配，讓老師擅長(zhǎng)創(chuàng)新。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)章，所以創(chuàng)新要求組織指定的方案務(wù)必具有必需的彈性，給老師留有制造的時(shí)間和空間。假如老師的每個(gè)工作支配的非常緊湊，那么就沒有時(shí)間進(jìn)行思索、探究，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位老師的才能并充分挖掘潛在才能，使老師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，構(gòu)成合力，發(fā)揮其最大的專心性和效益，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn)，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注意學(xué)習(xí) 讓老師具有自我更新、自我超越的潛力。即不斷獵取百科學(xué)問和專業(yè)技能的自學(xué)潛力以及不斷汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能，并在訓(xùn)練中專心運(yùn)用的潛力。這是

3、由于幼兒劇烈的奇怪心是否得到滿意很大程度上取決于老師學(xué)問是否淵博，另一方面由于現(xiàn)實(shí)中幼兒園老師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對(duì)較低，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力進(jìn)展加快，學(xué)問面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出沖突。因此園長(zhǎng)要激活老師的制造性思維，務(wù)必為老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。如；開設(shè)講座、專家指導(dǎo)、看書活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修、教學(xué)練兵、外出學(xué)習(xí)觀摩等等。幼兒教學(xué)理論的進(jìn)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園老師要跟上時(shí)代進(jìn)展步伐，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué)，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越。最終，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓老師樂于創(chuàng)新。激發(fā)老師制造的情感，務(wù)必建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。制造力是人皆有之，我國(guó)訓(xùn)練家陶行之曾說過：到處是制

4、造知地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。由于個(gè)人先天和后天條件不一樣，其制造開發(fā)的早遲水平的凹凸則有所差異。要擅長(zhǎng)發(fā)覺老師的閃完點(diǎn)，不輕視老師的點(diǎn)滴制造。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培育老師的制造意志。還要常常向老師提出中等程度的成就目標(biāo)，常常對(duì)老師的教學(xué)工作狀況作具體詳細(xì)而準(zhǔn)時(shí) 的反饋，不斷加以鼓舞、強(qiáng)化、糾偏，構(gòu)成對(duì)工作穩(wěn)定的熱忱，從而激勵(lì)老師的制造意志。要引導(dǎo)老師自我觀賞、自我激勵(lì)，增加制造的動(dòng)力。由于自我觀賞、自我激勵(lì)是制造動(dòng)力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是制造的世紀(jì)。制造是困難的，制造也是歡樂的，制造更是無止境的。培育一支有創(chuàng)新意識(shí)的、高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍

5、是時(shí)代的需要，是教改的需要。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理閱歷，才能培育老師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能。 二期課改要求老師在教學(xué)過程中應(yīng)與同學(xué)專心互動(dòng)、共同進(jìn)展，要處理好傳授學(xué)問與培育潛力的關(guān)系，注意培育同學(xué)的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)敬重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)別差異，滿意不一樣同學(xué)的同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)不一樣同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，培育同學(xué)把握和運(yùn)用學(xué)問的看法和潛力，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。 1、老師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀看者。新課程理念下的老師，不僅僅要傳播學(xué)問，更要觀看。注意一日活動(dòng)中的觀看，捕獲

6、著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和改變過程，了解孩子的個(gè)體差異，獲得第一手材料。老師就應(yīng)是一位細(xì)心的觀看者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的愛好熱點(diǎn)，分析幼兒的探究需要，從而確立起幼兒感愛好的主題。傾聽、觀看孩子還體此刻老師要關(guān)注孩子的已有閱歷，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知潛力和生活閱歷。我想：正是由于老師的留心觀看、傾聽才發(fā)覺了來自幼兒的活動(dòng)主題，當(dāng)活動(dòng)的資料是他們所喜愛和感愛好的時(shí)候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)專心性和主動(dòng)性是我們不可思議的，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮。 2、老師要成為幼兒的促進(jìn)者，支持者。老師即促進(jìn)者是新課程下老師主角的根本改變，是老師轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突變。在幼兒園的一日活動(dòng)中，幼兒隨時(shí)

7、都會(huì)產(chǎn)生很多問題，但由于年齡的特點(diǎn)和閱歷有限，他們往往還不會(huì)歸納事物的特點(diǎn)這時(shí)就需要老師準(zhǔn)時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探究深化下去，從而促進(jìn)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如有一次我?guī)ьI(lǐng)小伴侶們?cè)诓莸厣献杂傻耐嫠?，我發(fā)覺很多幼兒都在做踩影子的嬉戲，他們對(duì)影子非常感愛好。于是我充分抓住這一契機(jī)，組織幼兒去找影子，找找自我身邊各種不一樣的影子，它們有什么不一樣？孩子們發(fā)覺：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的長(zhǎng)，有的短，有的大，有的小，當(dāng)幼兒回答各種不一樣的答案后，小伴侶們都用期盼的目完看著我，并問：老師，這是怎樣回事呀，怎樣會(huì)這樣呢？，在我的引導(dǎo)下，孩子們透過觀看、比較找到了答案。為了激發(fā)幼兒連續(xù)

