【熱門】老師幼兒園心得體會錦集十篇

1、【熱門】老師幼兒園心得體會錦集十篇 一、政治思想方面 主動參與園內(nèi)組織的各種理論和業(yè)務學習活動，仔細做好筆記，總結(jié)學習體會，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務力量。仔細學習新綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身鼓舞幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。工作中能夠團結(jié)同志，聽從領導，對班級工作仔細負責，以主動熱忱的心態(tài)去完成領導支配的各項工作。注意幼兒思想品德的培育，為人師表，愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、敬重的對待每一個孩子。 二、訓練教學方面 幼兒園大班升入學校是訓練過渡的關鍵時期，具有承上啟下的作用，連接

2、過渡的勝利與否對學校教與學影響很大，因此，在本學期教學過程中，我從本班幼兒的實際狀況動身，結(jié)合園內(nèi)工作方案，細心支配好每周活動內(nèi)容，仔細組織好每個活動環(huán)節(jié)。讓幼兒在實際操作中獲得學問，使幼兒真正成為學習的仆人。 在開展區(qū)域活動時，依據(jù)教學活動進展需要設計一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，根據(jù)幼兒的年齡特點和進展需要做到有方案有目的地投放，并準時進行增減。針對幼兒個性差異、愛好、力量引導幼兒主動參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。 本學期還結(jié)合大班的年齡特點，加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了早課前、餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫

3、數(shù)字等活動，充分利用各段時間和各種形式調(diào)動幼兒學習的主動性和制造性思維，培育幼兒的學習愛好。 三、常規(guī)工作方面 從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，提高幼兒的身體素養(yǎng)。嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，訓練幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習慣。另外，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為。針對這種狀況，我通過晨間談話、講小故事進行有目的、有針對性的訓練，培育幼兒團結(jié)友愛、老實英勇、自己動手、喜愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具備了良好的學習習慣、進餐習慣、午睡習慣、衛(wèi)生習慣，身

4、體素養(yǎng)也明顯有了提高。 四、平安訓練方面 我始終認為，平安是幼兒園最重要的工作之一。嚴抓幼兒的平安問題，增加幼兒的平安意識，增進幼兒的平安學問，是幼兒園工作中的重中之重，也是每一個老師的職責所在。在日常生活中，時刻提示幼兒留意平安，常常檢查班上的環(huán)境有否存在平安隱患，做到準時發(fā)覺，準時清除。每次出外活動前，先觀看四周的環(huán)境是否符合平安要求，然后再帶領幼兒進行活動。我還常常留意觀看新聞，一旦發(fā)覺有什么平安事故，就有選擇性的講給班上的孩子聽。讓他們知道哪些事情是應當做的，哪些是不應當做的。做了這些事情會有什么后果，這樣孩子們就會時刻.在心。 五、家長溝通方面 這學期重點圍繞“幼小連接”，通過邀請學

5、校老師到班里上課，組織幼兒到學校參觀、和學校生一起上課等形式，讓他們提前感受學校的氛圍，激發(fā)他們的入學愿望。向家長宣揚如何做好幼小連接，讓家長提前做好孩子入學前的心理預備。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、訓練要求;每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通訓練心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，對幼兒出現(xiàn)的問題準時和家長溝通，和家長商討更主動有效的訓練方法，促進幼兒的進展。一個學期以來，我與家長們相處得很開心，工作也得到了家長們的全都認可和好評。 六、工作準備 這一學期不僅孩子們各方面都得到了進展，我也和孩子們一起得到

6、了進步，工作中獲得了很多珍貴的閱歷，增長了很多新學問，但仍舊存在許多不足。在今后的工作中我要加強學習，努力提高自身理論水平及業(yè)務力量。與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步，加強對幼兒的德育訓練、常規(guī)訓練，注意幼兒自身力量的培育。在教學活動中選擇適合幼兒年齡特點的活動形式創(chuàng)新教學方法，做到因材施教，因人施教。把每一節(jié)課都當成熬煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的力量，努力使自己成為一名合格、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園老師。 老師幼兒園心得體會 篇2 幼兒老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名老師不簡單，但是要當一名好幼兒老師卻是特別不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范

