《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

1、.?月球之謎?教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：人教版小語三年級下冊第22課?月球之謎?第二課時(shí)教材簡析：?月球之謎?是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級語文下冊的一篇科普性的文章。文章短小精悍，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識，可讀性強(qiáng)，興趣性強(qiáng)。學(xué)生通過對這么主題活動的探究，進(jìn)一步理解有關(guān)月球的知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣以及積極探究的精神。對象分析：本班學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對科普知識興趣濃重，而本課可讀性強(qiáng)，興趣性強(qiáng)，要學(xué)生理解本課的內(nèi)容不難。但要很好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，一定要發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)的資料。但本班學(xué)生的課外閱讀量缺乏，資料搜集有一定得難度，因此教學(xué)中主要以小組的探究學(xué)習(xí)為主，重視學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)

2、合的習(xí)慣。教學(xué)目的：1、教養(yǎng)目的：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。2、教育目的：1有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，理解約面的根本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。3、開展目的：1培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的才能。2積累一些與月亮有關(guān)的詩句。教學(xué)重點(diǎn)：理解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。教學(xué)難點(diǎn)：利用資料交流和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力。教學(xué)方法：1、老師教法：情景教學(xué)法、引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法。2、學(xué)生學(xué)法：小組探究學(xué)習(xí)法。教學(xué)資迅媒體準(zhǔn)備：電腦、課件教學(xué)時(shí)數(shù)：共二課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)步驟老師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖一、回憶課文內(nèi)容出示課件，回憶

3、上節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。觀看課件，回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。課件二、精讀課文，理解課文內(nèi)容。一自主學(xué)習(xí)，理解月球風(fēng)光的奇異。1、師：請同學(xué)們自讀課文第2自然段，讀后想想：月球是個(gè)什么樣的世界?并用-在書本上畫稱呼相關(guān)句子。2、有感情地朗讀本段，感受月球風(fēng)光的奇異。出示課件：師：如今老師就與同學(xué)們一起參觀一下月球，感受一下月球的奇異。觀看后指導(dǎo)朗讀。二小組合作，探究月球之謎。1、出示小組合作任務(wù)：小組選擇感興趣的“月球之謎進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)。1我們最感興趣的月球之謎是_;2我們要找到相關(guān)的段落讀一讀;3你所選擇的月球之謎是否已解開?2、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果， 請學(xué)生找到相應(yīng)的段落，老師指導(dǎo)朗讀。3、師：除了課文向我們介紹

4、的沒有解開的謎，結(jié)合你們搜集的月球資料，你還想提出哪些謎呢?師先向?qū)W生展示幾個(gè)從課外資料中搜集到的月球之謎，引起學(xué)生的興趣。如有學(xué)生知道可當(dāng)堂解決，如不理解，鼓勵學(xué)生課余查閱資料。一1、學(xué)生自讀課文第二自然段，單獨(dú)考慮：月球是個(gè)什么樣的世界?在書上畫線2、1全班交流。2學(xué)生觀看課件，感受月球風(fēng)光的奇異。后感情朗讀。二小組活動，探究月球之迷1、小組內(nèi)認(rèn)真讀學(xué)習(xí)任務(wù)并合作完成。2、學(xué)生匯報(bào)小組學(xué)習(xí)成果。3、學(xué)生自由向同學(xué)們介紹自己搜集的月球資料和月球之謎。1、課件出示月球環(huán)境錄象2、課件出示小組合作任務(wù)3、展示幾個(gè)從課外資料中搜集到的月球之謎老師運(yùn)用情景教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生真正感受月球的神秘和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣以及積極探究的精神。三、拓展延伸師：地球上的資源是有限的，假設(shè)有一天將一部分人移居月球上去，你覺得可以嗎?說說理由，小組討論。學(xué)生根據(jù)從課外書上學(xué)得的知識，小組討論后自由發(fā)言。通過討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課外知識的才能教學(xué)環(huán)節(jié)步驟老師活動學(xué)生活動媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖四、積累詞語鼓勵學(xué)生課余把詞語表里的詞語及課文中喜歡的詞語或句子抄寫在積累本上。學(xué)生從課文中學(xué)那么喜歡的詞語進(jìn)展積累并抄寫。鼓勵學(xué)生積累好詞好句，有利于學(xué)生的寫