五趙普(蘇教版七年級(jí)下）七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版.doc

1、五趙普(蘇教版七年級(jí)下七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版五趙 普教學(xué)目的l、學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。2學(xué)習(xí)文言詞匯的用法，并背誦全文。教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，敘事簡(jiǎn)潔的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備.課件或小黑板。設(shè)計(jì)思路講解這篇課文時(shí)，要先讓學(xué)生借助課本注釋疏通文意。在此根底上明確文中寫(xiě)了哪幾件事，突出了人物的什么特點(diǎn)，并進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)作者的.寫(xiě)作意圖和.寫(xiě)作技法。有關(guān)這些問(wèn)題，可讓學(xué)生在自主探究、合作學(xué)習(xí)的根底上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1老師導(dǎo)人。 寫(xiě)人記事的文章我們學(xué)過(guò)不少，但用文言寫(xiě)成的還沒(méi)接觸過(guò)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇用文言寫(xiě)的記敘人物的文章趙普。(板書(shū)課題。)2介紹作品宋史。(1

2、)讓學(xué)生起來(lái)介紹。(2)明確：(出示幻燈片1。)宋史，元代脫脫等撰。四百九十六卷。修于順帝至正三年、到五年。紀(jì)傳體宋代史。首創(chuàng)道學(xué)傳，以道學(xué)為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。二、自主學(xué)習(xí)本文是一篇文言短篇，學(xué)習(xí)這類(lèi)文章，首先要疏通文意，然后再理解文章內(nèi)容。下面自學(xué)課文，注意以下問(wèn)題：(出示幻燈片2。)1認(rèn)真讀課文，疏通文意。2畫(huà)出并掌握文中的生字詞，畫(huà)出你認(rèn)為好的詞、句、段。3文中寫(xiě)了趙普的幾件事?表現(xiàn)了什么中心?4本文刻畫(huà)人物，擅長(zhǎng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，試舉例說(shuō)明。5找出自學(xué)中的疑難問(wèn)題。 三、合作學(xué)習(xí)1以小組為單位互相解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題。 2在班上研究討論小組解決不了的疑難問(wèn)題。 四、反應(yīng)交流 1給加

3、點(diǎn)字注音。(出示幻燈片3。) 闔薨齷齪牘，擲地 要求：讓一名學(xué)生起來(lái)讀，假如有讀得不正確的,請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)展糾正2文中寫(xiě)的事和表現(xiàn)的中心是什么? 明確：(兩件寫(xiě)趙普的事是：刻苦讀書(shū)，奏薦人才。表現(xiàn)的中心是：趙普能以天下事為己任。)要求：記住文章表現(xiàn)的中心。3運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的地方有哪些?明確：(寫(xiě)趙普專(zhuān)心致志地讀書(shū)，描寫(xiě)了“闔戶(hù)啟篋取書(shū)”的細(xì)節(jié)。一個(gè)“闔”字，說(shuō)明閉門(mén)謝客，暫停一切社交活動(dòng)，排除一切干擾，可見(jiàn)決心之大。寫(xiě)太祖之怒，描寫(xiě)了“碎裂奏牘擲地”的細(xì)節(jié)?！八榱选币炎阋哉f(shuō)明怒的程度了，再加上一個(gè)“擲”字，就不難想像太祖怒不可遏的樣子了。寫(xiě)趙普沉著鎮(zhèn)定，描寫(xiě)了“跪而拾之”的細(xì)節(jié)。一個(gè)“拾”字說(shuō)明，

4、趙普此舉非常冒險(xiǎn)，很可能再次觸犯龍威。然而，趙普豈止“拾之”而已，他居然在日后“補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初”。“補(bǔ)綴舊紙”這一細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，被太祖撕碎的奏牘，要將它恢復(fù)原樣，需要多么大的決心和耐心啊!)4放聲朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)展交流。(同桌交流后，再找局部學(xué)生在全班交流。)5重點(diǎn)研討第二自然段。(1)學(xué)生讀背這一自然段，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)完成以下題目：(出示幻燈片4。)本段重點(diǎn)寫(xiě)了什么事?表現(xiàn)了趙普的什么特點(diǎn)?解釋加點(diǎn)字。而能以天下事為己任。嘗奏薦某人為某官。普明日復(fù)奏其人。太祖乃悟，卒用其人。(2)小組代表發(fā)言交流。明確：(奏薦人才。反映趙普超人的毅力和堅(jiān)決的意志。把。 曾經(jīng)；做。 又。 才；終于。) 五、梳理穩(wěn)固 學(xué)生談本節(jié)課的收獲。(不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說(shuō)出某些方面即可。)六、拓展訓(xùn)練 (假如有時(shí)間的話，可在課堂上進(jìn)展，如