7、”這八個字對于幼兒老師的重要性。我們訓練的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸.的第一步。身教重于言教，幼兒老師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽完，所以幼兒老師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和訓練幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，賜予他們正面，主動的訓練，使幼兒從小身心都得到健康的進展。 幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關懷的問題。幼兒一日生活活動中組織與實施就針對此問題綻開的深化的討論。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒訓練期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒訓練的同時，盡可能完善幼

8、兒的保育工作。幼兒訓練與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在訓練和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心健康進展。也就是說訓練中要滲透保育，保育中也離不開訓練。 幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的反抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項特別重要的工作，關系到一代人的身體素養(yǎng)。幼兒老師在對幼兒進行訓練的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應適應的生活和學習環(huán)境。 本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園

9、重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、關心家長提高訓練力量?！?稚嫩訓練是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的看法，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，訓練環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特

10、別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷。 培訓時間已經(jīng)結(jié)束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后主動爭論，溝通。通過這次的學習，我也學到了新的訓練理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒訓練，服務基礎訓練的信念。盼望自己能學以致用，把這次學習的學問主動運用到訓練教學中，做一名主動向上的幼兒老師。 老師幼兒園心得體會 篇3 家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開頭時我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，許多時候我們都通過電話? 家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作，剛開頭時我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達，許多時候我們都通過電話溝通，有些小事則

11、可以在接送的時間三言兩語與家長交換看法，有必要走進家庭實行這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長會愿意接受嗎?通過三個學期的家訪工作，現(xiàn)在我認為家訪是特別有必要的，它可以削減家長與老師之間的距離，使我們的溝通溝通更加有效?，F(xiàn)在我將我本學期的家訪感受做以下概括： 今年我們班有41名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴峻的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間款待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好溝通呢，對于我們的到來特別的興奮。面對家長不同的看法，我們更困惑了，會不會因此而造成負面

12、的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清楚了：家長們的家庭訓練觀念的確需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。家長們問的最多的問題是，幼兒園什么時候開頭教寫字算數(shù)?對于這樣的問題，我們具體地向家長說明幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的訓練不能超出幼兒的接受力量，不能拔苗助長。同時我們也具體地向家長了解了幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)受、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對老師的看法

13、、盼望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒有留意到的閃完點，懇切地指出幼兒缺點，耐煩地傳授家庭訓練的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提示家長不僅要關懷幼兒的學習、生活，更要關懷幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業(yè)，就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子，把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看，學一學。 這次家訪給我留下了許多深刻的，值得我反思事情，這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個珍貴的閱歷。在學期即將結(jié)束的那個星期，我們班發(fā)生了一件令我特別難受的事情，葉文偉小伴侶的大拇指被門夾到了，而且骨折了，當時我真

14、的不知所措，這可是我從教以來發(fā)生的最嚴峻的事故了，對于葉文偉和他的家長我感到特別的內(nèi)疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果準備去文偉家看望他，我們坐著三輪車剛到他們家路口，就看到文偉和他爸爸在那等我們了，到了他家他爸爸媽媽和熱忱的款待了我們。我們首先對于在幼兒園發(fā)生的這件事表示了歉意，也得到了他們的理解，在整個家訪談話過程中他們表現(xiàn)出了對于這件事的理解，說這是個意外，沒有關系，文偉自己平常也很淘氣，還說文偉常常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很興奮，家長這么理解我們的工作，另一方面更覺得內(nèi)疚了。這次家訪還有多印象深刻的事，如：鄭樂珊興奮的拿小時候的照片給我們看，給們講小時候的事;葉雯婕興奮的

15、給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有許多家長會著孩子在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了暖和。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進步行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了.對老師工作的敬重與認同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱忱;更使我們得到了訓練和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：“老師到我家來了!”家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，感謝你如此細致!”老師對孩子日常言行的微小

