華羅庚是誰《華羅庚》教學(xué)設(shè)計.doc

1、華羅庚是誰華羅庚教學(xué)設(shè)計華羅庚教學(xué)設(shè)計周凌語文工作室教學(xué)目的1.認(rèn)知目的：理解作家作品常識；掌握文中重點字詞。2.技能目的：理解人物傳記的特點和寫法；學(xué)會把握細(xì)節(jié)，揣摩語言。3.情感目的：理解華羅庚其人其事，從華羅庚困難求學(xué)的經(jīng)歷和出色的成就中汲取精神營養(yǎng)，學(xué)習(xí)華羅庚拼搏自學(xué)的精神和愛國情懷。教學(xué)難點1.引導(dǎo)學(xué)生理解華羅庚的人生經(jīng)歷，考慮其生命價值，從中汲取人生教益。2.把握本篇傳記在組織材料和語言上的特點，以便在寫作中借鑒和運用。教學(xué)過程一作者簡介顧邁南，當(dāng)代作家。二詞語檢查1.注音署sh名 蘇家駒j 扉fi頁 怠dài慢吳筱_io元 一拐一瘸qué 憐憫mn 停滯zh&

2、#236;不前蜚fi聲 金甌u 鹯zhn 褒bo獎追溯sù 商榷qùe 置假設(shè)罔wng聞 出類拔萃cuì2.詞解：扉頁：書刊封面之內(nèi)印著書名、作者等項的一頁。勤能補拙：勤奮可以彌補笨拙的缺乏。怠慢：冷淡。蜚聲：揚名。梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)：比喻外地再好，也不是適宜長期居住的地方。備至：完全，到了極點。商榷：商討。如獲至寶：好似得到了最珍貴的寶物。置假設(shè)罔聞：放在一邊不管，好象沒聽見一樣。指不予理會。出類拔萃:超出同類之上多指人的品德、才能等運籌學(xué): 利用現(xiàn)代數(shù)學(xué)的成就，特別是統(tǒng)計數(shù)學(xué)的成就，來研究人力物力的運用和籌劃，使能發(fā)揮最大效力的科學(xué)。從實以終: 腳踏實地，埋

3、頭苦干，直到最后。三整體感知完成課后練習(xí)第三題填表。四研討問題1.課文在寫作順序上有什么特點？有何好處？明確：倒敘中途。開頭把最精采的地方先提出來，產(chǎn)生強烈的懸念。以下局部按時間順序分三局部寫，使繁雜的內(nèi)容條理清楚。2.請劃分第一局部艱辛自學(xué)的青年時代的層次，并歸納大意。課堂練習(xí)明確：出生：家道貧寒，父母疼愛。中學(xué)時代：名師培養(yǎng)，愛上數(shù)學(xué)。輟學(xué)工作：刻苦自學(xué)，迷戀數(shù)學(xué)。病后殘廢：獻(xiàn)身數(shù)學(xué)，寫知名作。3.從第一局部中你受到哪些啟發(fā)？4.在第二局部中，華羅庚獲得了哪些重要的成就？在書上劃出。作者是按什么順序?qū)戇@些成就的？有何好處？明確：按地點和時間。多而不亂。5.華羅庚為什么出國又回國？提示:為了

4、進(jìn)步自己，科學(xué)報國。6.在第三局部中，作者寫了哪三方面的內(nèi)容？明確：華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)事業(yè)作出了重大奉獻(xiàn)。華羅庚為新中國的數(shù)學(xué)教育事業(yè)作出了重大奉獻(xiàn)。1979年華羅庚成功的西歐之行和他榮耀地入黨。7.華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解。明確：“空”：缺少堅實的根底和理論?！八伞保核蓜樱尚?，放松長期的努力?！皩崱保耗_踏實地，埋頭苦干。8.請找出文章中引用的華羅庚的詩句，說說它們對表達(dá)華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受所起的作用。明確：詳細(xì)生動的說明和補充作用。五小結(jié)本課從華羅庚的人生道路中，你覺得成為一個科學(xué)家要有怎樣的條件？明確：熱愛祖國和人民；立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)；腳踏實地，埋頭苦干；勇于創(chuàng)新；擅長交