《葡萄溝》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì)范文葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì)葡萄溝的教學(xué)設(shè)計(jì)范文一、教學(xué)內(nèi)容：1、理解課文內(nèi)容，知道葡萄溝是個(gè)好地方以及好在哪些方面。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)慣用“五光十色”、“熱情”、“有名”等詞語(yǔ)口頭說(shuō)話(huà)。4、能對(duì)課文優(yōu)美的句子進(jìn)展摘抄。5、感受老鄉(xiāng)的熱情好客。6、能說(shuō)出葡萄干的制作過(guò)程。二、教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：理解葡萄溝美在哪里。2、交際目的：利用對(duì)話(huà)和人熱情相處。3、才能目的：自己動(dòng)手感悟顏色的差異性，進(jìn)步審美情趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn): 知道葡萄溝好在什么地方,有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，讀好長(zhǎng)句。四、教、學(xué)具：音響設(shè)備、紙做的葡萄、水彩筆

2、、搭滿(mǎn)葡萄架的掛圖、各種顏色的真葡萄、產(chǎn)的葡萄干、.課件等五、教法：?jiǎn)l(fā)式、討論式、表演式、游戲式、自學(xué)式六、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、播放音樂(lè)咱們好地方師：我知道同學(xué)們都非常喜歡音樂(lè)，如今讓我們放松一下，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，想一想這是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以隨音樂(lè)做動(dòng)作。播放音樂(lè)，學(xué)生自由地做動(dòng)作。2、師：這是什么地方的歌曲？剛剛同學(xué)的答復(fù)真是雅克西。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這雅克西是什么意思？好能不能做做這個(gè)動(dòng)作？學(xué)生自己做動(dòng)作3、師：讓我們隨著剛剛輕盈、歡快的歌曲來(lái)學(xué)習(xí)今天的新課，雅不雅克西？雅克西4、出示課題：葡萄溝師：讓我們來(lái)齊讀一次吧！生齊讀師：同學(xué)們讀得可真好，讓教師想起那又大又園的葡萄。出示葡萄

3、忍不住想吃上一口。做個(gè)夸大“吃”的動(dòng)作這三個(gè)字都是要求我們掌握的字，教師相信同學(xué)們能把這三個(gè)字寫(xiě)得和葡萄一樣美，是不是？是那我們就開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)吧！看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。生寫(xiě)，師巡視師：寫(xiě)得真不錯(cuò)，下面翻開(kāi)書(shū)，課文里有一句話(huà)是夸葡萄溝的，我們邊聽(tīng)錄音邊用“”把它找出來(lái)。播放錄音<BR>師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么？葡萄溝真是個(gè)好地方，師板書(shū)找得可真準(zhǔn)，讓我們來(lái)讀一讀。生讀二、新課。一、教學(xué)第一段。1、師：葡萄溝真是個(gè)好地方！我想知道它好在什么地方嗎？想下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀第一段。抽生讀2、師：讀得真不錯(cuò)！下面由教師領(lǐng)著小朋友讀：葡萄溝在什么地方？葡萄溝出產(chǎn)什么？出產(chǎn)些什么水果？如讀得不好，可再讀一

4、遍最喜歡的是什么？葡萄哪位小朋友來(lái)讀出喜歡之情？抽學(xué)生穩(wěn)固讀一、兩次3、師：讀了這段你從什么地方感受到葡萄溝是個(gè)好地方？生自由地說(shuō)，師相機(jī)板書(shū)讓我們帶著這樣的感受再來(lái)讀一讀吧！生齊讀本段4、師：讓我們來(lái)夸一夸葡萄溝吧！指黑板提示葡萄溝真是個(gè)好地方。二、教學(xué)第二段。1、師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。生讀2、師：讀得真認(rèn)真！從這段中你感受到葡萄溝好在什么地方？請(qǐng)同桌互相說(shuō)說(shuō)。根據(jù)說(shuō)的內(nèi)容邊讀邊講解。抽小組共同來(lái)答復(fù)。如：生說(shuō)：茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。允許同桌互相補(bǔ)充師：說(shuō)得可真好，能不能把這句讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？生讀“一個(gè)個(gè)”表示葡萄怎么樣？多，那好大家就把“葡萄”多的意思讀出

5、來(lái)好嗎？生讀<BR>步驟：先把說(shuō)的讀一讀，把“一個(gè)個(gè)”“一大串一大串”“五光十色”讀好。3、師：葡萄有很多顏色，請(qǐng)?jiān)跁?shū)上把描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)用“”勾出來(lái)。師：如今用你神奇的畫(huà)筆把葡萄涂上你喜歡的顏色，涂好后自己把它掛在“涼棚”上，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)先涂好。師巡視，生自己掛，先掛上的給予加油。4、師：哇！這么多顏色，真美！書(shū)上用了一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它，誰(shuí)能把它找出來(lái)？五光十色我們來(lái)讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。葡萄這么美，我們?cè)侔堰@句話(huà)讀一讀。生讀5、師：葡萄溝里的葡萄不但很多、很美，連老鄉(xiāng)也非常好客，大家把這句話(huà)找出來(lái)，我們請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀。抽學(xué)生讀大家一起來(lái)讀，好不好？6、師：讀得真不錯(cuò)，假設(shè)你是一位游

6、客，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。想時(shí)播放輕音樂(lè)生答復(fù)，師給予鼓勵(lì)。7、師：老鄉(xiāng)這樣好客，讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?！三、教學(xué)第三段。1、師：葡萄溝真美，葡萄還有另外一種用處，可以制成?(葡萄干)師出示葡萄干。大家來(lái)嘗嘗，這葡萄干是什么樣的味道？甜我們把它說(shuō)完好，好嗎？葡萄干的味道可真甜呀！想不想知道葡萄干是怎樣制成的？2、師：下面我們一起來(lái)讀一讀吧！生讀3、師：讀得真不錯(cuò)，下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀，其余同學(xué)看電視，注意觀察葡萄干是怎樣制成的？4、師：如今請(qǐng)同學(xué)們互相說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)加上“先、接著、再、后”等表示順序的詞語(yǔ)。先互相說(shuō)，再抽同桌起來(lái)說(shuō)5、師：說(shuō)得真好，那么這里消費(fèi)的葡萄干終究怎么樣呢？鮮、甜我們?cè)侔堰@句話(huà)讀一讀，怎樣才能讀出“甜”的感覺(jué)？抽學(xué)生讀，再齊讀6、師：讀得很好，把鮮、甜的感覺(jué)都讀出來(lái)了，我們?cè)冽R讀本段好嗎？7、師：讓我們?cè)倏湟豢淦咸褱习?！葡萄溝真是個(gè)好地方五、小結(jié)：葡萄溝真是個(gè)好地方，這里水果多，葡萄美，人熱情，葡萄干是那么有名，如今讓我們用自己的話(huà)夸一夸葡萄溝吧！最后帶著這樣的感覺(jué)再讀一讀全文，相信你們的感受又不一樣！生齊讀六、抄寫(xiě)：師：讀得真好，葡萄溝美不美？好不好？想不想去？那好，希望你們努力學(xué)習(xí)，今后去開(kāi)發(fā)建立，建立我們西部