16、介紹，對孩子個性的具體剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理! 老師幼兒園心得體會 篇4 幼兒喜愛什么樣的老師 編者按：新學期伊始，孩子臉上有的是久別重逢的喜悅，有的是初來乍到的羞怯。面對他們，老師們親切地送上柔柔的微笑和暖暖的擁抱?！拔覀儛酆⒆?，也同樣盼望他們愛我們?！笔前?，幼兒訓練在很大程度上是通過老師與幼兒間的情感溝通來實現(xiàn)的。做孩子喜愛的老師，可以說是每個老師努力追求的目標。你是幼兒喜愛的老師嗎?如何成為幼兒喜愛的老師呢?本期“特殊策劃”就讓我們一起來探討這些問題。 每個老師都想成為幼兒喜愛的老師。好老師應具備哪些特征呢?老師認為幼兒喜愛的老師特征

17、是否就是幼兒喜愛的老師特征呢?針對這些問題，筆者對太原市71名幼兒園老師和58名幼兒作了調(diào)查。 我們對老師采納問卷調(diào)查法，請老師“列舉至少六個你認為幼兒喜愛的老師特征”;對幼兒采納訪談法，設計了一些簡潔、詳細的問題，如“你喜愛哪個老師”“你為什么喜愛她”“你覺得她怎么好”。 老師與幼兒給出的回答多為詳細特征，筆者將其整理概括為五大方面：性格因素(如活潑、愛笑、溫順)，外貌因素(如美麗、年輕、嗓音動聽)，生活照看因素(如像媽媽一樣、悉心照看飲食及睡覺)，認知因素(如學問豐富、多才多藝)和交往因素(如鼓舞、敬重)。 一、幼兒喜愛的老師特征與老師認為幼兒喜愛的老師特征的比較 “交往因素”(占34.8

18、%)和“性格因素”(占34.1%)是老師認為幼兒喜愛的老師的兩個主要特征，其他依次是“外貌因素”(占18.5%)、“認知因素”(占6.4%)、“生活照看因素”(占6.2%)。而在幼兒心目中，“交往因素”和“生活照看因素”占同樣的比重(33.3%)，“認知因素”“陛格因素”“外貌因素”則各占23.2%、5.8%和4.3%。 對比發(fā)覺，老師認為幼兒喜愛的老師特征與幼兒喜愛的老師特征除“交往因素”相符，其他存在明顯差異。在老師心目中，自己良好的性格與良好的師幼關系是讓幼兒喜愛的關鍵因素，這符合“敬重孩子”“增加自身的榜樣作用”的理念。而幼兒在偏重“交往因素”的同時，也很偏愛老師賜予他們“生活上的照看

19、”。這提示老師要將幼兒當作“公平的人”來交往，還要將他們當作“不公平的人”來照看。 老師和幼兒在“認知因素”上的差異，主要是由于如今的孩子具有更強的求知欲和接受力量，但有一部分老師低估了幼兒的學習力量。 二、不同年齡幼兒喜愛的老師特征的比較 小班幼兒更喜愛老師在生活上賜予愛護的照看，單“生活照看”一項就占到60%。關心小班幼兒建立平安感是使幼兒盡快適應幼兒園生活的關鍵，也是幼兒接受訓練的基本前提。這就要求老師在對待小班幼兒時應以照看為主，給他們更多的關愛。 到中班階段，幼兒對上述五個因素都有所關注，特殊是對“交往因素”的關注度有所上升，而對“生活照看因素”的關注度則有較大比率的下降(以上兩項均

20、占33.3%)。另一個較明顯的改變是他們對“認知因素”的關注度有較高提升(占23.2%)。這是由于中班幼兒對環(huán)境已適應，且隨著年齡的增長，對交往和認知的需求更高了。 大班幼兒各種需求的.分化更加明顯，對“生活照看因素”的關注度已降至20%，認知需求和交往需求則各占25%和35%。老師應依據(jù)他們的需要賜予肯定的學問預備和心理預備，當然這些預備離不開師幼之間的良好交往。 三、男女幼兒喜愛的老師特征的比較 在男孩所喜愛的老師特征中，“交往因素”所占分值最高，為37.5%，其次是“生活照看因素”(31.2%)、“認知因素”(25%)、“外貌因素”(6.3%)，他們對老師的“性格因素”好像不在意。在女孩

