《爸爸的花兒落了》說課稿

1、爸爸的花兒落了說課稿一、說教材爸爸的花兒落了是林海音的一篇小說。小說的背景是1923年到1929年間的北平。城南舊事營造了一個濃郁的京味氣氛，它所描述的北京城鄉(xiāng)習俗、雜糧面食制作、民間諺語傳說、土語方言以及胡同街坊里的趣聞軼事，都活現了一個老北京的面貌。爸爸的花兒落了就是城南舊事的最后一章。本單元以成長為主題或展示作者的成長足跡，或展示他人的成長歷程。學習本單元主要要結合自己的經歷和經驗深入體會課文情感。爸爸的花兒落了主要是寫對父親的回憶，作者以夾竹桃花為主線（暗線），以參加小學畢業(yè)典禮為副線（明線），雙線穿插，表現了父愛的偉大，抒發(fā)了對父親的深切感激和懷念之情。二、說目標知識與能力識記、理解

2、本課的生字詞，理解標題的含義，了解作者插敘的寫法，提高朗讀的質量，掌握朗讀的技巧。過程與方法通過朗讀分由哪些寫的是眼前的事，哪些是回憶過去的事，回憶又是怎么引生的，從而弄清全文脈絡，從整體上把握課文。情感價值觀體會本文父親對“我”嚴格要求的意圖，并從“我”的成長中得到啟示。三、說重難點小說的主人公雖然是小英子。但節(jié)選部分主要是寫主人公的爸爸對她嚴中有愛的教育和爸爸去世時她的人生體驗，顯然爸爸是一個怎樣的人顯的很重要。本文的難點在于文章沒有正面提及爸爸的病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。四、說教法五、說學法1、回憶法。說說自己父親的事，和在感情上引起共鳴。2、合作探究法。合作討論結合自己

3、思考解決問題。六、說教學過程第一部分：導入我們經常說母愛是世上最偉大的愛，但是我們卻經常忽略另一位愛我們的人，那就是父親。父親的如山，無言但是卻是我們的依靠。今天這節(jié)課，我們講的就是父愛。我請幾位同學來說說自己父親對自己的愛，在哪些事情上表現了你父親的父愛。剛才的幾位同學說了自己的父親，現在我再來向大家介紹一位偉大的父親。學完課文后大家來說說這位父親是怎么樣一個人，他是怎么表現自己對孩子的愛的。第二部分：整體感知1、自己默讀課文，對生字注音。2、聽錄音，思考文章寫了哪些事情，對文中的父親有一個初步印象。3、討論課文寫了哪兩部分，回憶部分寫了什么，現實部分又寫了什么。第三部分：回憶部分課文分析1

4、、閱讀1-12段，劃由父親對我說的有教育意義的三句話。英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做,就闖過去了。明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到！沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經大了，是不是？2、說說這三句放在這里起到什么作用。3、默讀13-31段，看看課文中哪幾件事與這三句話相照應。4、請一位學生閱讀父親讓我起床這一部分，其他學生思考這部分表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對“我”的成長有什么影響。5、討論：我因為想睡覺，賴在床上不去讀書、爸爸把我從床頭打到床角、從床上打到床下、后來、我去上學、爸爸給我送來了花夾襖，看著我穿上、又拿兩個銅板給我、這樣寫、前后矛盾嗎？6、再次閱讀第29段，劃由幾個動詞，說說文中寫爸爸給我穿花夾襖的一連串動作、這些動詞主要運用了什么描寫方法？表達了爸爸怎樣的感情？第四部分：現實部分分析1、默讀我趕回家的部分，文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆，在文中找找，看看哪大組找的多。2、思考，作者說“我已不再是小孩子”表現在哪些方面。第五部分：對父親的分析請學生自由發(fā)言，說說你覺得父親是個怎么樣的人爸爸對我管教嚴。體現在哪些方面？父親給我的影響閱讀題目，四人小組討論說說課文的寓意是什么。全文以“花”開頭，又以“花”結尾，作用是什么？