絲網(wǎng)花主題方案設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)背景： 在當(dāng)今市場(chǎng)上非常流行的一種仿真花叫絲網(wǎng)花，它非常漂亮，其最大的特點(diǎn)就是逼真、久開不衰。不僅能做出各種花型，而且，還能制作出小動(dòng)物，通過市場(chǎng)調(diào)查，我萌發(fā)了一個(gè)念頭，為什么我不嘗試一下呢？領(lǐng)學(xué)生做手工課也是可行之舉。然后，我找到校長(zhǎng)把我的設(shè)想說一說，校長(zhǎng)很快就同意了，他非常支持我的工作，根據(jù)我校的情況和資源，我首先擬訂了活動(dòng)計(jì)劃，校長(zhǎng)很滿意。但我先學(xué)會(huì)制作，然后再教學(xué)生，讓學(xué)生把自己親手制作的花作為禮物送給老師、家長(zhǎng)及朋友，花代表孩子們的心意，讓每個(gè)人都得到孩子們的祝福。 活動(dòng)目的：本學(xué)期我校實(shí)踐課開設(shè)了手工制作，我想通過手工制作讓學(xué)生們掌握制作方法和要領(lǐng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生們的動(dòng)手能力、實(shí)

2、踐能力、設(shè)計(jì)能力、合作意識(shí)，最重要的目的是使學(xué)生們掌握一技之長(zhǎng)，為將來就業(yè)鋪設(shè)一條方便之路。活動(dòng)分析：1、我們本次活動(dòng)是制作絲網(wǎng)花，它技術(shù)性極強(qiáng)，要求對(duì)制作要領(lǐng)和方法都要掌握，并且，對(duì)色澤、造型等方面要求都很高。 2、我們所要制作的絲網(wǎng)花，學(xué)生們?cè)谇耙还?jié)課做了充分的準(zhǔn)備，一部分學(xué)生所掌握的制作技巧雖然有點(diǎn)不盡如人意，但所有的學(xué)生和教師對(duì)本節(jié)的制作都充滿信心?；顒?dòng)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生節(jié)本掌握制作絲網(wǎng)花的技能，步驟和程序。2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握制作方法，獨(dú)立完成作品。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力，使學(xué)生知道勞動(dòng)的艱辛和快樂，能把他們的快樂帶給家人、老師、同學(xué)們，并且培養(yǎng)他們

3、表達(dá)能力用自己的語(yǔ)言表達(dá)出花的語(yǔ)言，抒發(fā)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。 重點(diǎn)：掌握絲網(wǎng)花的制作方法和基本技巧。 難點(diǎn)：對(duì)絲網(wǎng)花的制作步驟過程基本掌握，最后達(dá)到熟練。準(zhǔn)備過程：1、選定主題：每組制作什么，由學(xué)生自己指定（或預(yù)先想好做什么）就準(zhǔn)備什么。2、分組：每組選定負(fù)責(zé)人進(jìn)行認(rèn)識(shí)分工各行其事3、確定活動(dòng)內(nèi)容：每組確定自己制作內(nèi)容指定活動(dòng)方案，每人各做自己的事情。4、檢查指導(dǎo)：教師布置完工作，進(jìn)行檢查，指導(dǎo)，幫助學(xué)生制作作品。5、成果展示：學(xué)生分組合作完成作品，并以組為單位進(jìn)行匯報(bào)戰(zhàn)士。6、總結(jié)評(píng)價(jià)：教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。具體實(shí)施過程： 在前幾節(jié)課我們已大致了解了絲網(wǎng)花的一些內(nèi)容，并且，我們還基本掌握了制作

4、方法和要領(lǐng)，我重點(diǎn)來講一下今天的活動(dòng)過程。1、展示資料：把我們制作過的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生們有一種激情，想制作更好的作品。2、復(fù)習(xí)過程：把前幾節(jié)課的制作要領(lǐng)和方法復(fù)習(xí)一下，因?yàn)?，有一些學(xué)生在制作時(shí)還有問題。3、制作過程：學(xué)生以小組的形式，在一定時(shí)間里完成自己的作品，他們自己親自動(dòng)手，充分發(fā)揮他們的想象力，把制作的花插成美麗的盆景， 4、學(xué)生作品展示：學(xué)生們?cè)谝欢〞r(shí)間里完成自己的作品，讓他們把作品放在展示臺(tái)上，然后，每組說出花的名字和它所代表的意思。 5、討論、評(píng)價(jià)：學(xué)生們經(jīng)過討論，評(píng)出最好的絲網(wǎng)花，對(duì)花的制作、色澤、和造型加以評(píng)論。 6、教師總結(jié)：通過本次活動(dòng)使學(xué)生深深感到勞動(dòng)是快樂的，同時(shí)也

5、使學(xué)生在審美能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力、合作意識(shí)等方面都有所增強(qiáng)。 活動(dòng)反思：中學(xué)綜合實(shí)踐課的目標(biāo)是通過制作作品，激發(fā)觀察發(fā)現(xiàn)與探究問題和創(chuàng)新的興趣，初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)，探究問題的能力，形成合作與分享的初步意識(shí)，形成尊重科學(xué)的意識(shí)和努力鉆研的態(tài)度，初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感意思。因此綜合實(shí)踐課教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿感，都是學(xué)生發(fā)展的根本。主張 “以學(xué)生為本”，在教學(xué)過程中既要尊重學(xué)生的個(gè)性，又要注意正面引導(dǎo)，讓學(xué)生形成正確的人生觀和世界觀，努力促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性和個(gè)性的和諧發(fā)展。學(xué)生個(gè)性的多樣化，要求我們的思想具有開放性。綜合實(shí)踐課為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才奠定了好的基礎(chǔ)，是教育改革的好舉措。讓學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。教師進(jìn)行多樣化指導(dǎo)，建