21、所喜愛的老師特征中，“生活照看因素”所占分值最高，為35.2%，其次是“交往因素”(29.7%)、“認知因素”(21.6%)、“性格因素”(占10.8%)和“外貌因素”(2.7%)。對比來看，男孩更注意“交往因素”，女孩更注意“生活照看因素”，而他們在對“認知因素”的關注程度上并無很大差異。 四、建議 幼兒最喜愛的老師特征是“生活照看”和“交往”，而老師認為幼兒最喜愛的老師首先應當具備良好的“性格”并能與幼兒良好“交往”。相符部分說明老師正確理解了幼兒的需要，而不相符部分正是老師努力的方向。另外，老師的“性格因素”受幼兒的關注度雖然比較低，但不能被忽視。老師應不斷加強自身的修養(yǎng)，完善自己的人格

22、，使老師榜樣這一“潛在課程”在幼兒身心進展中發(fā)揮主動作用。 老師應依據(jù)幼兒的不同年齡特點和需求供應相宜的訓練。在小班，應更多地賜予幼兒生活上的照看，讓他們有平安感;到中、大班，則應多與幼兒交往，促進幼兒獲得情感、意志、道德等多方面的進展，同時滿意他們的求知欲望。 老師應依據(jù)男、女幼兒的不同特點進行教 老師幼兒園心得體會 篇5 通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，訓練為本;訓練大計，老師為本;老師大計，師德為本。究竟什么是師德師風?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是老師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。訓練實踐證明，師德的

23、影響是不行估量的。老師是學問種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進展與進步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和完輝典范。 因而，老師的言行是對同學影響的重要因素之一，它不僅影響著同學學習狀況及其效果，而且影響著同學人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的進展水平。老師應因材施教，一視同仁，對好同學關愛備至，而對差同學更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學習上每一點滴的進步，去查找他們生活、品德上每一個閃完點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信素材 .學校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。 作為21世紀的老師，應自強不息，不斷改善和完善自己專業(yè)學問

24、，不斷探究新的教學方法，豐富教學閱歷，取眾人所長，補己之不足，精益求精。這是我在學習師德師風中得到的一些心得體會，很感謝學校進行這個師德師風學習月，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關師德師風的學問。我肯定會以師德師風連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。 老師幼兒園心得體會 篇6 老師的職業(yè)是一種特別的職業(yè)。對于老師來講，不僅僅是一個簡潔的施教過程，從被訓練者來看，老師的一言一行都會給訓練對象留下不行磨滅的印象。在幼教領域，幼兒的訓練屬于最基礎的訓練過程，對幼兒老師所提出的要求就應當詳細和嚴格。一個幼兒老師畢竟應具備什么樣的職業(yè)道德方面的條件才算合格呢？我認為應當從以下三個方面來看： 一、職

25、業(yè)意識 職業(yè)意識是職業(yè)感情和職業(yè)行為的基礎，它包括知和意兩個方面，是職業(yè)道德中對思想意識方面的要求?！案梢恍?、愛一行、專一行”，這是職業(yè)道德熟悉的基本要求。一個幼兒老師的職業(yè)熟悉，就是對幼教事業(yè)宏大意義的深刻熟悉，熟悉是喜愛的基礎，熟悉越深刻，越能喜愛本職，能產(chǎn)生劇烈的榮譽感和責任心。 誠然，一個幼兒老師對本職工作有了正確熟悉，也就會產(chǎn)生職業(yè)意志、職業(yè)抱負和職業(yè)信念。1、職業(yè)抱負指的是從事幼兒訓練事業(yè)所應有的志向和理想。抱負是人的奮斗目標，一個幼兒老師有了崇高的抱負，就會以祖國富強昌盛為己任，用自己的心血澆灌幼兒的心靈，獻身于幼教事業(yè)。2、抱負要成為現(xiàn)實，需要一種堅決的、長久的精神力氣來支持，

