《夕照》優(yōu)秀教案夕照.doc

1、夕照優(yōu)秀教案_夕照夕照優(yōu)秀教案佚名一、學(xué)習(xí)目的1.學(xué)會本課9個生字，能正確讀寫以下詞語：裹上、瀉下、紅潤、杰作、一截、燃燒。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解文中重點句的含義。感受夕照的迷人景象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。4.學(xué)習(xí)按照事物開展順序觀察的方法。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、課前可布置學(xué)生觀察日落風(fēng)光。為了更好地觀察到全過程，可選擇地勢較高處為觀察點。2、自讀課文，要求：(1)邊讀邊畫出描寫夕照“迷人”的語句，反復(fù)地讀幾遍，并談?wù)勛约撼醪降母惺堋?2)輕聲朗讀詳細描寫夕照的段落，邊讀邊想；(3)整個夕照過程中，太陽有哪些變化，作者把它分別比作什么；(4)夕陽和我窗外的景物構(gòu)成了怎樣迷人的畫面。三

2、、學(xué)時安排兩學(xué)時。第一學(xué)時讀通課文，理解作者觀察及.寫作順序和方法；第二學(xué)時理解文中重點句的含義。感受夕照的迷人景象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。四、學(xué)習(xí)過程第一學(xué)時1、同座互相檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；2、聽兩組4人讀課文，評價讀的情況，穿插正音注意9個生字的讀音；3、回憶海上日出的觀察和.寫作順序與方法(1)寫了三種不同情況下的日出；(2)重點寫晴朗早晨的日出全過程；(3)日出過程從天、水色彩的變化、形狀的變化、富有情感的動作三方面寫詳細。4、夕照的作者又是如何觀察與描寫的呢？能理解到：(1)位置的變化樹梢樹杈消失；(2)色彩的變化橘黃色微紅紅云象熟透的“大石榴”象一團燃燒的烈火消失；(3

3、)動詞：滑落穩(wěn)穩(wěn)地站向下溜了一截出現(xiàn)消失。5、讀記詞語：盡情、欣賞、迷人、挺拔、滑落、橘黃色、衰老、瀉下來、鍍上、頓時、晶瑩、紅潤、波光粼粼、雀躍、杰作、踩碎、溜了一截、害羞、樹杈、喜悅、石榴、溢出、矯健、絕妙、宛然、燃燒、油然而生、感慨、黎明6、課后熟讀課文，背誦14自然段。第二學(xué)時1、寫詞語見上2、填空：開場太陽從楊樹上滑落下去，是_色的；沒有了_的光輝，這時的陽光下的房頂化作了_，每一片瓦都成了雀躍的_；然后，太陽又向下溜了一截，顏色開場泛出_，如_一般，紅色又變深了，成了小姑娘臉上的_；一會兒，出如今楊樹中的_太陽，漸漸變紅了，像一只熟透了的_；天色越來越暗，太陽卻越發(fā)的紅，宛然一團_

4、。3、找出描寫夕照“迷人”的語句體會體會。重點體會：(1)“柔柔的光瀉下來，給磚瓦房鍍上一層華美的金黃；房頂頓時化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤的光，變得波光粼粼一般了?！边@里用“晶瑩的湖水”比喻在金色陽光照耀下，整個房頂?shù)木跋?，每一片瓦都是呈凹陷的拱形整齊地鋪在房頂上，鍍上了陽光起起伏伏的就像光在“跳躍”，整個房頂就像“波光粼粼”的“湖面”了。這句話描繪的畫面是靜態(tài)的，但瓦上的光波起伏就有了動感，作者用了“跳躍”一詞，更使得畫面生動活潑。(2)“這會兒，太陽的臉上開場泛出微紅；輕輕的，如紗一般。”這里“輕輕的”和“如紗一般”都是寫太陽泛出的紅色很淡，和“微紅”的“微”相照應(yīng)。(3)“光帶著收獲的喜悅從石榴里溢了出來，映著鉆天楊矯健的身影，在天際形成一幅絕妙的工筆畫。”“收獲的喜悅”是對著前一句的“熟透”的石榴來說的；又圓又紅的太陽掛在楊樹杈上，柔和的光照得鉆天楊筆直高聳的樹干和枝枝杈杈顯得格外明晰，形狀、色彩、明暗的搭配就像一幅“絕妙的工筆畫”，這幅在天盡頭形成的畫面能引起人無限的遐想。(4)“天空的黑色漸漸漫了過來，幾乎要把太陽包住了。太陽那么變得越發(fā)的紅，宛然一團燃燒的烈火將黑暗照亮。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種沖動。”這幾句話描繪出天色越來越暗，而太陽卻更紅了