七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材全解七年級(jí)語(yǔ)文教材說(shuō)明（江蘇版）.doc

1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材全解 七年級(jí)語(yǔ)文教材說(shuō)明江蘇版 七年級(jí)語(yǔ)文教材說(shuō)明江蘇版全套課本的是：致力于全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能和人文素養(yǎng)；積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，力求課堂的開放性和教學(xué)的彈性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣；遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)絡(luò)，突出學(xué)生的語(yǔ)文理論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我們可以從目的和途徑兩方面來(lái)理解把握這一指導(dǎo)思想：目的語(yǔ)文才能、人文素養(yǎng)，其中突出創(chuàng)新精神和審美情趣；途徑自主、合作、探究，其中突出學(xué)生的自主性理論活動(dòng)。在目的方面，更新教學(xué)理念，既像過(guò)去一樣重視語(yǔ)文才能，又重視人文素養(yǎng)，將工具性和人文性統(tǒng)一起來(lái)；在途徑方面，更新教學(xué)方法，將教

2、學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)聚于學(xué)生，把教學(xué)當(dāng)成學(xué)生自己的理論活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己包括與別人合作確立學(xué)習(xí)目的、組織學(xué)習(xí)探究過(guò)程、.總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)果，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的理論中建立和完善知識(shí)和才能、道德和情操。以上是關(guān)于課本編寫指導(dǎo)思想的說(shuō)明，下面介紹一下七上總的特點(diǎn)：1給學(xué)生以親切感。七上是一個(gè)新階段的開場(chǎng)。學(xué)生剛從16年級(jí)升上來(lái)，一切都新的，對(duì)新的語(yǔ)文課也許感到生疏，所以課本很注意照顧學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，選編的課文盡量合適學(xué)生閱讀，從學(xué)生的視野來(lái)找課文，從學(xué)生的視野來(lái)觀照課文、理解課文，教材中的編者話語(yǔ)都盡量模擬和藹可親的教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的，也就是說(shuō)盡量縮小課本與學(xué)生的間隔 。2關(guān)注教育目的的全面性。不僅注意開發(fā)學(xué)生

3、智力，還注意培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)可以分成兩個(gè)層面：一是扎扎實(shí)實(shí)地教好語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)好語(yǔ)文才能；一是幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀，學(xué)生怎么做人，其實(shí)也就是把語(yǔ)文的工具性和人文性有機(jī)地結(jié)合在一起。3確立學(xué)生主體地位。和以往的課本比，本冊(cè)課本的“學(xué)材”特點(diǎn)很明顯。努力地遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的改革精神，把學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立意識(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)的才能和創(chuàng)新精神的一代新人，真正實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”這一最終目的。從目前的改革形勢(shì)來(lái)看，確立學(xué)生主體地位的改革是最為困難的改革，不僅要轉(zhuǎn)變觀念，還要探究一套行之有效的方法。4引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。本冊(cè)中有大量的活動(dòng)是由學(xué)生自己動(dòng)手完成的，如自己動(dòng)手做卡片，搜集資料，摘抄，觀察周圍的社會(huì)生活或自然現(xiàn)象，與同學(xué)合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，等等，應(yīng)該從如今開場(chǎng)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)合作的習(xí)慣。七年級(jí)