《走我們去植樹》教學設計

1、.?走，我們去植樹?教學設計教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。3、理解詩歌內容，理解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識。第一課時一、提醒課題1出示幻燈圖片。圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。2板書課題：5走，我們去植樹二、自讀課文1出示自讀要求。1借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。2利用熟字自學生字和書寫方法。3聯(lián)絡上下文或查字典理解詞語的意思。4在不懂的地方做上記號。2按要求白讀課文。老師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。3檢查自讀情況。1指名

2、分段讀課文。老師相機指導生字的瀆音。2檢查字形掌握情況。煦：指名分析字形構造。符：與“附比較。版：與“板比較。乖：與“乘比較。3交流詞語的意思。溫暖：溫暖。音符：表示音調上下的符號。幅員：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。乖乖：不淘氣，聽話。4指名說說自己沒讀懂的地方。三、范讀課文放錄音范讀全文。指名說說這篇課文主要告訴我們什么。四、作業(yè)1正確、流利地朗讀課文。2用鋼筆描紅。文后練習23讀讀，再抄寫。文后練習3第二課時一、復習檢查1看拼音，寫詞語。gou qu gong chang zai shu guai guai zai xia 2組詞區(qū)別。照符版乖煦附板乘二、細讀課文1鎬碌趌、2節(jié)。1白由讀

3、課文。2討論。從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大?“走單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹后面的感慨號老師相機指導朗讀有關句子。哪些詞句說明少先隊員的心情很快樂?溫暖的春風、輕快的腳步、歡聲笑語引導想象少先隊員在路上行走和植樹時歡樂的情景。指導用歡快的語氣讀有關句子。少先隊員在什么地方植樹?誰能在省略號處補充內容?告訴學生“到處和“青翠要重讀。3練習有感情地背誦。2細讀第36節(jié)。1指名讀課文?？紤]：植樹有哪些好處?2讀后交流。相機板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望3進一步理解詞句，指導朗讀。講解光合作用幫助學生理解“綠色工廠，指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都安康幸福?！熬G色寶庫指什么?為什么說森林是“綠色寶庫?除了“蓋房，架橋，造船，鋪路外樹木還有哪些用處?指導讀好第4節(jié)?！半x不開、“寶庫要讀重音聯(lián)絡上下文理解“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國的幅員一句，說說“綠色的希望指什么。想象祖國處處是“參天的大樹后的景象，練習有感情地讀第5、6節(jié)。4練習背誦。3細讀第7節(jié)。指導朗讀。師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們發(fā)動所有的朋友一起去植樹。請同學們有感情地朗讀最后一節(jié)。學生練讀課文。三、總結課文1齊讀課文。2分組背誦課文。3讀讀課文，