26、這個精神力氣就是職業(yè)信念。信念表現(xiàn)在一個幼兒老師的身上，那就是為幼教事業(yè)獻身的精神。“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”應成為每一個幼兒老師的座右銘。要樹立正確的苦樂觀，立志為人民訓練事業(yè)辛勤耕耘。3、職業(yè)意志包括克服困難的毅力、決心和對工作精益求精的精神。時代在前進，幼教在進展，只有在事業(yè)上不斷攀登開拓、堅忍不拔，才能更好地做好幼教工作。 二、職業(yè)感情 有了正確的職業(yè)意識，必定產(chǎn)生肯定的職業(yè)感情。職業(yè)感情包括職業(yè)的榮譽感、美好感、對服務對象的熱忱等等，它支配著人們的職業(yè)行為。1、劇烈的責任感來源于對職業(yè)的深刻熟悉。一個幼兒老師熟悉到自己的職業(yè)是完榮的事業(yè)時，就會感到自身有一種不行推卸的責任，就

27、會想方設法地設法克服困難，鞭策自己把工作做好。 2、幼兒老師應當喜愛自己的職業(yè)，忠誠幼教事業(yè)，這就是黨和人民對幼兒老師的殷切盼望，是根本的道德要求。但是.對幼兒老師這一神圣的職業(yè)尚存在一些錯誤看法，認為幼兒老師是“高級保姆”，覺得“當幼兒老師吃虧”等等。.的偏見，某些人的輕視，使一些對幼教職業(yè)感情原來就淡薄的人出現(xiàn)了改行的念頭，對工作馬虎潦草、得過且過這就是缺乏職業(yè)道德的一個突出表現(xiàn)。3、只有喜愛幼教事業(yè)的人才能把愛傾注在幼兒身上，才能塑造幼兒的美妙心靈。喜愛幼兒是一種純凈、高尚的感情，是做好幼教工作的前提和起點。幼兒老師要訓練好幼兒，首先要喜愛幼兒，這樣才能了解幼兒，才能實行適當?shù)挠柧殐?nèi)容和

28、方法，調(diào)動幼兒活動的主動性；幼兒才會依戀老師，情愿聽老師的話。同時，老師的愛又不同于父母的愛，不是放縱、溺愛，而是要依據(jù)幼兒年齡特點等，實行各種有效的方法來促進幼兒身心和諧進展?？偟膩碚f，喜愛幼兒主要包括四個方面：一是關懷幼兒、了解幼兒；二是對幼兒敬重和信任；三是對幼兒嚴格要求；四是不偏愛幼兒。 三、職業(yè)行為 職業(yè)行為是一個人的職業(yè)意識和職業(yè)感情的詳細實踐，是職業(yè)道德的主體部分，也是衡量一個人道德水平凹凸的重要標記。幼兒老師的職業(yè)行為概括起來，主要表現(xiàn)為三個方面： 1、忠于職守。忠于職守、忠于幼教事業(yè)是師德中的基本要求，這就要求每個老師要組織好各項活動，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的學問，開闊幼兒

29、的眼界，培育好祖國的下一代。幼兒老師為了完成歷史給予的崇高使命，必需忠于職守，這也是幼兒老師的主要職責。 2、為人師表。我國古代訓練家孔子說過：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！边@就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大，仿照性強，老師的作風、習慣、言行都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說，老師的道德水平打算著幼兒的道德水準，因此幼兒老師肯定要留意言傳身教，成為幼兒的表率。 在個人品德上，要關懷集體、忠誠老實、英勇堅決、和善正直、勤勞樸實、遵紀遵守法律等等。 在文明禮貌方面，要談吐文靜、舉止端莊、穿著干凈、樸實大方、儀表端正、謙謙君子、講究衛(wèi)生。 在治學方面，要勤奮刻苦、嚴謹治學