8、探究的愛好，我又提出了疑問：是不是一天中，我們的影子總是這樣不變的呢？，這激起了孩子進(jìn)一步探究影子的愛好。3、老師應(yīng)成為合。我覺得新課程實(shí)施中的老師，就應(yīng)擅長(zhǎng)把自我完善和群眾和諧統(tǒng)一齊來。在這個(gè)群眾中，處處有你可學(xué)習(xí)和幫忙的人，應(yīng)樹立我為人人，人人為我的思想，相互學(xué)習(xí)和 合作是為了共同提高。我能專心鼓舞老師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求老師關(guān)注課改信息，訓(xùn)練雜志上的、網(wǎng)絡(luò)里的，把平常有關(guān)看到的、想到的、讀到的等等文章，在教研活動(dòng)中進(jìn)行溝通，在讀書筆記中進(jìn)行摘記和撰寫體會(huì)，這不僅僅是一種學(xué)習(xí)的積累，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中。無論是管理者還是被管理者，大家都是一個(gè)共同體，一齊想方

9、法，解決實(shí)際中遇到的詳細(xì)問題。 新課程實(shí)施中的問題是多種多樣的，新課程在轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，也轉(zhuǎn)變了老師的教同學(xué)活，新課程中的老師將煥發(fā)出新的生命。作為新老師的我務(wù)必不斷的進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)自我的教學(xué)過程進(jìn)行反思，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的老師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象，專心地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商，為自身老師主角的適應(yīng)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。不斷完善自我在訓(xùn)練教學(xué)中的制造性和專業(yè)進(jìn)展的能動(dòng)性，滿腔熱忱地自主提升專業(yè)化的水平。為自我制造輝煌的舞臺(tái)，走向勝利。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培育下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師簡(jiǎn)單，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不易的

10、，作為一名幼兒老師我有幾點(diǎn)體會(huì)： 一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。 訓(xùn)練的本質(zhì)是培育人的.屬性，訓(xùn)練的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和.統(tǒng)一，這就是新的訓(xùn)練觀。創(chuàng)新老師訓(xùn)練觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問為主要目的的傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，形成以培育同學(xué)力量為主要教學(xué)目標(biāo)的新訓(xùn)練觀；轉(zhuǎn)變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)同學(xué)制造性解決問題的欲望；敬重同學(xué)個(gè)性，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)同學(xué)都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，以寬容、愛護(hù)、主動(dòng)的看法對(duì)待同學(xué)；注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)訓(xùn)

11、練中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問輕實(shí)踐造成的。 二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 要實(shí)施創(chuàng)新訓(xùn)練理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)： （1）有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮制造性的基本保證，幼兒園學(xué)前班心得體會(huì)。 （2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，1是班級(jí)的整體管理，2是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。 三、老師要有敬業(yè)精神。 能否成為一個(gè)好老師，在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培育老師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)

12、好的風(fēng)氣，鼓舞老師為神圣的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正值欲念，達(dá)到超我的境界。 勝利訓(xùn)練既有改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義，又有改革訓(xùn)練方法的意義。改革訓(xùn)練目標(biāo)的意義在于：訓(xùn)練的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當(dāng)為.培育勝利者，使每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)進(jìn)展。讓我們用慈祥的純真，用希望放飛抱負(fù)，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！ 再一次感謝你們能抽空來參與我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說一聲：“感謝”！。同時(shí)更盼望你們

13、能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。 首先，我自我介紹一下：我是一名新來的老師周老師，由于是第一次開家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！ 來到小精靈幼兒園已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我許多許多的歡樂，看到一群群活潑可愛的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真爛漫！剛開頭帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些詳情方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤會(huì)，但我在后面的工作中始終不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這么久以來，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特殊關(guān)注的地方。 我們知道現(xiàn)在的幼兒訓(xùn)練一以前的幼兒訓(xùn)練有了

14、很大的差別，單一的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒訓(xùn)練的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開發(fā)。據(jù)討論表明，06歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多的潛能，如：動(dòng)作進(jìn)展關(guān)鍵期、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果是休戚相關(guān)的，信任家長(zhǎng)們也特別重視?，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開頭漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培育孩子的制造力量，讓孩子有發(fā)覺問題，通過探究從而提高自我解決問題的力量，假如家長(zhǎng)挺直告知孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過后很簡(jiǎn)單遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚。 下面我要說的是我的教學(xué)工作狀況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字

