珍珠鳥人教版幾年級25《珍珠鳥》.doc

1、珍珠鳥人教版幾年級 25珍珠鳥教學(xué)要求：1有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會作者的思想感情。2繼續(xù)練慣用比擬快的速度默讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深入的句子。教學(xué)準(zhǔn)備：1預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。2準(zhǔn)備珍珠鳥一只。一導(dǎo)入新課。1哪些小朋友家里養(yǎng)了小動物？誰來說說你和家中的小動物是怎樣相處的？2教師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文珍珠鳥，你知道本文的作者是誰嗎？馮驥才馮驥才既是作家，又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關(guān)系呢？二

2、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1朗讀課文表揚(yáng)采用默讀方式的學(xué)生2說說課文主要講了什么內(nèi)容。三質(zhì)疑。在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。為什么這只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？四根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容。1出示導(dǎo)讀要求。認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？從哪里表達(dá)了“我”對珍珠鳥的喜歡之情？2以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。3交流討論。1珍珠鳥在“我”的照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會交流，指導(dǎo)朗讀。2為什么會發(fā)生這些變化？3從哪里表達(dá)了“我”對珍珠鳥的喜歡之情？指導(dǎo)朗讀。a.當(dāng)朋友送我

3、一對珍珠鳥時，作者是怎樣照料它們的？b.三個月后這一對珍珠鳥有了雛兒，作者對它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個活潑淘氣的小孩，稱它“小家伙”?？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞表達(dá)了作者對這個小家伙的喜歡之情？第一次：作者對它觀察仔細(xì)，“好肥”。第二次：小鳥的活動范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑第三次：重點(diǎn)體會“摸、啄”。第四次：小鳥對作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最平安的地方。4課文讀到此時，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時的內(nèi)心感受和我們是一樣的：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。5你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美妙的境界”這樣的例子來嗎？五作業(yè)。1從以下題目中選擇一個寫一段話。1溫暖舒適的巢2得意的小紅嘴3淘氣的小家伙4人鳥相依圖2這篇文章一個自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個喜歡的自然段畫下來。板書：25珍珠鳥怕人的鳥親近人信