30、、精益求精。 3、勇于開拓。幼兒老師要有創(chuàng)新精神，不斷開拓新視野、進展新觀念、進入新境界，培育造就新型人才。 試論學校老師職業(yè)道德對兒童.化的影響參觀考察某貧困學校有感。 老師幼兒園心得體會 篇7 秋天的早晨是漂亮的，太陽剛剛從地平線上升起，把金色的完輝灑在大地上，萬物也隨著第一縷陽完照射在身上而清醒了，而我也一樣每當早晨的太陽完透過窗戶照在我身上時生物鐘會準時醒來，吃過早飯開頭一天新的工作生活。 伴著風姑娘那冷颼的秋風驅(qū)車觀賞完一路的風景踏進我工作了10年幼兒園，我們的禮儀娃一見老師就會有禮貌的彎下腰來，柔柔的一聲“老師早，老師好”，帶給我一天的好心情，心中不僅贊美我們的香花娃個個是新時期的

31、禮儀珍寶。 當富有童趣的晨間熬煉音樂響起在幼兒園的各個角落時，孩子們會自覺得排好隊伍去參與戶外活動，此時的我是孩子們的玩伴。聰聰會輕輕的拉我衣角，邀請我一起參與他的滾球嬉戲；浩浩會驕傲的走到我身邊，讓我觀賞他連貫的跳繩本事；妍妍則會害羞的問我，這個玩具怎么玩此時的我在孩子們中間走來竄去，和他們一起共享嬉戲的歡樂，回味久違的童年樂趣。和孩子們在一起，我們是伴侶、是玩伴、更是歡樂的共享者。 當富有節(jié)奏的拍手音樂響起，孩子們會自覺地找到小椅子做在固定的位置上預備上課，此時的我是孩子們的老師。佳怡會有禮貌的舉 手大膽自信的回答我的問題；曦曦會像解放軍叔叔一樣坐神氣，兩眼聚精會神的跟著我學新本事；膽小的

32、樂樂則會拉上我的手一起完成操作活動此時的我和孩子們一起共享學問、學習本事、踐行禮儀和孩子們在一起，我是他們的引導者，但更是他們生活上的其次任母親，要教他們學做人。你聽！課間休息時間，寒寒和青青為一點小事在爭吵了，我得介入引導同伴間和諧相處；你瞧！文文今日穿了緊身褲拉不上來，我的過去幫忙并訓練孩子們同伴間的互助 不管是學習上還是生活、嬉戲上，我既是孩子們的玩伴又是他們的老師兼“保姆”。身兼多職這是幼兒老師這個職業(yè)的特別性，正是這個特別的職業(yè)還帶給了我許多特別的待遇，我可以在閑暇之余傾聽孩子們的百無禁忌，毫不忌諱的開懷大笑，一天的苦惱由此消逝；我還可以在區(qū)域嬉戲時間觀賞孩子們的美麗舞蹈，童真童趣的

33、舞姿再次開起我一天的歡樂之旅和孩子們在一起有嘮叨之時、有無奈之時、但更多的是歡樂總相伴在我的左右。 生命源于感悟，幼兒老師的工作永久是平淡細碎，但若能細細思考，娓娓道來，那與孩子們在一起的點滴瑣事也能編成一串串的故事，這一串串故事再次串連，不就成了一條成長的軌跡，一邊盛載著孩子的童年，一邊消逝著我的歲月，就象兩條緊緊跟隨的平行線伴著我們共同成長，在我的歲月里我慶幸著擁有孩子的童年，是他們的純真滌蕩著我的靈魂，將愛進行究竟！ 老師幼兒園心得體會 篇8 在7月1日里我園組織全體老師學習幼兒園老師專業(yè)標準，在幼兒園老師專業(yè)標準其中強調(diào)了合格的幼兒園老師必需富有愛心、責任心、耐煩和細心，必需關愛幼兒，