15、、語言和藝術(shù)四門課程。為了讓孩子能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學(xué)在學(xué)校里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學(xué)英語一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)憂。 識(shí)字寫字方面，我沒有規(guī)定幼兒能熟悉多少字，會(huì)寫多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒熟悉田字格，把握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)潔的漢字，把握正確的握筆姿態(tài)和坐姿，讓幼兒根據(jù)漢字的規(guī)章（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫。開頭把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)

16、育和視力愛護(hù)。 另外我說說語言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過兒歌、看圖講解并描述和將故事，給字組詞造句，鼓舞幼兒大膽地、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語言進(jìn)展，養(yǎng)成留意傾聽別人講解并描述的習(xí)慣。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 兩周見習(xí)結(jié)束了，感覺過的很快，這次的見習(xí)，讓我感受到了做一個(gè)幼兒園老師的不簡(jiǎn)單。下面我想對(duì)這兩周的見習(xí)生活作一個(gè)小小的總結(jié)。 這次的見習(xí)我們還是被分在原來的幼兒園里，但這次去的是總園新區(qū)試驗(yàn)幼兒園。剛來到幼兒園，對(duì)這里一切都是那么的生疏，心里緊急又興奮。我和另一個(gè)同學(xué)安排在了小一班，小一班是一個(gè)雙語班，我們見習(xí)的那周正好是以英語為主題開展活動(dòng)的。小一班的兩個(gè)老師李老師和龐

17、老師，她們都很熱忱、親切。第一周主要習(xí)，我們先熟識(shí)了一下小一班的日?；顒?dòng)支配以及常規(guī)工作。剛開頭的那幾天，主要是聽課，并且?guī)椭蠋熯M(jìn)一些常規(guī)工作，了解他們的一日的活動(dòng)支配。我們?cè)诘谝恢芾铮呀?jīng)慢慢地和小伴侶們熟識(shí)了起來，他們也會(huì)主的和我們交談，不像剛開頭那樣，對(duì)我們不理不睬。我們已經(jīng)漸漸的融入到了這個(gè)集體中。星期三，我們聽了一英語課ALittyBunny。要求幼兒熟識(shí)關(guān)于小兔子的英語韻文ALittlyBunny。老師運(yùn)用繪本和生動(dòng)的語故事綻開教學(xué)，整個(gè)課堂的氣氛很融恰，小伴侶們都很協(xié)作，這讓我對(duì)下一周的教學(xué)活動(dòng)有了信念。我覺得我該也能上好我的課。 一周見習(xí)下來，感覺很累，壓力也很大，由于下一周

18、我們還要給小伴侶們上課，這是我第一次給小伴侶們上課，心里一點(diǎn)都沒底.教案早早的預(yù)備好了，每天回到學(xué)校，都會(huì)找同學(xué)上模擬課，上下來的感覺很順當(dāng)，但是不知道給小伴侶們上課的時(shí)候，會(huì)不會(huì)也這樣的順當(dāng)。 到了其次周，便是我們真正實(shí)踐的時(shí)候。早上，我們?cè)缭绲膩淼接變簣@，先是接待幼兒，小伴侶們開心的和我們打招呼，那一刻，我真的有種已經(jīng)成為一個(gè)真正的老師的感覺。接下來的環(huán)節(jié)都很順當(dāng)，最終就是上課了，我上的是一節(jié)音樂嬉戲課找小貓。在上這節(jié)課之前，我預(yù)備的很充分，課的開頭就是講故事導(dǎo)入活動(dòng)，小伴侶們都很協(xié)作我，故事講完以后我提的問題他們都能回答的上，在教他們唱歌的時(shí)候他們也很主動(dòng)很協(xié)作的跟著一起學(xué)。到最終的嬉戲

19、環(huán)節(jié)，由于我沒有說清晰嬉戲的規(guī)章要點(diǎn)，所以導(dǎo)致嬉戲的時(shí)候整個(gè)課堂很亂，后來老師指出了這個(gè)問題，才得以解決?？傊?，這一堂課上的感覺就是亂，而且我上課的時(shí)候聲音太小了，這些都需要改善。有了這一堂課的閱歷，在接下來的上課過程中，我都會(huì)留意這些詳情的方面。這次我一共上了五節(jié)課，最終一節(jié)課相對(duì)于第一節(jié)課來說，真的是進(jìn)步了不少，但是我知道還是有許多的不足。 這次的見習(xí)給我的感受真的許多，而我也發(fā)覺，見習(xí)的過程中，我們可以學(xué)到許多書本和平常上課中都學(xué)不到的東西。這次的見習(xí)，我們都很仔細(xì)的對(duì)待，并且，我信任也完成的很好。盼望在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我們都能以這種良好的心態(tài)去面對(duì)。 我信任看法能打算一切! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活給予我一個(gè)沖突的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右，辨別是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀，事情沒有肯定的好與壞。所以每一次見習(xí)教給我新的東