34、敬重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。讓我想起某位先生說過:“一個滿面笑容的老師,大家都會喜愛。兒童是最有感情的,你看法和氣,開口常笑,使兒童感到暖和,感到親切,他就會接近你?！敝挥猩罨接變褐虚g，以飽滿的熱忱，良好的心情和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，陪他們快樂過好每一天。 我始終用“愛心、耐煩、細心”真誠的對待每個幼兒。孩子們是天真的,在我們的抱抱、摸摸、親親、輕撫、蹲下來同他們輕輕地交談、熱忱地回答孩子的問題后,許多的孩子漸漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。為了關懷愛惜著每個孩子的健康和成長，總是依據(jù)孩子們的不同特點，采納他們情愿接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用

35、親切的語言與之交談、溝通，使他們感受到老師的親切可愛。老師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的看法去對待每一個孩子的同時，也要注意對幼兒的敬重和理解。使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念。只要敬重、 理解、信任孩子，他們才會很快向你放開心扉，與你成為好伴侶，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應當做到敬重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。只有在敬重和理解的基礎上才能做到細心的照看好每一位幼兒，不讓任何一孩子有冷落、孤獨感，尤其對那些身患殘疾、身體弱小的孩子，更應當做到敬重和理解。只有這樣，才會與幼兒建立一種公平、民主、和諧的良好關系。 關懷、愛惜幼兒是我的責任

36、，在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的四周、 在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，仔細的和他一起畫畫，用慈善的目完去查找孩子的優(yōu)點和特長，對他們大加表揚，使孩子增加了做事情的信念，使他們各方面的力量取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包涵的心去關懷那些淘氣的孩子，采納多種形式對幼兒進行訓練和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到公平，得到敬重，樹立信念，而準時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐關心和照看弱小進餐，用暖和的愛呵護著孩子們的健康時，全部的這些足以充分證明白我們幼兒老師付出

37、的是一種真誠、無私的愛，也是我們的責任。 作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面訓練孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去暖和孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁，我愛孩子，孩子愛我。 老師幼兒園心得體會 篇9 說到師德師風，信任人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的確，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋煟俏覀儜斠獙Φ闷疬@一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必需要達到的目標。 師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師

38、風的好壞往往影響和打算了學校的校風和學風的好壞。 通過林老師和鐘老師的演講受益匪淺，我簡潔得談談以下幾點體會： 第一，嚴以律己，注意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控力量，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。 其次，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得非常重要。只有不斷

39、的更新自己的學問，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。 第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化學問精準地傳授給同學。假如同學提出的問題老師總是不能精準地解答，老師在同學心中的威信就會逐步丟失，同學對老師也沒有信念可言，老師要提高教學業(yè)務水平，就必需自覺堅持學習和參與業(yè)務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學習，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。 第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和

40、諧、融洽、相互敬重的關系，關懷每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關系。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。用師愛鑄就崇高的師魂，在訓練中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學當成天使，那么我們就生活在天堂。 第五，注意團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互關心。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得

41、到良好的進展。因此，在工作中我們應當留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 因此，師德不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要訓練，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德連續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值! 特別榮幸的參與這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學訓練工作熟悉從模糊到清楚，從茫然到豁達，不完是教學業(yè)務上面學到許多，更多的是在老師的道德素養(yǎng)以及生活看法和清晰自己的人生規(guī)劃。

42、 在這個只是快速更新的時代里， 作為老師面對的是祖國的將來和盼望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行訓練的圣神職責。 作為老師不完學習自身專業(yè)學問外， 同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀看，思索，討論。做好和家長、同學、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。 做到讓同學喜愛你，喜愛上你的課，進而喜愛聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力， 在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個好的老師的標準。 在訓練一行最重要的就愛心，有愛才有訓練。良好的師德師風事訓練的前提和保證。訓練是需要公正的，訓練是需要高質(zhì)量的。 總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關懷，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱忱，我也信任老師們從這次培訓中學習了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師不斷學習。 老師幼兒園心得體會 篇10 9日、30日，在領導的